关于学校试验教学情况进行复核的报告

1、关于*学校实验教学情况进行复核的报告天祝县人民政府教育督导室：为推动中小学全面实施素质教育，全面提高教育质量，加强中小学实验教学工作，落实国家课程标准，培养学生实践能力和创新能力，根据天祝藏族自治县教育局、天祝县人民政府教育督导室关于开展中小学实验教学专项督导检查工作的通知»（天教函字2017111号）文件精神，朵什镇各学校依据天祝县教育局转发的武威市教育局、武威市政府督导室关于印发武威市中小学实验教学专项督导实施方案»（武政教督发201713号），按照指标体系开展了自查自评工作，建立了自评档案资料，在学校自查的基础上，责任督学组织本站视导组于11月15日对所辖学校实验教学

2、情况进行了复核，现将对*完全小学和*中学实验教学复核情况汇报如下：一、基本情况全镇现有在校学生813名，其中初中生213名，小学生422名，在园（班）幼儿178人，现有寄宿生526名，其中小学329名，初中197名；现有教职工111名，其中女教师44名，专任教师学历合格率100%各完全小学和松林初中都建成计算机教室、实验室，图书室。各学校仪器配备达到中小学理科实验室装备规范基本要求。二、实验教学组织保障情况为保证实验教学的正常开展及实验仪器应用规范、高效，辅导站成立了以各校校长为组长、教导主任、实验课任课教师等为成员的实验教学领导小组，全面协调实验教学管理、仪器应用等工作，实验课任课教师具体负

3、责实验教学工作。各校把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。定期召开实验教学专题会议，有部署，有总结。定期开展实验教学教研活动，要求教导主任深入课堂听课，每学期不少于2节针对实验教学的调研课。三、实验教学制度管理情况依据中小学教育技术装备管理规范，建立健全实验室各种规章制度，并上墙；建立了学生学业成绩评价办法，评价内容符合全面实施素质教育的有关要求，建立实验教学经费保障制度，教学仪器设备及实验教学资源的添置、更新、维护以及开展实验教学所必需添置的耗材费用纳入了学校教育公用经费开支范围。建立实验教师参加业务技能、新课程改革、实验教学等内容的培训制度，并予以落实。制定了危险化学品管理办法，按危险化学

4、品特性分类存放，做到“双人双锁”管理，实行用量登记。建立实验教学档案管理制度，实验教学工作设置各类记录表册，做好过程记录，实验室及实验教学档案建设规范。建立实验室应急预案，明确责任人并定期进行培训、演练。四、实验教学条件1 .功能用房及设备设施。近几年，在上级教育行政部门关心支持下，以“义务教育均衡验收评估”为契机，充分利用国家改簿项目，按中小学理科实验室装备规范辅导站各完全小学都建成了科学实验室1个，松林初中建成物理、化学、生物、科学实验室各1个，实验室数量、面积达到中小学教育技术装备标准要求，所有学校都同时能满足学生进行分组实验，满足实验课的开展。2 .教学仪器配备。根据仪器药品的使用频率

5、、可替代性和价格等因素，辅导站结合各学校经费实际，投入资金，更换和补充仪器药品。实验教学仪器设备达到现行中小学教学仪器配备目录基本要求，能满足实验教学需要。学校图书馆及阅览室匀配有实验操作及实验教学指导书籍，并有基于网络的实验教学指导资料。3 .实验教学队伍。为进一步提高学校实验教学水平、规范实验室管理与使用，我辅导站目前正在培养实验老师向信息化管理方向努力。并多次组织实验教学教师参加了关于实验教学方面的校本培训及业务学习，实验管理人员有实验计划和工作总结。五、实验教学管理1 .教学实施。严格执行国家和省颁课程计划，根据中小学教学实验目录，明确每学期应开由的实验项目，并在实验室醒目的位置公示，

6、确保开齐实验教学课程、开足实验教学课时、开好实验教学课。每学期实验教师有实验教学计划和总结，实验教学进度安排科学合理。实验教师认真备课，课前进行实验预做，确保课堂实验顺利开展。优化实验教学过程，积极探索符合课程要求的实验教学方法和模式。合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。实验教学体现课改理念，与教材结合紧密。实验教学内容重视学生能力培养，加强探究性实验教学。学生相关学科实验报告齐全，教师认真批阅，并予以评价。2 .仪器保管存放合理方面。各学校仪器摆放遵照分科、分类、定室、定位的原则，设柜总编号，标明仪器名称和型号存放科学整齐，仪器药品管理不混放。危化品应设专柜存放，应按危化品

7、特性，分类存放，做到“双人、双锁”管理，实行用量登记。同时对仪器进行检查维修，定期进行卫生打扫，保证了实验教学的正常进行。3 .教学成效。各学校有实验教学布置和要求、教师有实验教学计划，有实验备课记录，有实验教室，有实验教学进度，*小学三至五年级科学演示实验开生率为I。%,学生分组实验开生率为100%;*三至六年级科学演示实验开由率为100%,学生分组实验开由率为100%;*三至六年级科学演示实验开生率为100%,学生分组实验开生率为100%,化学教师演示实验开生率为98.6%,学生分组实验开由率为98%八年级物理演示实验开生率为94.1%,学生分组实验开生率为96%,九年级物理演示实验开生率

8、为92.9%,学生分组实验开生率为100%,七、八年级生物演示实验开由率为100%,学生分组实验开生率为100%。学生有实验报告，教师实验报告批阅及时，另外，各学校期末定期考查学生演示操作情况，注重学生动手实践能力培养。六、实验教学效果测评1 .按时开展实验操作考核，将学生实验操作考试成绩纳入学生综合素质评价。在试题中实验题目占有一定比例。2 .学生基础知识掌握。大部分学生在教师的引导下，能理解实验原理，并能运用实验原理完成实验，得由实验结论。能够运用学到的相关知识解决和处理实验中的问题。3 .学生实践操作能力。大部分学生能根据实验项目正确选择实验材料。认识，了解了各学科有代表性的实验仪器，如：显微镜，天平，烧杯等，能够熟练使用。能够正确进行各学科实验的基本操作。绝大多数学生能认真观察，亲自动手，实记录实验过程，独立完成实验。在实验中大多学生熟练掌握了科学实验方法，具有分析和解决问题能力。4 .学生科学探究能力。大部分学生善于观察，发现问题,并能正确运用所学知识进行科学验证，正确制定实验计划，有明确的实验步骤，具有初步探究和创新能力。5 .教学总结。各校在学期未对各学科实验教学效果都进行真实的评价。6 .获奖情况