宏观经济学教学大纲

1、宏观经济学教学大纲课程名称：中文名称：宏观经济学；英文名称： Macroeconomics课程编号：221004学分：，3.5学分总学时：56学时适用专业：财经、管理类本科各专业先修课程：微观经济学、政治经济学、高等数学执笔人：李汛审订人：张铀一、课程的性质、目的与任务宏观经济学课程是我校经济、管理类专业基础课。本课程的设置在于使学生比较全面、系统地掌握宏观经济学的基本理论和政策，认识国民经济运行的规律，如国民收入决定、经济增长、经济周期、失业、通货膨胀等;培养和提高他们正确分析宏观经济现象、把握经济运行的能力。通过本课程的教学，还要求学生掌握主流经济学对经济问题的分析和政策主张，为学生学习经

2、济管理专业课程和培养其宏观经济思维打下必要的理论基础。二、教学基本要求 （注释：带*的章节不作要求） 1、使学生比较全面、系统地掌握宏观经济学的基本理论； 2、使学生认识社会经济发展的规律，树立正确的世界观和方法论，培养和提高正确分析经济现象、经济运行的能力； 3、为学生奠定正确的思想立场观点和经济学理论基础。三、教学内容与学时分配（注释：带*的章节不作要求）第十二章 西方国民收入核算 （8学时）教学目的：通过本章的教学，旨在学生掌握GDP的核算方法。 主要教学内容： 1、GDP的概念及其核算方法； 2、名义GDP与实际GDP的衡量。 教学重点与难点 本章的教学重

3、点：国民收入核算方法 教学方法 课堂讲解，辅助多媒体教学课件；课堂讨论。 本章教学的具体内容 第一节 宏观经济学的特点 一、研究对象 二、研究内容三、研究方法 第二节国内生产总值的概念及含义一、国内生产总值的概念二、国内生产总值的含义第三节国内生产总值的计算方法一、收入法二、支出法第四节国民收入核算中的其他变量一、其他几个总量及其关系二、国内生产总值和国民生产总值三、名义国内生产总值和实际国内生产总值 四、用GDP或GNP核算的缺陷第五节 国民收入的基本公式一、两部门经济的收入构成及储蓄投资恒等式二、三部门经济的收入构成及储蓄投资恒等式三、四部门经济的收入构成及储蓄投资恒等式讨论题：结合案例讨

4、论分析 作业题 见教材428430页的2、9、10题第十三章 国民收入的决定均衡产出 （8学时）教学目的：通过本章的教学，旨在学生掌握总需求、总产出、消费函数、乘数、两部门经济中的均衡产出决定模型、三部门经济中的均衡产出决定模型和四部门经济中的均衡产出决定模型。 主要教学内容 1、消费函数和储蓄函数； 2、均衡国民收入的决定； 3、投资乘数； 教学重点与难点 本章的教学重点：均衡国民收入的决定； 本章的教学难点是：投资乘数 教学方法 课堂讲解，辅助多媒体教学课件。 本章教学的具体内容 ：第一节 总需求和总产出 一、 总需求及其构成 二、 总产出和均衡产出 第二节 消费函数和总需求 一、消费函数

5、和储蓄函数 二、消费函数和总需求的关系 第三节 两部门经济中的均衡产出决定模型 一、消费函数与收入的决定 二、储蓄函数与收入的决定 三、简单收入决定的动态模型第四节 乘数理论 一、投资乘数 二、政府支出乘数 三、税收乘数 四、平衡预算乘数第五节 三部门经济中的均衡产出决定模型 一、三部门经济中的收入决定 二、三部门经济中的乘数第六节 四部门经济中的均衡产出决定模型 一、四部门经济中的收入决定 二、四部门经济中的乘数 第十四章 产品市场与货币市场的一般均衡：IS-LM模型 （8学时）教学目的：通过本章的教学，旨在使学生掌握IS曲线与产品市场的均衡、LM曲线与货币市场的均衡、产品市场和货币市场的一

6、般均衡、产品市场与货币市场的非均衡及其调整。： 主要教学内容 1、Is曲线。 2、LM曲线。 3、IS-LM模型 教学重点与难点。 本章的教学重点：IS曲线、LM曲线的推导；IS-LM模型的均衡与均衡的变动 教学方法课堂讲解，辅助多媒体教学课件；课堂讨论。本章教学的具体内容第一节 投资函数 一、投资的决定与投资函数 二、资本边际效率第二节 IS曲线与产品市场的均衡 一、IS曲线的含义及推导 二、IS曲线与产品市场的均衡第三节 货币需求与货币需求函数 一、货币需求 二、货币需求函数第四节 货币供给函数 一、货币供给 二、货币供给函数 第五节 利率的决定 一、利率决定于货币需求与货币供给 二、均衡

