第二章 物态变化

1、课时训练（二）物态变化（限时:35分钟）一、选择题1.2019盐城夏天，从冰箱冷藏室中取出的饮料瓶在空气中会“冒汗”，形成“汗”的物态变化是（）A.液化B.汽化C.凝华D.升华2.2019苏州图K2-1所示现象属于熔化的是（）A-清晨枝叶上形成露珠C.气温升高使冰雪消融B.太阳升起后浓雾渐散D.冬天铁丝网出现白霜图K2-13. 2019北京古诗立冬中有诗句“门尽冷霜能醒骨窗临残照好读书”。诗中所说的“霜”，其形成过程的物态变化属于（）A.凝华B.凝固C.汽化D.液化4. 2019泰州下列关于物态变化的判断，正确的是（）A. 樟脑丸逐渐消失熔化B. 铁水浇铸铁铸件凝华C. 擦酒精解暑降温汽化D.

2、 秋末屋顶上结霜升华5. 2019宿迁下列关于物态变化的说法中，正确的是（）A. 夏天从冰箱里拿出来的冰棒冒“白气”是汽化现象B. 晶体熔化时吸热,非晶体熔化时不吸热C. 干冰作为人工降雨的冷却剂，是利用它升华吸热的特点D. 人们吹电风扇感到凉爽，是因为电风扇降低了气温6.2019南京图K2-2甲为探究冰熔化特点的实验装置,图乙为观察碘锤中的物态变化的实验装置。已知标准大气压下,冰和碘的熔点分别是0和113.5°C。对比两实验有以下判断:冰和碘都经历了由固态变为液态的过程;冰和碘在物态变化过程中都需要吸收热量。这两个判断（）图K2-2A. 只有正确B.只有正确C.都正确D.都错误7.

3、 2018连云港下列与物态变化有关的说法正确的是（）A. 蒸发在任何温度下都能发生B. 水凝固时放出热量，温度降低C. 霜是空气中的水蒸气凝固形成的D. 烧开水时冒出的“白气”是水汽化形成的8. 2019扬州中国诗词大会深受观众喜爱，下列对诗词中涉及的物态变化现象解释正确的是（）A. 风雨送春归，飞雪迎春到一一雪是升华形成的B. 不知明镜里，何处得秋霜一一霜是凝固形成的C. 露从今夜白，月是故乡明一一露是液化形成的D. 岚雾今朝重，江山此地深一一雾是汽化形成的9. 2019滨州以下对中华诗词中有关物态变化的分析，正确的是（）A. “天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”雨的形成是汽化现象，需要放热

4、B. “桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。”露的形成是液化现象，需要放热C. “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”霜的形成是凝固现象，需要吸热D. “晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。”雪的形成是熔化现象，需要吸热10. 2019株洲某物质在冷却过程中温度的变化曲线如图K2-3所示。据图可知，这种物质（）A.是非晶体B.在时刻是固态C.在t2时刻是液态D.在t2时刻正放热11. 2019苏州如图K2-4甲所示，将质量相等的冰和烛蜡分别装在两个相同的试管中，放入装有水的烧杯中加A. 图甲中的实验装置,安装时应按照“由上到下”的顺序B. 图甲中两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和烛蜡吸收的

5、热量相同C. 由图乙可知，图线A对应物质的内能先增大后不变再增大D. 由图乙可知，图线B对应的物质是冰12.2019郴州如图K2-5所示是海波熔化时温度随时间变化的图像。由此可判断（）A. 海波是非晶体B. 海波的熔化时间是5minC. 海波的熔点是50°CD. 海波在熔化过程中吸收热量，温度升高二、填空题13. 2019无锡云是由飘浮在空气中的小水滴和小冰晶等组成，其中小水滴是空气中的水蒸气上升到高空遇冷（填物态变化名称）形成的，此过程中水蒸气要热。14. 2019宿迁爆炒肉片时，厨师们往往预先将肉片拌入适量的淀粉，再放入锅中炒，这样肉片里的水分难以（填写物态变化名称），能保持肉片

6、的鲜嫩味美。15小明同学设计的一个温度计，如图K2-6甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。图K2-6（1）这个温度计是根据（选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”）的规律制成的。（2）将此装置放在室内,当周围的温度降低时，液柱将向（选填“左”或“右”）移动。（3）如图乙所示，温度计的示数为°C。（4）图丙是某患者测量体温时体温计的示数，此时患者的体温为C;体温计（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。16. 2019成都小明在实验室做“观察水的沸腾”实验。每隔30s记录一次温度计的示数，并据此作出图像,如图K2-7所示。由图像可知，水在沸腾过程中，继续吸热

7、，温度（选填“升高”“降低”或“不变”）。停止加热一段时间后，水（选填“会”或“不会”）继续汽化。图K2-717夏天，从冰箱里取出冰块，在冰块四周出现的“白气”是由形成的液态水。18. 2018淮安如图K2-8甲所示，探究冰的熔化特点时，将装有碎冰的试管直接放置在空气中，不用酒精灯加热,这样做不但使试管均匀受热，而且冰的温度升高较（选填“快”或“慢”）,便于记录各个时刻的温度。图乙是根据实验数据绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知，在第8min末，试管里的冰处于（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）,冰在熔化过程中温度。6乙甲t温度/花68101214时间/min图K2-819.

