2014年高考扩展语句资料

1、扩展语句，压缩语段扩展语句，压缩语段第六章 第一节第一节 扩展语句扩展语句考纲要求2013新课标考试说明要求：扩展语句，能力层级为E级(表达应用)。所谓“扩展语句”,就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想象能力、思维创新能力和语言表达能力。命题特点：纵观近几年新课标卷的扩展语句题：1考查形式相对稳定。扩展语句的考查形式主要是给出词语或诗句，然后要求考生写一段话或描写一个场景。2选择的语料涉及面广。2011年涉及社会热点问题、地理知识和文学知识等。命题趋势 预计2014年本考点仍会在高考试卷中占有一席之地，依然侧重考查考生的

2、联想和想象能力、综合运用语言的能力。 1形式灵活多样。 扩展语句是高考的一块试验田，每年的高考试卷一直致力于此题的创新。 2选材突出地域特色和重大事件。3考查综合性强。 对扩展语句进行单独考查的情况较少,大多与其他考点融合在一起考查：有的与仿句结合，有的与简明、连贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用结合。4情境式扩展和续写式扩展仍是考查的重点。扩展语句高考呈现五种基本类型扩展语句高考呈现五种基本类型一、词语连缀型一、词语连缀型二、句意丰富型二、句意丰富型三、话题拓展型三、话题拓展型四、鉴赏理解型四、鉴赏理解型五、补写续写型五、补写续写型词语连缀型词语连缀型

3、词语连缀型词语连缀型的扩展语句，一般是提供几个词的扩展语句，一般是提供几个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。整的句子或段落。一般有字数要求。做这类扩展一般有字数要求。做这类扩展题，要运用题，要运用联想和想象，联想和想象，使看似互不相关的词语使看似互不相关的词语建立起联系，能较好地考查学生的创新思维能力。建立起联系，能较好地考查学生的创新思维能力。1、以、以“”中的中的“”为重点，至少运用一种修辞手法，进行为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于情景描写。（不少于30个字）个字）2、以、以“”中的中的“”为重点，展开

4、想象。为重点，展开想象。 （不少于（不少于30个字）个字） 3、以、以“”中的中的“”为重点，运用想象写一段话。为重点，运用想象写一段话。 （不少于（不少于30个字）个字）1、以、以“”中的中的“”为重点，运用一种修辞手法，进行情为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。景描写。 黄昏黄昏时，时，我我走在沙滩上，轻柔的走在沙滩上，轻柔的海海风风萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。一个个动人的故事。 黄昏黄昏时，时，我我漫步海边，漫步海边，海风海风像一个顽像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪

5、。衣角，也撩乱了我的思绪。2、以、以“”中的中的“”为重点，展开想象。为重点，展开想象。 黄昏黄昏时，时，我我伫立在伫立在海边的一个巨大的礁石海边的一个巨大的礁石上，上，海风海风迎面吹来，我迎面吹来，我感觉感觉自己像一个放飞的自己像一个放飞的风筝。我风筝。我飞上飞上高空，高空，看到了看到了海鸥追逐着怒涛的海鸥追逐着怒涛的英姿，英姿，听到了听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这它那欲征服大海的嘶鸣。这给我给我的体内灌注了无穷的力量。的体内灌注了无穷的力量。 3、以、以“”中的中的“”为重点，运用想象写一段话。为重点，运用想象写一段话。 在在海风海风的陪伴下，的陪伴下，我我独自领略海的独自领略海的黄昏黄昏

6、：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。 4、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。 候鸟 游船 稀薄 早来的候鸟常常一群群落在浮木上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。 5、（天津）以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感

7、悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。（5分） 示例：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。方法感悟方法感悟1明确要求，抓住中心，合理扩展。明确要求，抓住中心，合理扩展。2学会运用常见的表达方式。记叙、描写、学会运用常见的表达方式。记叙、描写、议论、抒情。议论、抒情。3恰当运用修辞手法，使表述更加生动形恰当运用修辞手法，使表述更加生动形象。象。4学会利用事物的意象，巧妙联想，表达学会利用事物的意象，巧妙联想，表达明确含义。明确含义。 句意丰富型扩展语句就是通过添加修饰成分，运用表现手法(包括修辞手法)，使句子内

8、涵变得丰富的一种扩展类型。句意丰富型句意丰富型 如：如：1 1、用三种以上的方法，使下面的句子、用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。逐渐丰满起来。“她笑了她笑了”扩展扩展1 1：加修饰成份：加修饰成份 扩展扩展2 2：再加修辞手法：再加修辞手法 扩展扩展3 3：再加表现手法：再加表现手法 她含着泪笑了。她含着泪笑了。 她含着泪笑了，像一朵带她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。