7、利率的决定第六节 LM曲线与货币市场的均衡 一、LM曲线的含义及推导 二、LM曲线与货币市场的均衡 第七节 IS-LM模型：产品市场和货币市场的一般均衡 一、一般均衡条件下的利率和收入 二、均衡收入和利率的变动第八节 产品市场与货币市场的非均衡及其调整 一、产品市场与货币市场的非均衡 二、产品市场与货币市场的非均衡及其调整 第十五章宏观经济政策分析 （6学时）教学目的：通过本章的教学，旨在学生掌握如何运用ISLM曲线西方经济政策的作用和效果。主要教学内容1、财政政策与货币政策的影响；2、财政政策与货币政策的效果；3、两种政策的混合使用。教学重点与难点 本章的教学重点： 财政政策与货币政策的影响

8、及效果；教学方法 课堂讲解，辅助多媒体教学课件；课堂讨论。 本章教学的具体内容 第一节财政政策和货币政策的影响一、财政政策二、货币政策第二节财政政策效果一、财政政策的效果二、凯恩斯主义极端情况三、挤出效应第三节货币政策的效果一、货币政策的效果二、古典主义的情况三、货币政策的局限性第四节两种政策的混合使用第十六章宏观经济政策实践 （6学时）教学目的：通过本章的教学，旨在学生掌握如何运用财政政策与货币政策对经济进行调节。主要教学内容 1、宏观经济政策目标； 2、财政政策及其工具3、货币政策及其工具。 教学重点与难点 本章的教学重点：财政政策与货币政策及其工具的使用 教学方法 课堂讲解，辅助多媒体教

9、学课件；课堂讨论。 本章教学的具体内容 第一节 宏观经济政策目标 一、经济增长 二、充分就业 三、 稳定物价 四、国际收支平衡第二节 财政政策 一、财政政策 二、财政政策的工具 第三节 货币政策 一、中央银行和商业银行 二、存款创造和货币供给三、货币政策及其工具 第十七章 AD-AS模型 （4学时） 教学目的：通过本章的教学，旨在学生掌握总需求曲线的推导、总需求曲线的斜率和位置、长期总供给曲线、短期总供给曲线和不同供给假设条件下的政策效应。 主要教学内容 1、总需求曲线2、长期总供给曲线3、短期总供给曲线 4、AD-AS模型 教学重点与难点 本章的教学重点：总需求曲线的推导； 教学方法 课堂讲

10、解，辅助多媒体教学课件；课堂讨论。 本章教学的具体内容第一节 总需求曲线 一、总需求曲线的推导 二、总需求曲线的斜率 三、总需求曲线的位置第二节 短期总供给曲线 一、短期总供给曲线的基本假设 二、短期总供给曲线的推导 三、短期总供给曲线的政策含义第三节 长期总供给曲线 一、长期总供给曲线的基本假设 二、长期总供给曲线的推导 三、长期总供给曲线的政策含义第四节AD-AS模型 一、AD-AS模型； 二、古典的AD-AS模型； 三、凯恩斯主义的AD-AS模型 四、AD-AS模型对经济波动的解释 第十八章 通货膨胀理论 （4学时）教学目的：通过本章的教学，旨在学生掌握通货膨胀的原因、效应及治理通货膨胀

11、的政策。 主要教学内容 1、失业及分类2、失业的理论与失业的影响3、通货膨胀的原因； 4、通货膨胀的经济效应。教学重点与难点 本章的教学重点：通货膨胀的原因 教学方法 课堂讲解，辅助多媒体教学课件； 本章教学的具体内容 第一节 失业及失业的衡量第二节 失业种类与理论第三节 失业的影响第四节 通货膨胀的描述和分类一、价格二、通货膨胀的分类 第五节 通货膨胀的原因 一、货币现象的通货膨胀 二、需求拉动的通货膨胀 三、成本推动的通货膨胀四、结构性通货膨胀 第六节 通货膨胀的经济效应 一、通货膨胀的再分配效应二、通货膨胀的产出效应第七节 价格调整曲线一、没有预期的价格调整曲线二、有预期的价格调整曲线

12、通货膨胀与产量一、动态总需求曲线二、动态总供给曲线三、通货膨胀与产量第八节政府针对通货膨胀的政策一、用衰退来降低通货膨胀二、收入政策第二十二章 经济增长、经济周期理论 （6学时）教学目的：通过本章的教学，旨在学生掌握决定经济增长的因素、经济增长的最优路径及刺激长期经济增长的政策。并且了解哈罗德-多马模型、新古典增长模型的基本内容、经济周期理论。 主要教学内容 1、经济增长的因素分析； 2、哈罗德-多马模型； 3、新古典增长模型。 4、经济周期理论教学重点与难点 本章的教学重点：哈罗德-多马模型；新古典增长模型；经济周期理论。 教学方法 课堂讲解，辅助多媒体教学课件；课堂讨论。 本章教学的具体内

