九年级化学上册 第2单元《课题2 氧气》教学设计 （新版）新人教版

九年级化学上册第2单元《课题2氧气》教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教学内容新人教版九年级化学上册第2单元《课题2氧气》的教学内容主要涵盖以下几个部分：

1.氧气的性质：包括氧气的颜色、气味、密度、溶解性等。

2.氧气的制备：实验室制取氧气的方法，如分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等。

3.氧气的用途：氧气在生产、生活、医疗等领域的应用，如供给呼吸、支持燃烧等。

4.氧气的制取与收集：了解不同氧气的制取方法及收集装置的选择。

5.氧气的实验操作：掌握氧气实验的基本操作方法，如使用酒精灯、试管、集气瓶等。

6.安全常识：学习实验室中制取氧气时的注意事项，以防发生意外事故。

教学过程中，要注重理论与实践相结合，使学生在掌握氧气相关知识的同时，能够运用所学知识解决实际问题。核心素养目标1.科学探究：培养学生运用观察、实验、分析等方法探究氧气性质的能力，培养学生的实验操作技能和问题解决能力。

2.科学思维：通过学习氧气的制备和实验过程，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生对实验现象进行观察、分析和总结的习惯，培养学生的团队合作意识和安全意识。

4.科学知识：使学生掌握氧气的基本性质、制备方法和应用，为学生进一步学习化学知识打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-氧气的制备方法：过氧化氢分解、氯酸钾分解、高锰酸钾分解等。

-氧气的收集方法：排水法、向上排空气法等。

-氧气的性质：助燃性、氧化性等。

-氧气的用途：供给呼吸、支持燃烧等。

2.教学难点

-氧气的制备原理：理解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾分解产生氧气的化学反应原理。

-氧气的收集技巧：掌握不同收集方法的适用条件和安全操作注意事项。

-氧气的实验操作：正确使用实验室仪器，如酒精灯、试管、集气瓶等，进行氧气实验。

-氧气的性质理解：理解氧气助燃性和氧化性与生活、生产中的应用联系。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略-采用讲授法，明确氧气的基本性质、制备方法和应用。

-运用讨论法，引导学生探讨氧气的用途及其在生活中的重要性。

-利用实验法，让学生亲身体验氧气的制备和收集过程，提高实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

-进行角色扮演，让学生扮演科学家，介绍氧气的发现和制备方法。

-开展实验活动，分组进行氧气的制备和收集，培养学生的实验操作技能。

-组织小组讨论，探讨氧气在生产、生活、医疗等领域的应用，提高学生的合作能力。

3.确定教学媒体使用

-使用PPT展示氧气的制备和实验操作步骤，方便学生直观学习。

-播放实验操作视频，重复演示关键步骤，帮助学生掌握实验技巧。

-利用网络资源，展示氧气在现实生活中的应用实例，增强学生的实际感知。教学过程1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是九年级化学上册第2单元《课题2氧气》。氧气是我们生活中不可或缺的气体，它有哪些特殊的性质呢？我们一起来探索一下。

2.知识讲解（15分钟）

-首先，我们来了解一下氧气的性质。氧气是无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水。这些性质使得氧气在实验制备和收集时有一定的特殊性。

-接下来，我们学习氧气的制备方法。实验室中常用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等物质来制取氧气。这些物质在特定条件下分解，产生氧气。

-氧气的用途非常广泛。它是我们呼吸的必需气体，同时也广泛应用于医疗、工业等领域。

3.实验操作（10分钟）

-现在，我们来进行氧气的制备和收集实验。请同学们按照实验步骤，分组进行实验操作。注意安全，遵循实验规程。

-在实验过程中，我们要注意氧气的性质，如助燃性和氧化性。这些性质在实验中如何表现出来呢？同学们可以观察并思考。

4.学生展示（5分钟）

-实验结束后，请各组同学展示你们的实验结果，并分享实验过程中的观察和思考。

-其他同学认真倾听，对比各组的实验结果，看看有哪些相同点和不同点。

5.总结与拓展（5分钟）

-通过今天的学习，我们掌握了氧气的性质、制备方法和应用。同学们在日常生活中，可以观察到哪些现象与氧气有关呢？

-氧气的发现和应用，对人类有着重要的意义。同学们可以课后查阅资料，了解氧气的更多应用领域，拓展自己的知识。

6.作业布置（5分钟）

-请同学们完成课后练习，巩固今天所学内容。

-准备下一节课的预习内容，我们将学习空气中氧气的含量测定。知识点梳理1.氧气的性质：

-颜色、气味、密度、溶解性等基本性质。

-助燃性、氧化性等化学性质。

2.氧气的制备方法：

-过氧化氢分解：2H2O2→2H2O+O2↑

-氯酸钾分解：2KClO3→2KCl+3O2↑

-高锰酸钾分解：2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑

3.氧气的收集方法：

-排水法：利用氧气不易溶于水的性质，通过排水的方式收集氧气。

-向上排空气法：利用氧气的密度比空气大的性质，通过向上排空气的方式收集氧气。

4.氧气的用途：

-供给呼吸：支持人体呼吸，维持生命活动。

-支持燃烧：作为助燃剂，提高燃烧效率。

-医疗应用：氧气疗法、潜水病治疗等。

-工业应用：钢铁冶炼、火箭发射等。

5.氧气的实验操作：

-实验室安全常识：如穿戴实验服、佩戴防护眼镜等。

-实验仪器使用：如酒精灯、试管、集气瓶等。

-实验步骤：如氧气的制备、收集、检验等。

6.氧气的制备与收集技巧：

-过氧化氢分解实验：注意事项、反应速率的影响因素等。

-氯酸钾分解实验：加热条件、温度对反应速率的影响等。

-高锰酸钾分解实验：加热时间、反应产物的观察等。

-排水法收集氧气：水位控制、气泡冒出速度等。

-向上排空气法收集氧气：气体入口、出口位置的安排等。

7.氧气的性质与应用的联系：

-氧气的助燃性：燃烧过程中氧气的角色、火焰的形状等。

-氧气的氧化性：氧化反应的实例、氧气在化学反应中的作用等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极回答问题、参与讨论等。

