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1、 1935年，日本岩波文库要出鲁迅全集的时候，曾经来问鲁迅先生自己，选取些什么文章好。鲁迅回答：“一切随意，但希望能把藤野先生选录进去。”目的是借此探听藤野的消息。如何写出心目中的藤野先生如何表达对藤野先生的深厚情感1、在仙台受优待、在仙台受优待2、初见藤野先生、初见藤野先生3、藤野先生为、藤野先生为“我我”添改添改讲义讲义4、藤野先生为、藤野先生为“我我”纠正纠正所画的解剖图所画的解剖图5、藤野先生担心、藤野先生担心“我我”因因敬鬼而不敢解剖尸体敬鬼而不敢解剖尸体6、藤野先生询问、藤野先生询问“我我”中中国女人裹脚的事情国女人裹脚的事情7、匿名信事件、匿名信事件8、看电影事件、看电影事件9、

2、“我我”与藤野先生惜别与藤野先生惜别（第4-35段） 在仙台与藤野先生的交往肖肖像像语语言言动动作作生活俭朴生活俭朴严谨认真严谨认真和蔼亲切和蔼亲切关心学生关心学生具有仁爱精神具有仁爱精神具有探究精神具有探究精神没有民族偏见没有民族偏见感激感激尊敬尊敬匿名信事件看电影事件在仙台受到优待表现人物，表达情感表现人物，表达情感 在仙台受到优待匿名信事件 看电影事件衬托衬托衬托衬托关心学生关心学生丝毫没有民族偏见丝毫没有民族偏见具有真正教育者的博具有真正教育者的博大胸襟大胸襟感激和尊敬感激和尊敬忆冼星海回忆事件 人物性格 听听黄河大合唱黄河大合唱读冼星海的自传读冼星海的自传在西安与冼星海相见在西安与冼

3、星海相见 气魄气魄 才华才华 坚毅坚毅 执著执著气魄伟大，好学深思，热气魄伟大，好学深思，热爱祖国爱祖国简要分析作者是怎样把只见过一面的冼星海描写得生动而感人的。（不超过150个字） （6分） 答案示例一：答案示例一： 作者先写听作者先写听黄河大合唱黄河大合唱和看和看冼星海作曲图冼星海作曲图，从，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，要写，还得回中国来还得回中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀

4、。文章正面描写与侧面描写相结合，和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。使冼星海这一形象生动而感人。 答案示例二：答案示例二： 作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写计划写名族交响乐名族交响乐的创作激情，以及的创作激情，以及“要写，还得要写，还得回中国来回中国来”的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家画了一个热情开朗

5、、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。形象，给读者留下了深刻的印象。让思维让思维“飞飞” 曹刿论战曹刿论战 语言、动作语言、动作 乡人劝阻乡人劝阻 陈涉世家陈涉世家 语言、动作语言、动作 吴广忿恚尉吴广忿恚尉 白杨礼赞白杨礼赞 外形特征外形特征 黄土高原的壮阔和单调；黄土高原的壮阔和单调； 绿绿 景物特点景物特点 梅雨亭和梅雨瀑之美；梅雨亭和梅雨瀑之美； 故乡故乡 中年闰土肖像、神态、语言中年闰土肖像、神态、语言 少年闰土的天真活泼、聪明能干少年闰土的天真活泼、聪明能干接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红映日荷花别样红写人叙事散文中写人叙事散文中人物表现手法的探

6、究人物表现手法的探究父爱，在我的名字里父爱，在我的名字里 1 1、第、第6 6段运用了哪些描写手法，有什么作段运用了哪些描写手法，有什么作用？用？ 2 2、阅读第、阅读第3 3、4 4两段，说说两段，说说“我我”是怎样表是怎样表达对父亲的不满情绪的？作者为什么要写达对父亲的不满情绪的？作者为什么要写自己的不满？自己的不满？作者是如何把父亲的形象作者是如何把父亲的形象写得生动而感人的？写得生动而感人的？鲁迅是如何表达对藤野先生的深厚情感的1、藤野先生为、藤野先生为“我我”添改讲义添改讲义2、藤野先生为、藤野先生为“我我”纠正所画的解剖图纠正所画的解剖图3、藤野先生担心、藤野先生担心“我我”因敬鬼而不因敬鬼而不敢解剖尸体敢解剖尸体4、藤野先生询问、藤野先生询问“我我”中国女人裹中国女人裹脚的事情脚的事情5、告别藤野先生、告别藤野先生（第4-35段） 在仙台与藤野先