西方文论课程教学大纲

1、西方文论课程教学大纲一、课程基本信息1.课程名称 西方文论2.英文名称 Western Critical Theory3.课程编号 4.开课学期 15.课程性质 学位基础课 6.学时学分 54/37.先修课程 8.考核方式 课堂发言、读书报告、课程论文9.适用专业 英语语言文学、外国语言学及应用语言学10.主讲教师 史汝波教授、丁兆国副教授11.开课学院 外国语学院二、课程教学目标和基本要求西方文论主要介绍自古希腊至今各个时期西方文论发展的概况、主要流派和理论家，阅读有代表性的理论文本，讨论其发展脉络、内在逻辑、与文学文化研究的关系、对人文思潮发展的影响、及其自身矛盾或不足之处。该课程旨在通过

2、西方文论概况和基本原理的讲授，培养外国语言文学专业硕士研究生阅读和研究文论的兴趣和能力，提高他们综合运用西方文论进行科学研究的基本能力。作为外国语言文学专业的学位基础课，该课程对于文学、翻译、语言学等方向的研究生提高理论修养具有重要作用。通过该课程的学习，培养学生的批判性思维，使专业研究更加系统和深入。课堂教学重点在于讲授和答疑，培养学生的问题意识。课堂教学采用读书报告形式考查学生章节专题读书情况，内容包括：该理论的起源、发展历史轨迹、发展现状和趋势；个人对该理论优缺点的思考；读书过程中存在的疑问。读书报告应提前提交任课老师，当堂作专题发言。例如，课堂教学程序可包括3个环节：学生口头报告（如人

3、数较少，可逐人报告，如人数较多，可轮流研究专题）；学生讨论；教师讲评。除课堂教学外，该课程的教学要求还包括：掌握理论流派的背景和文章主旨，课后扩大阅读，完成思考题和讨论题，认真准备报告，开展课堂讨论；注重各篇文章间的联系，力求融会贯通；尽量融入中国的文化背景及批评视角，力求中西古今融会打通；最终成绩评定由课堂发言15+读书报告15+课程论文70构成，论文要求符合规范的行文格式（摘要，关键词，注释，引文出处等），思想清晰，条理清楚，结构合理，层次分明，语言流畅，整体上达到公开发表的水准。三、课程主要教学内容第一章 古希腊时期本章重点和难点：柏拉图的文艺思想，理念，亚里士多德的诗学，净化说第一节

4、柏拉图一、柏拉图文艺思想概述二、理想国第十章选读第二节 亚里士多德一、亚里士多德文艺思想概述二、诗学选读第二章 古罗马时期本章重点和难点：贺拉斯、郎加纳斯的文艺思想，普罗提诺的新柏拉图主义第一节 贺拉斯一、贺拉斯及其文艺思想二、诗艺选读第二节 郎加纳斯一、郎加纳斯简介二、论崇高选读第三节 普罗提诺一、普罗提诺简介二、论智能美选读第三章 中世纪时期本章重点和难点：阿奎那的文艺美学思想，奥古斯丁的文艺思想第一节 阿奎那及其<圣经>的性质和范围选读第二节 奥古斯丁及其忏悔录第四章 文艺复兴时期本章重点和难点：锡德尼论诗歌的功用，培根的诗歌观第一节 锡德尼及其诗辩第二节 培根及其学术的进展

5、第五章 新古典主义时期本章重点和难点：高乃依的戏剧思想，伯克的美学思想，约翰逊的文学批评第一节 高乃依及其关于情节、时间和场景的统一第二节 伯克及其关于崇高美和秀丽美概念起源的哲学探讨第三节 约翰逊及其莎士比亚戏剧集序言第六章 启蒙运动和前浪漫主义时期本章重点和难点：莱辛的美学思想，歌德的美学思想，席勒的美学观点第一节 莱辛及其拉奥孔选读第二节 歌德及歌德对话录选读第三节 席勒及其美育书简选读第七章 19世纪末文艺思潮本章重点和难点：阿诺德的文化批评，尼采的美学思想，马克思的文艺观点第一节 阿诺德及其批评在目前的作用选读第二节 尼采及其悲剧的诞生选读第三节 马克思及其政治经济学批判序言选读第八

