一二班班级文化

1、一年级二班班级文化班级别称：小毛虫班班名解读：在毛毛虫的身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想，为了实现自己的梦想，它们勇敢乐观、自信执着，不断学习蠕动，吸取营养，期待有一天能化蛹成蝶。我们一（2）班的小朋友就像一群可爱的毛毛虫，他们正不断摄取充足的养料，梦想变成美丽的蝴蝶，穿梭在碧绿的花丛中。成长愿景：像毛虫一样不断汲取生命的养料，始终朝向伟大的知识；像毛虫一样勇敢乐观、自立自强，最终换得破茧成蝶的美丽！班级精神：沉静、好学、勇敢、独立班级口号：快乐学习，自在成长。班训：让每个与我相遇的人因我而幸福。中队口号：毛毛虫，毛毛虫，化茧成蝶向前冲！设计理念：我们的班级精神是“沉静、好学、勇敢、独立”，

2、因此，我们就以这个为主题，快乐地学习，在“书香致远”中得到由内而外的气质与涵养，在“知识树”中往上爬，在“相亲相爱一家人”中串成爬行的轨迹，在“荣誉栏”中留下闪亮的一刻。在“班级之星”中留下脚印，在“明日之星”中串成爬行的轨迹。在“礼仪之树”中得到由内而外的美丽。背景故事：肚子好俄的毛毛虫在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪！卵破了，从里面爬由一个小小的毛毛虫来。星期一他啃穿了一个苹果。他还是觉得饿。星期二，他啃穿了两个梨子，他还是觉得饿o星期三，他啃穿了三个梨子，他还是好饿呀。星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得要命。星期五，他啃穿了两个苹果和三个梨

3、子，他还是很饿呀。星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是一个小毛毛虫了，他成了一个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了一个叫做“茧”的小房子。他躺在里面,睡起觉来。第二天，又是一个星期日的早晨，暖暖的阳光下,茧破裂了，从里面飞由一只美丽的蝴蝶来。作品解读：这是一个简单的故事，却揭示由成长的执着与美丽。每一个成功的人不都是从一只毛毛虫变来的吗他们像毛毛虫一样有着精神的饥渴，他们一本一本地啃着书，吸取着知识的养料。因为他们知道，在他们身体里面，有着一个蝴蝶的灵魂与梦想。我们的孩子不也是一只只毛毛虫吗他要上学了，他开始寻找食物了，他将拥有一本书，他开始上第

4、一节课，他开始识字了，他开始像毛毛虫一样啃书了，从有趣的连环画，美丽的童话故事，到小说、散文、诗歌，再到深刻的哲学书籍。我们相信，孩子们最终将破茧成碟，翩翩地在知识的花丛中飞舞。这是一个美丽的诗篇，现在我们正共同书写着这美丽诗篇的第一行。内化策略：1、组织学生精心设计和布置班级室内文化环境，把班级精神、班徽等布置在教室的墙壁上。让学生身处其中，在潜移默化中受到感染。2、发动学生共同搜集有关毛毛虫的故事、诗歌、散文等，通过诵读，让他们更深刻地体会毛毛虫的精神，激励自己像毛毛虫一样执着、顽强，向着自己的梦想进发。3、组织和指导学生参加丰富多彩的课外活动，满足他们求知、发展和实践的需求，开发由他们的

5、潜能，从而让他们在梦想的舞台上尽情展现自己的风采。具体布置：1、班级之星（贴在前门）：每个孩子一开始都是班级之星，根据每天综合表现，判定能否继续当班级之星。保持一个星期的小朋友可拍照，发到班级网页。2-我的微笑让蝴蝶飞舞一一（前门左侧）：每天进班级前，对着蝴蝶一笑，蝴蝶会为你飞翔。3、图书角：三味书屋读好书（老师推荐好书）阅读之星（每个月评由若干名）我爱看书，也看安静，不吵到书里面的字宝宝。4、班级公约、日常行为规范5 .明日之星争章评价板：孩子们在学习生活各个方面（积极发言、善于倾听、热爱劳动、懂得合作、作业整洁、遵守纪律）取得的一些成绩和进步。6 .信息栏：功课表、作息表、值日表、环保公约、班干部分工职责表，家委会成员。7 .学习园地：孩子优秀的字、画、绘本作品展示8 .荣誉栏：孩子在各种比赛中取得的一些成绩，营造一个竞争的氛围。9 .知识树：每天学习的生字都桂在上面。10 .礼仪之树（后门旁