【公开课课件】北师大版初中生物学八下《生态系统的稳定性》课件

1、第4节 生态系统的稳定性1.螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可准确地表述为（ ） A.蝉螳螂黄雀 B.黄雀螳螂蝉 C.植物蝉螳螂黄雀 D.黄雀螳螂蝉植物C复习题2.某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ） A.农药用量少 B.农药施用不及时 C.人们乱捕滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快C3.从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的能量最终来源 （ ） A.狼 B.羊 C.草 D.光4.生态系统的能量流动开始于 （ ）A.绿色植物 B.真菌 C.动物 D. 人DA复习题5.在一个食物链中，兔不会吃狼，食物不能倒流，这就造成了生态系统中（ ）A.氧循环是单向的 B.碳循环是单向的C.水循

2、环的单向的的 D.能量流动是单向的D6.下图是某一生态系统的能量锥体，能正确反映能量流动特点的是（ ） ABCDD园艺人员在公园的一角种植了一块草地，为了防止鸟吃草籽，他们用网把这块草地罩了起来，过一段时间，发现网里的草被虫子吃光了。大家不明白这是怎么回事，你知道其中的道理吗？生态系统具有一定的稳定生态系统具有一定的稳定性性在草原生态系统中，可能生活着哪些生物？它们之间有怎样的联系？草原生态系统中的生物图中生物之间具有什么关系？请以草、兔、狐狸为例说明。草狐狸兔 1.这一年雨水丰沛、温度适宜，草原植物生长繁茂，兔的数量将会如何变化?2.兔的数量会不会无限增加？为什么？讨论分析讨论分析兔食物增加

3、兔增加兔吃大量植物兔减少兔因饥饿死亡植物减少植物增加 狐狸增加 狐狸减少兔吃少量植物在其它的生态系统中有类似的调节过程吗？借助食物链，生物间彼此制约，数量、比例维持在一定水平-生态系统的自我调节能力美丽的 “凯巴森林”植物郊狼黑尾鹿印第安人生物数量时间草原植被(生产者)食鼠动物 (消费者) 鼠类 (消费者)能否将植物、植食动物、肉食动物的数量变化更直观地表现出来？通过调节生态系统会处于什么样的状态？草原生态系统森林生态系统思考生态系统的稳定性生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物与非生物物质、能量之间、生物与生物之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的稳定性。1.不同生态系统的调节能力一样

4、吗？2.什么样的生态系统调节能力更强？讨论分析森林生态系统荒漠生态系统1.生物的种类、数量多，一定外来干扰造成的变化占总量的比例小。2.能量流动与物质循环的途径多（即食物网结构复杂），一条途径中断后还有其他途径来代替。3.生物代谢旺盛，能通过代谢消除各种干扰造成的不利影响。讨论分析森林生态系统荒漠生态系统-调节能力更强-调节能力弱适量砍伐森林中的树木，森林的结构功能不会破坏。生态系统的自我调节能力是有限的生态系统的自我调节能力是有限的适度捕捞海洋鱼类，不会导致鱼类种群减小，更不会灭绝。在草原上适量放养牲畜，草原不至于被破坏。生态系统的自我调节能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度后，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定性被破坏。人为因素自然因素破坏生态系统稳定性的因素乱砍滥伐大量捕杀野生动物大气污染水污染原油泄漏外来物种入侵火山喷发森林火灾地震海啸1.生态系统稳定性的概念2.生态系统稳定性的原因生态系统具有一定的自我调节能力3.生态系统稳定性的破坏生态系统的稳定性人为因素自然因素1.下列生态系统中，自我调节能力最弱的是（ ）A.天然落叶林 B.天然常绿林C.人工纯种林 D.人工混交林C2.玉米螟在田里大量繁殖，造成玉米严重减产，引起该农田生态系统稳定性破坏的原因可能是（ ）A.破坏了食物链B.大