9、更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。 扩展（扩展（1 1）比原句多一点特色；比原句多一点特色；扩展（扩展（2 2）通过运用比喻的修辞手法更加突出通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处；了含着泪笑动人之处；扩展（扩展（3 3）通过花和月烘托了她的笑的灿烂和通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。刻了。 2、扩展、扩展“煤烟钻进窗户煤烟钻进窗户” （1）前扩式：几根烟囱中逃窜出来的）前扩式：几根烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。张扬肆虐的煤烟钻进了窗户。 （2）中扩式：煤烟从几根烟囱中逃窜）中扩式：煤烟从几

10、根烟囱中逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。出来后，张扬肆虐地钻进了窗户。 （3）后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆）后扩式：煤烟钻进窗户后迅速肆虐地在室内弥漫开来。虐地在室内弥漫开来。巩固练习巩固练习 1、将、将“他走进教室他走进教室”一句进行扩展使之一句进行扩展使之丰富，突出他的性格特征及进教室的情丰富，突出他的性格特征及进教室的情状。状。示例：他双手插在裤兜里，用脚狠狠地将示例：他双手插在裤兜里，用脚狠狠地将教室门踢开，摇摇晃晃、慢慢腾腾地走进教室门踢开，摇摇晃晃、慢慢腾腾地走进教室。教室。 2在括号里填上合适的词，使每个句在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。子表达得更具体。 （红彤彤

11、的）太阳冉冉升起，（红彤彤的）太阳冉冉升起，照在（一望无际的）草原上，草原到照在（一望无际的）草原上，草原到处洒满（金色的）阳光。牧民们怀着处洒满（金色的）阳光。牧民们怀着（愉悦的）心情，放牧着（肥壮的）（愉悦的）心情，放牧着（肥壮的）牛羊。牛羊。 在（）土地上，长着（）庄稼。在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。谷穗，真惹人喜爱。方法感悟方法感悟 1、仔细研读原句，把握扩展的基点。、仔细研读原句，把握扩展的基点。 2、明确答题要求，把握扩展方向。、明确答题要求，把握扩展方向。 3、展开联想、想象，适当添加枝叶。、展开联想

12、、想象，适当添加枝叶。 话题拓展型的扩展语句就是提供一个话话题拓展型的扩展语句就是提供一个话题作为扩展的中心，并围绕这一话题进行题作为扩展的中心，并围绕这一话题进行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完整的语句或语段。整的语句或语段。 例例1：以：以“二十一世纪是一个充满了危机二十一世纪是一个充满了危机与希望的世纪与希望的世纪”一句话为开头，进行扩写，一句话为开头，进行扩写，不少于不少于80字。字。话题拓展型话题拓展型 解析：题目中的背景句是个中心句，也是总起句。解析：题目中的背景句是个中心句，也是总起句。句中的关键词语是句中的关键词语是“充满了危机与希望充满

13、了危机与希望”。扩写。扩写时应围绕时应围绕“危机危机”与与“希望希望”展开，即二十一世展开，即二十一世纪可能存在的纪可能存在的“危机危机”是什么，存在的是什么，存在的“希望希望”表现在哪些方面；这两个方面应是并列关系，和表现在哪些方面；这两个方面应是并列关系，和背景句构成部分结构。另外，写好这个句子需要背景句构成部分结构。另外，写好这个句子需要有关于世界形势与发展趋势等方面的知识做基础，有关于世界形势与发展趋势等方面的知识做基础，如果平时如果平时 “两耳不闻窗外事两耳不闻窗外事”，这样的句子是，这样的句子是很难写得好的。很难写得好的。 参考答案：参考答案：21世纪是一个充满危机与希望的世纪。世

14、纪是一个充满危机与希望的世纪。在这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源在这个世界上，人类仍将面临着环境污染、资源浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、浪费、人口增加等难题的挑战；但科学、民主、发展大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。发展大趋势又将给人类带来前所未有的机遇。 例例2：（：（1）、）、请以请以“失败是成功之母失败是成功之母”为结句，为结句，运用正反论证法加以拓展。运用正反论证法加以拓展。 【参考参考】没有失败，就不会有成功的经验；没有没有失败，就不会有成功的经验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所

15、以说失败是成功之不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。母。 （2）、）、请以请以“失败是成功之母失败是成功之母”为结句，运用为结句，运用假设推理法进行拓展。假设推理法进行拓展。 【参考参考】如果没有爱迪生如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，所以说，失败是成功之母。的成就，所以说，失败是成功之母。 （3）、请以）、请以“失败是成功之母失败是成功之母”为首句，为首句，运用因果论证法加以拓展。运用因

16、果论证法加以拓展。 【参考参考】失败是成功之母，因为任何一次成失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。失败则是人生最大的失败。方法感悟方法感悟1把握话题把握话题(中心中心)，确定扩展方向。，确定扩展方向。2理清理清“思路思路”，确定语段层次。，确定语段层次。3.围绕话题，确定围

