声音的特性优质课件

1、洪屯中学 刘振兴刘振兴制作刘振兴制作 听小孩和老人的声音，你听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？听出了什么吗？ 小孩的声音小孩的声音要要“尖细尖细”一一点。点。 老人的声音老人的声音要要“粗犷粗犷”一一点。点。 为什么有的声音听起来为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？高，有的听起来低呢？思考：思考：刘振兴制作刘振兴制作演示实验演示实验敲打不同的几支音叉敲打不同的几支音叉,仔细辨别它们声音的不同仔细辨别它们声音的不同.可以发现它们可以发现它们声音的声音的高低高低 不同不同. 也就是也就是声音的音调声音的音调不不同同.刘振兴制作刘振兴制作1,简谱中的简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就

2、是音调等表示的就是音调.2,女高音女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.音调低：听起来沉、粗、厚重；音调低：听起来沉、粗、厚重；音调高：听起来尖、细、明亮。音调高：听起来尖、细、明亮。刘振兴制作刘振兴制作一一.音调音调音调是指音调是指 ;探究探究: 决定音调高低的原因决定音调高低的原因:声音的高低声音的高低你可以用同样的力让纸片从你可以用同样的力让纸片从梳子齿上面划过，一次快些，梳子齿上面划过，一次快些，一次慢些。听听两次发出的一次慢些。听听两次发出的音调有什么不同。音调有什么不同。你还可以你还可以.发现：物体振动得快，发出的音调就发现：物体振动得快，发出的音调就 ，振

3、动得慢，发出的音调就振动得慢，发出的音调就 。 高高低低刘振兴制作刘振兴制作我们还可以这样做：让发音齿轮匀速转动，我们还可以这样做：让发音齿轮匀速转动，然后用纸片与每个齿轮的边缘接触，听听然后用纸片与每个齿轮的边缘接触，听听发出的音调有何变化，发出的音调有何变化，齿目越少，振齿目越少，振动越慢，音调动越慢，音调将变高还是变将变高还是变低？低？刘振兴制作刘振兴制作刘振兴制作刘振兴制作再来看下面两个图，哪个图再来看下面两个图，哪个图的小球振动快？的小球振动快？ 球振动快，频率高球振动快，频率高甲甲乙乙乙乙答案：答案：刘振兴制作刘振兴制作物理学中用频率来描述物体振动的快慢。物理学中用频率来描述物体振

4、动的快慢。结论：物体振动得快，发出的音调就结论：物体振动得快，发出的音调就 ，振动得慢，发出的音调就振动得慢，发出的音调就 。 高高低低频率：物体每秒内振动的次数。频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹，简称赫，符号：单位：赫兹，简称赫，符号：Hz音调高低与发声体振动的音调高低与发声体振动的频率频率有关：有关：频率越低频率越低,表示物体振动越慢，音调就越低表示物体振动越慢，音调就越低; 频率越高，表示物体振动越快，音调就越频率越高，表示物体振动越快，音调就越高高.刘振兴制作刘振兴制作试一试试一试 将一把钢尺紧按在将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发拨

5、动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺比较两种情况下钢尺振动振动的快慢的快慢和和发声的音调发声的音调。探究音调探究音调和频率的和频率的关系关系刘振兴制作刘振兴制作什么因素决定音调的高低？什么因素决定音调的高低？钢尺钢尺伸出长度伸出长度振动振动快慢快慢声音声音高低高低伸出伸出1/5最快最快最高最高伸出伸出1/3较快较快较高较高伸出伸出1/2慢慢最低最低数据记录有什么结论？有什么结论？刘振兴制作刘振兴制作

6、在结构、形状材料相同的情况下在结构、形状材料相同的情况下, 发声体发声体尺寸越大尺寸越大, 发声的频率越低发声的频率越低, 音调越低音调越低.对于片状物体对于片状物体,面积越大面积越大,厚度越厚厚度越厚,发声的音调越低发声的音调越低;对于细长物体对于细长物体,长度越长长度越长,直径越大直径越大,发声的音调越低发声的音调越低;频率跟什么有关？频率跟什么有关？古筝的每条琴弦古筝的每条琴弦的长度和粗细都的长度和粗细都不相同不相同, ,细而短细而短的音调高的音调高, ,粗而粗而长的音调低长的音调低. .刘振兴制作刘振兴制作1 1频率：频率：是用来描述物体振动快慢的物是用来描述物体振动快慢的物理量。理量