13、容 第一节 对经济增长的一般认识一、经济增长与经济发展二、经济增长的源泉第二节 哈罗德-多马模型 一、假设条件 二、产出和资本 三、产出和劳动 四、经济均衡增长的条件 第三节 新古典增长模型 一、新古典增长模型的基本方程 二、稳态分析 三、储蓄率的增长 四、人口增长 五、经济增长的黄金分割律 六、考虑到技术进步时的稳态 七、考虑到人力资本时的稳态 第四节经济增长的因素 一、长期经济增长的含义 二、决定长期经济增长的因素第五节经济增长理论的新发展一、新增长理论二、新古典增长理论的缺陷第六节 经济周期理论一、经济周期的定义及阶段二、经济周期的类型三、经济周期的理论本课程另安排6个学时为实践教学内容

14、。 （四、大纲说明宏观经济学分析总体的经济行为，由国民收入决定理论、总需求管理政策、通货膨胀与就业、经济周期、经济增长、开放条件下的国民经济运行等几部分组成。本大纲是教师讲授宏观经济学课程和制订相应教学计划的主要参考依据，也是学生掌握宏观经济学课程内容的范围和测试标准。在教学方法和学时安排上教师可根据教学对象作出适当调整和修改；尤其鼓励教学采取实践教学、双语教学的形式。本大纲建议该课程安排在大学二年级或以后学年开设。五、教学参考书A.国外教材1、萨缪尔森、诺德豪斯：微观经济学（第十七版）和宏观经济学（第十七版），人民邮电出版社，2004年版2、迈克尔。帕金微观经济学、宏观经济学，人民

15、邮电出版社，2003版3、约瑟夫。斯蒂格利茨经济学上下册（第二版），中国人民大学出版社，2001年版4、曼昆经济学原理上下册，北京大学出版社，2000年版5、鲍莫尔，布兰德：西方经济学-原理和政策，7版，纽约：德里出版社，1997。6、尼库尔森：微观经济学，6版，纽约：德里顿出版社，1995。7、弗格森，邝特：微观经济学，3版，美国伊利诺斯州：伊尔公司，19728、泰勒尔：产业组织理论，美国剑桥城：麻省理工学院出版社，1988。9、兰格：社会主义经济理论，北京：中国社会科学出版社，1981。10、斯蒂格利茨：公共部门的经济学，2版，纽约：诺顿公司，1988。11、布坎南：公共物品的需求和供给，

16、芝加哥：兰特麦克纳赖公司，1968。12、霍尔，泰勒：宏观经济学，3版，纽约：诺顿公司，1991。13、布兰查德：宏观经济学，3版，美国英林崖城：普伦蒂斯-霍尔公司，1998。14、多恩布什，费希尔：宏观经济学，6版，纽约：麦格劳-希尔公司，1998。15、琼斯：现代经济增长理论导引，北京商务印书馆，1994。B.国内教材1、高鸿业西方经济学第三版上下册，中国人民大学出版社，20042、厉以宁西方经济学，高教出版社，20023、黎旨远西方经济学，高教出版社，20024、杨伯华等西方经济学原理，西南财经大学出版社，20035、简明西方经济学教程，尹伯成，上海人民出版社，20036、宏观经济学，蔡

17、继明，人民出版社，20027、宏观经济分析，余少谦，中国金融出版社，20048、马克思：资本论第一卷、第二卷、第三卷，北京：人民出版社，1975。 C.国外主要刊物1.The American economic review 美国经济评论 美 2.The Economist 经济学家 英 3.Econometrica 计量经济学 美 4.The Journal of political economy 政治经济学杂志 美 5.The Quarterly journal of economics 经济学季刊 美 6.Journal of economic literature 经济文献杂志 美

18、7.Journal of financial economics 金融经济学杂志 瑞士 8.The Economic quarterly 经济学杂志 英 9.The Review of economic studies 经济研究评论 英 10.The Review of economics and statistics 经济学与统计学评论 美 11.Journal of econometrics 计量经济学杂志 瑞士 12.Journal of economic theory 经济理论杂志 美 13.Brookings papers on economic activity 布鲁鑫斯经济活动论

19、文集 美 14.Journal of monetary economics 货币经济学杂志 荷兰 15.The Journal of law & economics 法学与经济学杂志 美 16.Journal of international economics 国际经济学杂志 荷兰 17.International economic review 国际经济评论 美 18.Journal of development economics 发展经济学杂志 荷兰 19.The Journal of economic history 经济史杂志 英 20.Economics letters 经济学快报 瑞士 21.Economic inquiry 经济探究 美 22.Oxford economic papers 牛津经济论文集 英 23.Cambridge journal of economics 剑桥经济学杂志 英 24.Journal of international money 国际货币与金融杂志 英 25.Games and economic behav