高中语文作文教学案例

1、高中语文作文教学案例一学情分析教学对彖为农村学校高屮二年级学生。按照常理，高二的学生写起议论文来，应该不是什么特别难的事，因为经过初中三年的学习，他们对议论文的基本写法、模式是了然于胸的，但现实情况却不容乐观。因为学生上课听课效率几乎没有，他们对教师常规的作文教学几乎是忽略了的，没有直观的文字、图像及视频的刺激，学生连笔记都不记，更别说写了。在这种情况下，我就开始自己做简单的课件，在教学屮加以应用，结果，学生听课的人数增多了，思考问题的同学也逐渐多了起来，这一现象的改变，让我兴奋了许久，于是我更加坚定在作文教学屮采用多媒体教学的想法，而且力争把它做好些，努力提高教学水平，提高学生的写作能力。二

2、教学内容分析本节课教学内容：学习选择和使用论据，叙述材料要简明扼要。在议论文中，由于学生缺乏生活激情，忽略了生活中许多美好的瞬间，写作时，往往写不出感情，其至字数都写不够，怎么办呢？他们在叙述事例时，往往以叙代议，繁冗拖沓。所以本节课的目的就是要学生明白：议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是确立论点，而不在于向读者展示本身发生的过程，因此，陈说事实应简明扼要。三教学目标设计学习思考能力的培养：学会快速阅读，敢于思考，发表意见,说出自己对材料的理解。明确论点和论据的关系。教学过程：PPT展示，比如，给出一段材料（包含5句话）来论证“失败是成功Z母”，哪些话可用，哪些话不能用？为什么？材料如

3、下：诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次试验,换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。最后一次试验时，他聚精会神地盯着点燃的导火线，一声巨响,“炸药”爆炸产生了极人的威力，人们在旁边不禁惊叫：“诺贝尔完了！”然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候,诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了'就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起,人大减轻了挖上工人的劳动强度。通过分析学习，让学生明白如何处理材料，从而提高材料的论证力量

4、。四.教学案例描述在呈现教学内容后，给学生充分思考的时间，并可以学生之间自由讨论，加强交流。由于材料展示明白，学生思考的积极性增强。然后学生自由发言，表明了对材料的看法和处理。老师进行总结:分析材料的要点构成。分析论点具有的三个要素：经历了失败，经过不懈努力，善于从失败中吸取经验教训，最终取得成功。根据分析，材料和论点有关的只有（经历了数百次失败）和（最终发明了炸药）。那么叙述时就可略去。本节课，我充分发挥了课件的优势，形象直观，让学生学习兴趣提高，而且思考问题、学习习惯开始养成，并口敢于人胆地表达自己的看法，课堂气氛活跃，师生互动效果也不错，改变了以往的教学习惯，让我收获颇多。五课后反思小结本节课教学目的明确，重点突出，着重训练学生如何叙述材料简明扼要。教学采用PPT,效果明显，学生参与人数较多，课堂气氛活跃，充分调动了学生的学习积极性和主动性，让学生懂得今后作文时，应突出重点和精华，注