五年级语文第四单元测试题

1、五年级语文第四单元测试题一、字词知识积累dàng yàng   qng x  duàn liàn  jì lù(        )  (     ) (        ) (    )y lài  wéi gn  z yá li zu  g bì(   )  (    

2、 )  (           ) (     )二、给带点字选择合适的义项，把序号填在括号里，五年级语文第一至四单元测试题。长：两点之间距离大（跟“短”相对）长度长处对某种事情做得特别好深远、语重心长（  ）  、船体长220尺。（  ）、漫长的冬季（ ）、假人之长以补其短。（ ）三、选词填空。分辩   分辨1、湛蓝的天，湛蓝的海，极目远望海天交界处，谁也（  ）不出哪里是天，哪里是海。2、以前认定狐狸是坏的，能列出不少理由，谁也（  ）不过我，但是最近

3、读了金色的脚印，想法倒起了一些变化。矇眬  朦胧1、今晚月光不太明，远山、近树、房舍如同披了一层（ ）的轻纱，影影绰绰的像一幅水墨画。2、妈妈常常工作到很晚，有时我睡了一觉醒来，（  ）中看到她还在伏案书写。四、判断1、词是我国古代诗歌的一种，可以配上乐曲歌唱。（ ）2、养花和桃花心木都是老舍的作品。（ ）3、“置之度外”和“置之不理”中两个“置”的.意思不一样。    （ ）4、“风和日丽”“风调雨顺”“明月清风”都是描写天气好的词语。  （ ）5、月光曲是德国著名音乐家贝多芬谱写的。（ ）五、用指定的字组成不同的词，填入下面句中的括号内，要

4、使它们合适。纯：、借物喻人的文章不是（    ）地写物，更重要的是在写人。、对这首曲子，他不仅反复练习弹奏技巧，而且逐步理解了它的情感含义，所以弹得越来越（  ）了。、一夜大雪把整个山区变成了一个（  ）的童话世界。六、把作家与相应的作品用直线连起来。1、列夫托尔斯泰      养花2、叶绍翁          燕子3、老舍           跳水4、郑振铎          

5、;渔歌子5、苏轼           游园不值6、张志和          饮湖上初晴后雨七、默写晓出净慈寺送林子方一诗，并展开想象，把诗中描写的景象画一画，语文试题五年级语文第一至四单元测试题。，           。，           。八、按课文内容填空。1、一身（    ）的羽毛，一对（    ）的翅膀，加上（     &#

6、160; ）尾巴，凑成了（      ）的小燕子。2、写出描写江南美景的诗句：（             ）3、（               ），不进则退。4、跳水一课，告诉我们（              ）5、养花的乐趣在于（          ）九、阅读短文，回答问题。羊吃草的启示我家后面有一片绿草茵茵的坡地，

7、那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大园脸，偏南风吹来五彩缤分的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上在没有事可使它们分心了。它们把小嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草，在习习的晚风中趟下来“翻草”。胃里尚末消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次咀嚼。羊吃草实在有趣要是每个孩子都能从中吸取教益那该多好啊我们的学校不正是这一片绿草如茵的坡地吗同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界

8、分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那一丝不苟，不厌其烦，永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？1、文章中的第二自然段有五个错别字，找出并改正它们。改     改      改改     改2、在第三自然段中的“”里加上标点。3、本文采用了类比的修辞手法。在第三自然段中，作者用“一片绿草如茵的坡地”比喻     ，用“嫩芽”比喻     ，用“土香草”比喻     ，用“翻草、反复咀嚼”比喻      。