7、。 定义：定义：把物体在每秒内振动的次数叫把物体在每秒内振动的次数叫做频率做频率 单位：单位：赫兹，符号：赫兹，符号：Hz Hz 2 2大多数人能听到的频率范围：大多数人能听到的频率范围： 2020赫兹赫兹2000020000赫兹赫兹 （其中最敏感的频率是（其中最敏感的频率是30003000赫兹；老年赫兹；老年人的听觉会衰退；人的听觉会衰退；2020赫兹是听觉下限赫兹是听觉下限2000020000赫兹是听觉上限）赫兹是听觉上限）3 3超声波：超声波：高于高于2000020000赫兹的声。赫兹的声。 次声波：次声波：低于低于2020赫兹的声。赫兹的声。 （这两种声，人是听不到的）（这两种声，人是

8、听不到的）刘振兴制作刘振兴制作频率高于频率高于20000Hz的声音叫超声波；频的声音叫超声波；频率低于率低于20Hz的声音叫次声波。的声音叫次声波。阅读教材阅读教材P20内容后，思内容后，思考考:为什么我们可以听到蜜为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音蜂飞行的声音,却听不到蝴却听不到蝴蝶飞行的声音蝶飞行的声音? 人能感受的声音频率有一定的范围。在人能感受的声音频率有一定的范围。在20Hz-20000Hz20Hz-20000Hz的声音叫声波，也称可闻声的声音叫声波，也称可闻声, ,是人耳可以听到的声音是人耳可以听到的声音. .刘振兴制作刘振兴制作20Hz20 000Hz正常人耳能听到的声音频正常人耳

9、能听到的声音频率范围率范围次次 声声 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声的声音音。它们已经超过人类听觉的上限。它们已经超过人类听觉的上限。 次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声音。的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。它们已经低于人类听觉的下限。超超 声声刘振兴制作刘振兴制作认识示波器认识示波器刘振兴制作刘振兴制作500HZ1000HZ1500HZ频率不同声波的波形图频率不同声波的波形图刘振兴制作刘振兴制作二二.响度响度1.响度：响度：声音的强弱声音的强弱2.响度与响度与 有关有关, 越大越大,响度越大响度越大.体验体验:用不同的力敲桌面用不同的力敲桌面,体会声音响度的不

10、同体会声音响度的不同.演示演示:用不同力敲音叉用不同力敲音叉,观察乒观察乒乓球弹起的距离和声音的大小乓球弹起的距离和声音的大小.振幅振幅振幅振幅物体在振动时，偏离原来位物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。置的最大距离叫做振幅。刘振兴制作刘振兴制作名词解释名词解释振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅大振幅小振幅小刘振兴制作刘振兴制作 发声体的发声体的振幅越大振幅越大，产生声音，产生声音的的响度越大响度越大。由此可见：响度与发声体的由此可见：响度与发声体的振幅振幅、距离距离 的远近的远近有关。有关。结论

11、结论刘振兴制作刘振兴制作3.响度还与到声源的距离有关响度还与到声源的距离有关,距离越大距离越大,响度越小响度越小.与声音分散的范围有关与声音分散的范围有关,越分散越分散,响度越小响度越小.看图讨论，生活中我们采用了哪些方法看图讨论，生活中我们采用了哪些方法来增大声音的响度？来增大声音的响度？刘振兴制作刘振兴制作你见过用烧杯做这样的演奏吗？你见过用烧杯做这样的演奏吗？ 别用别用不同的力不同的力敲同一敲同一个烧杯，烧杯所发出的声个烧杯，烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？音相同吗？有什么区别？声音大小不同声音大小不同也就是声音的也就是声音的什么特性不同？什么特性不同？2.响度响度声音的强弱叫做响度

