中考语文复习学案16-人教版初中九年级全册语文学案

1、中考语文学案16第9周第1课时【复习内容】诗歌阅读1【学习目标】 1.了解诗歌理解和鉴赏的一些方法； 2.把握诗歌描写和艺术手法考试题型。【知识链接】艺术手法：1）修辞手法：比喻、拟人、夸张、互文、对比、双关、用典、借代、对偶、设问、反问等。2）表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。3）表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情画面描述：1）含义：描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形

2、象的语言描述诗句中展现的画面。2）提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？或这首诗描绘了一幅怎样的画面？或表达了诗人怎样的思想感情？【课前诊断】 按要求完成中考指要p84 t1 p85 t2 p86 t3.4 【典型例题】渡荆门送别唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1、品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。（3分） 2、诗句最后两句为人赞赏，请说说在表达上妙在何处。（3分） 秋夜曲唐·张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。 【注】丁丁：拟声词，形容漏水的声音

3、。何：何其，多么。漫漫：形容轻云的形状变幻。暗虫：暗处的秋虫。通夕：整晚，通宵。征衣：出征将士之衣，泛指军服。3、请品析“秋逼暗虫通夕响”一句中“逼”字的妙处。（3分） 4、这首诗表现了主人公怎样的情感？作者又是怎样表现这种情感的？试作简要分析。（3分） 【课堂检测】冰壶洞明·胡应麟一线悬崖鸟道通，石床钟乳斗玲珑。 飞流万尺无人到，谁宿庐山此洞中。1、“石床钟乳斗玲珑”中的“斗”字用的很有意思，说说你的理解。（3分） 2、诗歌后两句表达了诗人怎样的感情？（3分） 端 居唐·李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。【注释】端居：闲居。素秋：秋天

4、的代称。3、分析诗歌第一句中“悠悠”的表达效果。（2分） 4、请自选角度，赏析“阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁”一句。（4分） 参考答案：【典型例题】1、 【示例一】山随着低平的原野地出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。【示例二】连绵的群山随着船行逐渐消失了，眼前是一望无际的宽阔的平原，浩荡的江水奔流不息，在荒漠辽远的原野上滚滚东流。2、 这两句诗的妙处就在于，明明是诗人有离乡惜别的情思，却反而采用拟人化的手法，说“故乡水”对自己怀有深情，不辞劳苦，从遥远的故乡四川一直送他到荆门外，即“万里送行舟”，含蓄蕴藉，别有一番情趣。 3、 （3分）“逼”字用得神妙，它不仅透露了节气正在

5、变化，深秋即将来临，对秋虫带来了威胁，冷得它们通宵哀鸣（1分），又衬出思妇难耐的寂寞（1分），又“逼”得思妇转而想到丈夫缺少寒衣，同时也为末句的“莫飞霜”作了铺垫（或：自然引出抒情的末一句）（1分）。（大意对即可）4、（3分）这首诗抒发的是闺中少妇思念远方戍边丈夫的情感（1分）。运用寓情于景（情景交融）的手法，借滴水声、月、云、秋虫鸣叫，来描写思妇的彻夜难眠，表达了对丈夫的深切思念（2分）。（大意对即可）【课堂检测】1、用拟人的手法生动地写出了钟乳的精巧美丽。2、对冰壶洞瀑布磅礴气势的赞美和无人赏识的感慨。3、“悠悠”二字，既形象地显示出远别家乡，得不到亲人书信的时间已久，也传神地表现出希望落空时的怅然若失的神情。4、三、四句借景抒情。（融情于景、情景交融也可，意近即可，1分）诗人借助