-注意学生在实验操作中的规范性和准确性，以及对实验现象的观察和分析能力。

2.小组讨论成果展示：

-各组同学在讨论中是否能提出有深度的观点，以及是否能有效地与他人交流和合作。

-各组同学在展示中是否能清晰地表达自己的观点，以及是否能准确地展示实验结果。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对氧气性质、制备方法和应用的掌握程度。

-测试中要注意学生的解题思路、实验操作技能以及对问题的分析能力。

4.作业完成情况：

-检查学生作业的完成质量，包括实验报告的撰写、课后练习的解答等。

-关注学生在作业中是否能正确运用所学知识，以及是否能认真对待作业。

5.教师评价与反馈：

-对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点进行肯定和鼓励。

-针对学生在学习过程中出现的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-鼓励学生在课后继续深入学习，提出问题，培养学生的自主学习能力。

-针对学生的个性化需求，给予个别辅导和指导，帮助学生克服学习难点。

教师评价与反馈是教学过程中重要的一环，通过合理的评价和及时的反馈，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。教师应根据学生的实际情况，采取多种评价方式，全面了解学生的学习情况，从而更好地指导学生进行学习。板书设计1.氧气的性质：

-无色无味气体

-密度比空气大

-不易溶于水

2.氧气的制备方法：

-过氧化氢分解：2H2O2→2H2O+O2↑

-氯酸钾分解：2KClO3→2KCl+3O2↑

-高锰酸钾分解：2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑

3.氧气的收集方法：

-排水法

-向上排空气法

4.氧气的用途：

-供给呼吸

-支持燃烧

-医疗应用

-工业应用

5.氧气的实验操作：

-实验步骤

-实验仪器使用

-实验安全常识

6.氧气的制备与收集技巧：

-过氧化氢分解实验

-氯酸钾分解实验

-高锰酸钾分解实验

-排水法收集氧气

-向上排空气法收集氧气

7.氧气的性质与应用的联系：

-助燃性

-氧化性

-实际应用案例

板书设计应目的明确，紧扣教学内容，结构清晰，条理分明。同时，简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思今天上了九年级化学上册第2单元《课题2氧气》这一课，感觉整体效果还不错，但也有需要改进的地方。

首先，我觉得课堂导入部分还是吸引学生的兴趣的，通过生活中的例子让学生感受到氧气的重要性，从而引出课题。在讲解氧气的性质时，我尽量用生动的例子和图片来帮助学生理解和记忆，效果还不错。

然而，在讲解氧气的制备方法时，我发现部分学生对于化学方程式的理解还有困难，下次我可以更加详细地解释一下反应原理，或者让学生在课前预习这部分内容，以便课堂上更好地进行讨论。

在实验操作环节，学生们的积极性很高，但我也发现有些学生在操作过程中不够细心，对实验现象的观察和分析不够深入。下次我在课堂上要更加注重培养学生的实验操作能力和观察分析能力，可以提前给学生一些问题，让他们在实验过程中思考和解答。

在小组讨论环节，我给了学生们一些实际应用案例，让他们思考氧气在生活中的应用。大部分学生能够积极参与讨论，并提出一些有趣的观点。但也有少数学生显得比较被动，下次我可以更加关注这些学生，鼓励他们发表自己的看法，提高他们的参与度。

最后，在教学评价与反馈环节，我发现学生们在随堂测试中的表现参差不齐，说明他们对氧气的性质和应用还是有些混淆。下次我在课堂上要更加注重巩固知识点，可以通过做一些练习题或者小测验来检查学生的掌握情况。课后作业1.请根据所学知识，总结氧气的性质。

2.请写出实验室制取氧气的化学方程式。

3.请举例说明氧气的用途。

4.请描述氧气的实验操作步骤。

5.请分析实验室制取氧气时需要注意的安全事项。

下面是对以上题型的详细补充和说明：

1.氧气的性质：无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水，助燃性，氧化性。

2.实验室制取氧气的化学方程式：

-过氧化氢分解：2H2O2→2H2O+O2↑

-氯酸钾分解：2KClO3→2KCl+3O2↑

-高锰酸钾分解：2KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑

3.氧气的用途：

-供给呼吸：支持人体呼吸，维持生命活动。

-支持燃烧：作为助燃剂，提高燃烧效率。

-医疗应用：氧气疗法、潜水病治疗等。

-工业应用：钢铁冶炼、火箭发射等。

4.氧气的实验操作步骤：

-过氧化氢分解实验：先将过氧化氢溶液滴入试管中，再加入二氧化锰作为催化剂，观察氧气产生。

-氯酸钾分解实验：将氯酸钾放入试