12、。声音的强弱叫做响度。实验实验刘振兴制作刘振兴制作响度不同声波波形图响度不同声波波形图刘振兴制作刘振兴制作各种乐器的声波波形图各种乐器的声波波形图音叉音叉钢琴钢琴长笛长笛刘振兴制作刘振兴制作三三.音色音色由于发声体的材料、结构等方面不同由于发声体的材料、结构等方面不同,发出的声音音色不同发出的声音音色不同.即声音的特色或品质即声音的特色或品质.例如例如: :不同的人说话的声音不同不同的人说话的声音不同, ,就是音色就是音色不同；不同；小游戏小游戏:听声辨人。全班同学闭上眼睛听声辨人。全班同学闭上眼睛,悄悄悄叫个同学发出个声音悄叫个同学发出个声音,让大家猜是谁让大家猜是谁.刘振兴制作刘振兴制作不

13、同的乐器演奏相同的曲子不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以我们却可以分辩出来分辩出来;也是由于音色不同。也是由于音色不同。 能区分吗能区分吗?刘振兴制作刘振兴制作 读一读 ： 乐音和乐器刘振兴制作刘振兴制作课堂测评课堂测评1.1.决定音调高低的物理量是发声体振动的决定音调高低的物理量是发声体振动的的的 . .2.2.人的听觉范围取决于声音的人的听觉范围取决于声音的 ，高，高于于 HzHz和低于和低于 HzHz的声音人耳听的声音人耳听不到不到. .物体每分钟振动物体每分钟振动1200012000次次, ,振动频率是振动频率是 Hz.Hz.它发出的声音我们它发出的声音我们 ( (填能或填能或不能不

14、能) )听到听到. .频率频率2000020频率频率200能能刘振兴制作刘振兴制作3.3.声音的响度一般与声源的声音的响度一般与声源的 有关有关, , 越大越大, ,响度越大响度越大. .振幅振幅振幅振幅4. 4. 夏天摇扇时夏天摇扇时, ,振幅比敲鼓大振幅比敲鼓大, ,但我们但我们听不到摇扇的声音听不到摇扇的声音, ,原因是扇子振动的原因是扇子振动的 太低太低频率频率刘振兴制作刘振兴制作5.5.编钟是我国古代的大型编组乐器编钟是我国古代的大型编组乐器, ,由大由大小不同的钟排列在一起组成小不同的钟排列在一起组成, , 敲击时敲击时, , 能能发出较高声调的是发出较高声调的是 ( (填大或小填

15、大或小) )钟钟. .小小6.6.一位男低音歌手正在放声歌唱一位男低音歌手正在放声歌唱, ,为他轻为他轻声伴唱的是女高音歌手声伴唱的是女高音歌手, ,则则 音音调高调高, , 响度大响度大. .女高音歌手女高音歌手男低音歌手男低音歌手刘振兴制作刘振兴制作7.7.大象可以用大象可以用 交流交流, ,海豚海豚可以利用可以利用 交流交流, ,此时人类此时人类 ( (填能或不能填能或不能) )听到听到. .次声波次声波超声波超声波不能不能8.8.用锤轻敲与重敲同一锣面时用锤轻敲与重敲同一锣面时, , 音调、音调、响度、音色中发生变化的是响度、音色中发生变化的是 . .响度响度刘振兴制作刘振兴制作9.9

16、.用硬纸片刮木梳齿用硬纸片刮木梳齿, ,快速刮过比慢速刮快速刮过比慢速刮过过听到声音的音调听到声音的音调 ( (填高或低填高或低),),这这说明说明 . .高高振动频率越高振动频率越高,音调越高音调越高如图，琴师在使用二胡前如图，琴师在使用二胡前会旋转弦轴，目的是为调会旋转弦轴，目的是为调整整 。 音调音调刘振兴制作刘振兴制作10. 10. 电子琴的音效可以模仿很多乐器发出的声电子琴的音效可以模仿很多乐器发出的声音，这主要是因为电子琴可以模仿它们的音，这主要是因为电子琴可以模仿它们的( )( ) A. A.音调音调 B.B.振动频率振动频率 C.C.响度响度 D.D.音色音色D11.11.小提