8、2019宜昌滑雪是很多人喜欢的冬季运动,自然界的雪是水蒸气而成的;当自然界降雪不足时，滑雪场需要“人工造雪”：在0°C以下的天气里，造雪机喷射出水雾，这些雾滴遇到冷空气发，形成“人工雪”。(均选填物态变化名称)三、实验探究题20.2019淮安小明利用如图K2-9甲所示的实验装置观察水的沸腾现象。】00OV19图K2-9(1)组装器材时,应先固定图甲中的.(选填“A”或“B”)。(2) 水沸腾时温度计示数如图乙所示，则此时水沸点是C。水沸腾过程中继续吸热，水的温度.(3)水沸腾时,水中气泡的情形为图K2-10所示.(选填“A”或“B")图。图K2-10(4)实验中是通过的方式

9、增加水的内能，若要缩短将水加热至沸腾的时间，请写出一种可行的方法:。21. 2018宿迁图K2-11甲是“探究冰的熔化特点”的实验装置，图乙是根据实验数据描绘出的冰在熔化时温度随时间变化的图像。图K2-11(1) 实验中，用烧杯中的热水加热试管中的冰，除了使冰受热缓慢外的好处。(2) 由图乙可知，冰的熔点C。(3) 重复实验，当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸入另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰不再熔化，该现象(选填“能”或“不能”)说明冰在熔化过程中需要吸热。22. 小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有，小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响。为了验

10、证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,探究盐水的凝固过程,每隔一段时间,小明就观察盐水状态,测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像,如图K2-12甲所示。甲乙图K2-12(1) 从图像中可以看出盐水的凝固过程用了min。(2) 从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将(选填“变大”“变小”或“不变”)。(3) 盐水的凝固点为°C,实验验证了小明的猜想，因为与水相比,盐水凝固点变(选填“高”或“低”)了。(4) 实验中小明同学发现盐水凝固时间较长,在不改变原来实验装置的情况下,请你告诉他一种缩短盐水凝固时间的方法:。(5) 如果将一个装有冰水混合物的

11、试管放入正在熔化的盐冰水混合物中(如图乙所示),试管中冰水混合物中的冰会(选填“变多”“变少”或“不变”)。参考答案】1.A2.C3.A4. C解析樟脑丸由固态直接变为气态，发生的是升华现象，A选项说法错误；铁水由液态变成固态的铁铸件，发生的是凝固现象，B选项说法错误；擦酒精解暑降温，利用酒精蒸发吸热，蒸发属于汽化，C选项说法正确；秋末屋顶上结霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，D选项说法错误。5. C6. B解析图甲，试管中的冰放在装水的烧杯中，冰会在试管内吸热熔化；图乙，用水浴法给碘锤中固态碘加热，水的温度低于碘的熔点，碘不会熔化，固态碘吸热升华，不会经历由固态到液态的过程。所以说法错误，说

12、法正确。故选B。7. A8. C解析雪和霜是由水蒸气凝华形成的，A、B错误；露和雾均为小水珠，是由水蒸气液化形成的，C正确，D错误。9. B解析雨的形成是液化现象，需要放热，故A错误；露的形成是液化现象，需要放热，故B正确；霜的形成是凝华现象，需要放热，故C错误；雪的形成是凝华现象，需要放热，故D错误。10. D解析由图知，该物质有一段时间温度保持不变，所以该物质是晶体，故A错误。在时刻该物质还没有开始凝固，处于液态，故B错误。在t2时刻是凝固过程中，处于固液共存态，此时不断放热，但温度没有降低，故C错误，D正确。11. B解析图甲中的实验装置，安装时应按照“由下到上”的顺序，故A错误；图甲中

13、两试管放在同一烧杯中加热，可以控制相同时间内冰和烛蜡吸收的热量相同，故B正确；由图乙可知，图线A对应物质虽然在熔化过程中温度保持不变，但是仍然在吸收热量，内能继续增大，则整个过程其内能一直增大，故C错误；由图乙可知，图线B对应的物质是非晶体，没有固定的熔点，而冰有固定的熔点，是晶体，故D错误。12. C解析根据海波熔化时温度随时间变化的图像可知，海波在熔化时有固定的熔点，温度保持在50°C不变，故海波是晶体，海波在熔化时吸收热量，但是温度保持不变，熔化的时间小于5min。故选Co13. 液化放14.汽化15. （1）气体热胀冷缩（2）左（3）38（4）38.9可以16.不变会解析在沸腾过程中，水要持续吸热，但温度保持不变，蒸发在任何条件下都能进行，停止加热后，仍然伴随蒸发现象，所以水会继续汽化。17. 空气中的水蒸气18. 慢固液共存态不变19.凝华凝固解析自然界中的雪是水蒸气凝华而成的，在零摄氏度以下的天气里，造雪机喷射出水雾，这些雾滴遇到冷空气发生凝固，形成人工雪。20.(1)B(2)99不变(3)A(4) 热传递提高水的初温(或减少水的质