6、章 俄苏形式主义本章重点和难点：陌生化，文学性第一节 俄苏形式主义概述第二节 什克洛夫斯基作为技法的艺术第三节 穆卡若夫斯基标准语言与诗歌语言第四节 艾享鲍姆“形式方法”的理论第五节 托洛茨基形式主义诗学流派与马克思主义第九章 英美新批评本章重点和难点：意图谬误，情感谬误，反讽，张力第一节 英美新批评概述第二节 艾略特传统与个人才能第三节 维姆萨特、比尔兹利意图谬误第四节 维姆萨特、比尔兹利情感谬误第五节 布鲁克斯 反讽一种结构原则第六节 泰特诗歌中的张力第十章 马克思主义文学批评本章重点和难点：意识形态，批判现实主义，多重决定论，政治无意识第一节 马克思主义文学批评概述第二节 伊格尔顿文学与

7、历史第三节 卢卡契 批判现实主义与社会主义现实主义第四节 威廉姆斯 斯决定论第五节 詹明信 叙事是社会象征行为第六节 詹明信 语言的牢笼第十一章 精神分析批评本章重点和难点：本我/自我/超我，释梦，镜像阶段第一节 精神分析批评概述第二节 弗洛伊德 意识的结构第三节 弗洛伊德 俄狄浦斯情结第四节 弗洛伊德 梦的解析第五节 弗洛伊德 作家与白日梦第六节 特里林弗洛伊德与文学第七节 拉康镜子阶段第十二章 神话原型批评本章重点和难点：原型，集体无意识，批评的剖析第一节 神话原型批评概述第二节 荣格主要原型第三节 荣格集体无意识概念第四节 弗莱文学原型第十三章 结构主义本章重点和难点：能指/所指，神话素

8、，可写文本/可读文本第一节 结构主义概述第二节 索绪尔语言符号的性质第三节 列维一斯特劳斯神话的结构研究第四节 巴尔特结构主义活动第五节 托多罗夫诗学的定义第十四章 读者批评理论本章重点和难点：隐含读者，期待视野，阐释权威第一节 读者批评理论概述第二节 姚斯文学史作为对文学理论的挑战第三节 伊瑟尔阅读行为第四节 费希为什么无人害怕沃尔夫冈·伊瑟尔?第五节 霍兰德阅读和身份：一场精神分析的革命第六节 布莱希批评阐释的主体特色第十五章 解构主义本章重点和难点：延异，解构修辞学，误读，逻各斯中心第一节 解构主义概述第二节 德里达结构、符号、人文科学话语中的嬉戏第三节 德里达延异论第四节 米

9、勒作为寄主的批评家第五节 德比基新批评与解构：诗歌教学中的两种态度第六节 艾布拉姆斯解构的天使第十六章 女性主义本章重点和难点：双性同体，克里斯蒂娃，性别政治第一节 女性主义概述第二节 莫伊性文本政治第三节 萧瓦尔特她们自己的文学第四节 萧瓦尔特再现奥菲丽娅：女人、疯狂以及女性主义批评的责任第五节 克里斯蒂娃关于中国妇女第十七章 新历史主义本章重点和难点：知识/话语/权力，自我形塑，再现暴力第一节 新历史主义概述第二节 福柯惩罚的结构第三节 格林布拉特权力的即兴运作第四节 汤普金斯情感的力量：<汤姆叔叔的小屋>和文学史的策略第五节 阿姆斯特朗、特林豪斯再现暴力，或“西方是如何取胜的

