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文档简介

1、?人民英雄永垂不朽?学案二第一课时集体备课组：执笔人：本节学习目标：1、掌握重点字词的读音及字形.2、朗读感知课文,说出人命英雄碑的主要特征3、说出本文介绍人民英雄纪念碑所采用的顺序,并运用空间 顺序说明一个自己熟悉的建筑物.导学环节本文写作背景：1958年4月,嘉立在首都天安门广场南部 的 人民英雄纪念碑刚刚完工,新华社记者周定舫同志来到纪念碑工地,听取了工地负责人的介绍,并瞻仰了纪念碑的雄姿,怀着崇敬的心情写下了这篇文章,及时向热切希望了解这座念碑的全国人民作了介绍,字里行间渗透这作者对革命先烈的无限崇敬和深切思念之情.回忆文的文体知识：说明的对象、对象的特征、说明文常用 的 说明文常用的

2、说明顺序等.本节知识链接 ：空间顺序一般包括：从上 到下,从远到近,从东到西,从中央到四周,从左到右、从 内到外 等.学问环节一、预习达标,落实目标1 约5分钟完成认真朗读课文,利用注释和工具书,独立给以下自此注拼音瞻仰嘉立奠基砌墙五卅 挑衅 述越丰功伟绩发髻一副镭金上溯天堑镶嵌永垂不朽学法引导：利用工书及注释自主学习,让后与同伴交流,小组展示,互查互纠并朗读识记.二、朗读感知课文,完成以下内容,落实目标二约10分钟：1.本文的文体属于,本文的说明对象是说明对象的总特征是.表达全文感情根底的词 02. 从2到6段在划出能表达纪念碑特征的句子或段落；从 第11段中找出最能揭示了纪念碑修建意义的句

3、子.有感情朗读.学法引导：在自学的根底上小组交流,激发思维,积极展示.三、精读课文,参照课件思考以下问题,完成目标三.约 15分钟.1 .从第2段划出文中表现作者行踪的词句,思考：作者是按 照怎样的空间顺序来介绍纪念碑的？2 .课文4-5段中介绍了纪念碑的那些组成局部？是根据怎样的空间顺序来说明的？3 .速读7-11段,说说这一局部是按章怎样的顺序介绍的？沾光的顺序有什么好处？学法引导：集中注意力,默读勾画,抓住与题干相关的字词, 形成自己的意见；小组交流讨论形成小组意见；班内展示,形成共识,同学评价.四、学习本文后你还有什么迷惑？请大胆地向老师同学提问.学法引导：敢于质疑,发表自己独到的见解练评环节五、达标检测约15分钟1 .人民英雄纪念碑的总特征是2 .第2段做这行总是从出发,越过,踏着,走到,采用了由至0 的空间顺序.3第4、5段根据由四周至U 中间,由至 ,由正面到反面的空间顺序依次介绍了纪念碑的结构.4拓展练习,使空间顺序写一段说

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