17、琴的声音传播多远也不会变成号小提琴的声音传播多远也不会变成号角声音角声音, ,这说明声音在传播过程中这说明声音在传播过程中( )( )A.A.音色音调都不会改变音色音调都不会改变; B.; B.只有音调不会改变只有音调不会改变C.C.只有响度不会改变；只有响度不会改变； D.D.音色响度都不会改变音色响度都不会改变A刘振兴制作刘振兴制作12.12.地震前夕地震前夕, ,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰脱缰, ,原因是他们感觉到了原因是他们感觉到了( )( ) A. A.大地在震前发出的次声波大地在震前发出的次声波 B.B.大地在震前发出的超声波大地在震前发出的超声波 C.C

18、.大地在震前发出的次声波和超声波大地在震前发出的次声波和超声波 D.D.大地震前发出的可闻声。大地震前发出的可闻声。A刘振兴制作刘振兴制作13.13.潜水员在大海中下潜时潜水员在大海中下潜时, ,有时会听到海有时会听到海面下鲸鱼发出的吱吱唧唧的叫声面下鲸鱼发出的吱吱唧唧的叫声, , 下列说下列说法正确的是法正确的是( )( )A.A.鲸鱼发出的是超声波鲸鱼发出的是超声波B.B.鲸鱼发出的是次声波鲸鱼发出的是次声波C.C.鲸鱼发声的频率在鲸鱼发声的频率在202020000Hz20000Hz之间之间C刘振兴制作刘振兴制作14.14.声音声音“震耳欲聋震耳欲聋”是指它的是指它的( )( )A.A.振

19、动频率高振动频率高 B.B.响度很大响度很大C.C.传播速度快传播速度快 D.D.发声体振动时间发声体振动时间长长15.15.人们常常拍拍西瓜来判断瓜的生熟人们常常拍拍西瓜来判断瓜的生熟, ,这主要这主要是利用声音的是利用声音的( )( )来判断的。来判断的。A.A.音调音调 B.B.响度响度C.C.音色音色 D.D.三者都是三者都是BA刘振兴制作刘振兴制作16.16.有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出的声有经验的养蜂人根据密蜂飞行时发出的声音就可以判断密蜂是采了花粉回来还是出去寻音就可以判断密蜂是采了花粉回来还是出去寻花源花源, ,是因为密蜂飞行时翅膀振动发出的声音是因为密蜂飞行时翅膀振动发出

20、的声音的的( )( )不同不同. .A.A.音调音调 B.B.响度响度C.C.音色音色 D.D.都不是都不是A刘振兴制作刘振兴制作欣赏视频，回答问题。欣赏视频，回答问题。丫蛋说：卤子咸了，可能是 太高，她唱不上去了；小沈阳成功模仿了刀郎的歌声，是因为他深谙刀郎歌声的 特点。音调音调音色音色刘振兴制作刘振兴制作小结：声音的特性小结：声音的特性 定义定义决定因素决定因素听感表现听感表现音音调调声音的高低声音的高低由声源的振动频由声源的振动频率决定；频率大，率决定；频率大，音调高；频率小，音调高；频率小，音调低音调低音调高：声音清脆、音调高：声音清脆、尖细音调低：声音尖细音调低：声音粗犷、低沉粗犷、

21、低沉响响度度声音的强弱声音的强弱由声源的振动幅由声源的振动幅度决定；振动幅度决定；振动幅度越大，响度越度越大，响度越大大响度大：震耳欲聋响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语响度小：轻声耳语音音色色对声音音质的感觉对声音音质的感觉不同发声体的材不同发声体的材料、结构不同，料、结构不同，发出声音的音色发出声音的音色就不同就不同分辨不同发声体发分辨不同发声体发出的声音的重要特出的声音的重要特征征刘振兴制作刘振兴制作 发生次声波的现象还有：发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作啸等，以及某些机器工作 还记得吗？在本章开始时还记得吗？在本章开始时“大象可大象可 以用人类听不到的以用人类听不到的声音声音进行交流进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来这是因为，大象的语言对人类来说是一种说是一种