《罗密欧与朱丽叶》导学案

1、罗密欧与朱丽叶导学案学习目标了解莎士比亚及其作品。理解剧本的主题。分析人物形象，欣赏人物语言。通过对罗密欧与朱丽叶与孔雀东南飞的比较学习，探究造成各自悲剧命运的社会原因。学习重点主题和语言。学习难点语言特色学习课时:1课时学习过程一、作者介绍威廉？莎士比亚，文艺复兴时期英国大戏剧家、诗人。他幼年时就对戏剧产生了兴趣，他曾进过文法学校，接触到 古代罗马的诗歌和戏剧。21岁时到伦敦剧院工作， 曾在剧院 里打杂，为看戏的绅士们看管马匹，后来才登台演戏。莎士 比亚的戏剧创作可分三个时期。早期，是他学习、继承并取 得初步成就时期，一般称为历史剧、喜剧时期。主要作品有 喜剧仲夏之梦 威尼斯商人，历史剧亨利

2、五世等， 悲剧有罗密欧与朱丽叶 等。中期，是他创作的鼎盛时期，一般称为悲剧时期。这时正值英国社会从表面繁荣进入社会 动乱的转折时期，理想和现实的矛盾使作者悲观失望，因此 作品的基调悲愤、阴郁。主要作品有“四大悲剧”。 即哈 姆雷特 奥赛罗李尔王麦克白。后期，可称为 传奇剧时期。这一时期莎士比亚蛰居乡间，从事传奇剧的写 作。在这些作品里，对现实的黑暗还有所揭露，但不再是抗 议、批判的态度，而是和解、宽容的态度。主要作品有暴 风雨，被称为“诗的遗嘱”。二、剧本产生的社会背景罗密欧与朱丽叶是莎士比亚的早期作品，它是根据 意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正是先在意大利产 生，然后在欧洲其他许多国家相

3、继发展起来的一次中世纪后 期的思想文化运动，即文艺复兴运动。这个时期是欧洲封建 社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的 时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想 武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要 内容：用人性反对神权；第二用个性解放反对禁欲主义；第 三用理性反对蒙昧主义。其中个性解放是针对封建社会宣扬 的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现实 的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚的早期 作品主要是宣扬这种人文主义思想，罗密欧与朱丽叶就是这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱

4、情悲剧三、阅读课文，思考下列问题罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，揭示了剧本怎样的矛盾冲 突？罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧所蕴含的人文主义思想从节选部分来看，罗密欧一会儿粗暴，一会儿温柔，我 们应如何理解这个人物形象呢？如何理解剧本的主题思想？作者为什么在结尾安排了结怨多年的蒙太古和凯普莱 特两个家族和好呢？四、比较探究罗密欧与朱丽叶与孔雀东南飞同是爱情悲剧题 材，试比较鉴赏两篇课文的异同。思考题答案罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受圭寸建家族世仇的 影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的 悲剧，强烈地控诉了封建伦理观念的罪恶，批判了陈旧腐朽 的封建意识，表现了当时英国社会封建和反封建两种社

5、会力 量的矛盾斗争。人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级在反封建、 反教会斗争中形成的一种思想体系。人文主义反对一切以神 为本的旧观念，宣传人是宇宙的主宰， 用“人权”与“神权” 相对抗； 反对封建思想，提倡个性解放，颂扬尘世的欢乐和 幸福，赞美爱情是人类最崇高的感情，罗密欧与朱丽叶冲破 世仇恩怨，追求真正的爱情；反抗圭寸建制家族观，秘密举行 婚礼，为爱而双双殉情；两个结怨很深的家族的握手言和等 都是人文主义精神的具体体现。罗密欧本是一个有教养、性情温和的贵族青年，他的忽 而粗暴、野蛮，忽而平和、友好，是他听到心上人朱丽叶的 死讯后，悲痛欲绝的表现。 他对仆人用了一连串命令， 用粗 暴甚至威

6、吓的语言指使仆人，如“把火把给我”“听好我的 吩咐” “要是动一动， 我就要你的命”“我现在心境非常狂 野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情。”而当仆人顺从 他之后，他的语言马上平和起来，“这才像个朋友。这些钱 你拿去，愿你一生幸福。”而对于所谓的“情敌”，他的语 言也是忽野蛮，忽友好。通过这些语言，我们可以看到一个 内心十分激动的、几乎要失去理智的罗密欧。剧本通过罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧，深刻地体现了它 的社会意义，即鲜明的反封建倾向。莎士比亚把罗密欧与朱 丽叶这两个人文主义思想的封建贵族青年的爱情故事写成 悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，巧 妙地把爱情题材和文艺复兴时期的

7、社会矛盾联系起来，把批 判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力罗密欧与朱丽叶是莎士比亚早期创作中的一部悲剧， 但无论主题思想还是艺术风格，都和这一时期的喜剧接近。这是一部具有反封建意识的爱情悲剧，由于双方家族是世 仇，两个青年无法结合，终于殉情。两个原本武斗不断的家 庭，在各自失去了心爱的儿女，得到了复仇的最惨痛的结果 后，两个家族却没有再像过去那样发生大规模的械斗， 而是 显得非常冷静。 亲王适时地劝导后， 凯普莱特说： “啊，蒙 太古大哥！把你的手给我。这就是你给我女儿的一份聘礼” 看来凯普莱特是深切地体会到了这血的代价。蒙太古也说 道：“但是我可以给你更多的。我要用纯

8、金替她铸一座像，只要维洛那一天不改变它的名称，任何塑像都不会比忠贞的 朱丽叶那一座更为卓越。”两家的握手言和说明，年轻的 一代追求自由、幸福生活的举动已冲破了圭寸建势力的束缚且 取得了胜利；第二，这一结果象征了人文主义理想与封建思 想的较量中取得了胜利。四参考提示：相同：这两篇都是歌颂青年男女对纯真的爱情、美好的 生活的不懈追求，以及对封建社会的反抗精神。不同：罗密欧与朱丽叶一剧中，罗密欧与朱丽叶是 一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷 属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，强烈地控诉了封建 伦理观的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识。 而悲剧的结尾， 两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，握手言和，这象征 着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求爱情、追求幸福生 活的理想的胜利，象征着人文主义的胜利。孔雀东南飞中，刘兰芝、焦仲卿本是一对恩爱夫妻， 但却双双自杀