10、”第十八章 后殖民主义本章重点和难点：霸权，他者，再现，杂糅，属下第一节 后殖民主义概述第二节 葛兰西狱中札记第三节 法农黑皮肤，白面具第四节 赛义德东方主义第五节 维斯万纳森征服的面具：文学研究和英国在印度的统治第十九章 性别研究本章重点和难点：性取向，怪异论/酷儿理论第一节 性别研究概述第二节 布洛同性恋性史第三节 杰戈斯怪异论导言第四节 威蒂格女人并非天生第五节 塞奇威克壁橱认识论第六节 巴特勒性别困扰第二十章 文化研究本章重点和难点：情感结构，文化与社会，布尔迪厄第一节 文化研究概述第二节 霍格特有文化的作用第三节 霍尔文化研究：两种范例第四节 威廉姆斯文化研究的未来第五节 高迪内迪斯

11、尼乐园：一个乌托邦城市空间第六节 赖特学校教科书中的种族主义四、教材与主要参考资料1张中载、赵国新：西方古典文论选读。北京：外语教学与研究出版社，2006。2朱刚：二十世纪西方文艺批评理论。上海：上海外语教育出版社，2001。3. 张隆溪：二十世纪西方文论述评。北京：三联书店，1986。4. 朱刚：二十世纪西方文论。北京：北京大学出版社，2006。5. 姚乃强：西方经典文论选读。上海：上海外语教育出版社，2003。6. 赵一凡等：西方文论关键词。北京：外语教学与研究出版社，2006。7. 伍蠡甫：欧洲文论简史。北京：人民文学出版社，1991。8. Abrams, M. H. The Mirro

12、r and the Lamp: Romantic Theory and the Critical Tradition. Beijing: Peking UP, 2004.9. Adams, Hazard, and Leroy Searle, eds. Critical Theory since Plato. 3rd ed. Beijing: Peking UP, 2006.10. Adams, Hazard, and Leroy Searle, eds. Critical Theory since 1965. Tallahassee: UP of Florida, 1986.11. Culle

13、r, Jonathan . Literary Theory. Oxford: Oxford UP, 1997.12. Eagleton, Terry. Literary Theory: An Introduction. Minneapolis: The U of Minnesota P, 1996.13. Leitch, Vincent B. et al, eds. The Norton Anthology of Theory and Criticism. 2nd ed. New York: W. W. Norton, 2011.14. Seldon, Ramon. A Reader'

14、s Guide to Contemporary Literary Theory. 4th ed. Beijing: Foreign Language Teaching and Research P, 2004.五、授课方式及课时安排章节名称主要内容授课方式 学时导论课程导论课堂讲授 3第一章 古希腊时期柏拉图、亚里士多德 课堂讲授、 课堂讨论 4第二章 古罗马时期 贺拉斯、郎加纳斯、 普罗提诺 课堂讲授、 课堂讨论22第三章 中世纪时期阿奎那、奥古斯丁 课堂讲授、 课堂讨论 2第四章 文艺复兴时期锡德尼、培根 课堂讲授、 课堂讨论 2第五章 新古典主义时期高乃依、伯克、约翰逊 课堂讲授、 课堂讨论 3第六章 启蒙运动和 前浪漫主义莱辛、歌德、席勒 课堂讲授、 课堂讨论3 第七章 19世纪末文艺思潮阿诺德、尼采、马克思 课堂讲授、 课堂讨论 3第八章 俄苏形式主义主要理论家及其著述选读 课堂讲授、 课堂讨论 3第九章 英美新批评主要理论家及其著述选读 课堂讲授、 课堂讨论 3第十章马克思主义文学批评主要理论家及其著述选读 课堂讲授、 课堂讨论 3第十一章 精神分析批评主要理论家及其著述选读 课堂讲授、 课堂讨论 2第十二章 神话原型批评主要理论家及其著述选读 课堂讲授、 课堂讨论 2第十三章 结构主义主要理论家及其著述选读 课堂讲授、 课堂讨论 2