17、绕话题，确定“手法手法”,组织语言作答。组织语言作答。这种题型一般是以赏析的方式扩展古典诗句、格言警句，有时也对其情景进行合理想象描摹。鉴赏理解型鉴赏理解型【2010湖北卷】请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。（4分）答案：月光在竹林中洒下斑斑光点，四答案：月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。一阵风吹来，传来浣衣归周一片寂静。一阵风吹来，传来浣衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清来的少女的喧哗。话音如玉盘落珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，她们是这脆，笑声如银铃摇动般响亮，她们是这般地无忧无虑。般地无忧无虑。【2010四川卷四川卷】“采菊东篱下

18、，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”中中的的“南山南山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山南山”之景展开合理想象，进行生动描写，之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的表达诗人的“悠然悠然”之情。（之情。（100字内）（字内）（6分）分）答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，答案示例：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素简单朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着露着淡彩淡彩。暮色渐临，南山只是。暮色渐临，南山只是隐隐隐隐地把地把轮廓显现，南山轮廓显现，南山泰然泰然

19、叹出叹出古朴古朴，描摹出这，描摹出这脉脉悠然悠然，毫，毫无做作无做作之态，之态，违心违心之感。之感。方法感悟方法感悟1注意题目设置的情境，找准题目中要求扩展的重点。注意题目设置的情境，找准题目中要求扩展的重点。2根据语段的体裁特点，选取恰当的鉴赏角度，是从根据语段的体裁特点，选取恰当的鉴赏角度，是从思想内容思想内容(情感、画面主题等情感、画面主题等)上，还是从艺术手法上，还是从艺术手法(风格、风格、表现形式、语言等表现形式、语言等)上进行鉴赏理解。上进行鉴赏理解。3展开联想和想象，结合有关知识进行扩展。展开联想和想象，结合有关知识进行扩展。4分清表达方式，如描写、记叙、议论、抒情等。分清表达方

20、式，如描写、记叙、议论、抒情等。5利用生活经验加以想象、联想，把图景描绘出来。利用生活经验加以想象、联想，把图景描绘出来。6验证文字表述是否有语病，是否合乎要求，对有语验证文字表述是否有语病，是否合乎要求，对有语病和不合乎要求的予以修改，并进行润色。病和不合乎要求的予以修改，并进行润色。 补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相同，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。补写续写型补写续写型例例1 1：揣摩文意，注意句式，把下面这段：揣摩文意，注意

21、句式，把下面这段话补写完整。话补写完整。 “古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：句中贬大于褒，我很为句中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度宽厚的态度去看去看待 事 物 ， 应 把 古 人 的 评 论 改 为待 事 物 ， 应 把 古 人 的 评 论 改 为 “ “ ” ” 1、在下面的横线处填写简要、恰当的理由。填、在下面的横线处填写简要、恰当的理由。填写后的句子应完整，言之有理，不少于写后的句子应完整，言之有理，不少于30字。字。_，“减负减负”是必要的、积极的举措。是必要的、积极的举措。 【答案示例答案示例 】中小学生课业负担

22、过重，中小学生课业负担过重，睡眠时间不足，严重影响全面推行素质教睡眠时间不足，严重影响全面推行素质教育的进程。育的进程。【考题再现考题再现】 2.请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（使语段意思连贯，风格统一。（4分）分） 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，杆， ， 。 无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹

23、。留下足迹。 示例：示例： 与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点 与杜甫登高悲秋，与苏东坡吟啸徐行与杜甫登高悲秋，与苏东坡吟啸徐行 （2012重庆）请按照要求完成下面两小题。重庆）请按照要求完成下面两小题。 （1）下面选项填入横线处，构成比喻最恰当）下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是的一项是 生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如心。这就犹如_。（。（2分）分） 1牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕

24、耘 2马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。 3你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。 4山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。方法感悟方法感悟1读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。2仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。辞手法、情境、色彩等。3运用合理的想象。注意

25、主旨一致运用合理的想象。注意主旨一致,修辞、句式、意境、修辞、句式、意境、色彩等符合要求。色彩等符合要求。4检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。贯，有无语病。 一、添枝加叶法一、添枝加叶法 二、描写渲染法二、描写渲染法三、巧用修辞法三、巧用修辞法 四、拆分组合法四、拆分组合法五、阐释补充法五、阐释补充法附加成分（附加成分（）例：扩展下面语句，要求突出梅花例：扩展下面语句，要求突出梅花不不畏严寒畏严寒的品格。的品格。 主要运用主要运用突出事物某突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，方面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象

26、、生动地感知事物。从而具体、形象、生动地感知事物。 例：以例：以“琴声琴声”为重点，扩展下面语句，为重点，扩展下面语句，使其生动、具体，字数在使其生动、具体，字数在6060个字左右。个字左右。 参考：参考：优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的优美的琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。孩子们停止了喧闹，大人们停止了劳作，许多孩子们停止了喧闹，大人们停止了劳作，许多路人也情不自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。路人也情不自禁地驻足倾听，听得如痴如醉。 将将 扩展为不少于扩展为不少于3030字的句子，字的句子，扩展后的语句可以包括扩展后的语句可

27、以包括时令、范围、形状、时令、范围、形状、色泽色泽等四个要素，等四个要素，至少运用一种修辞手法，至少运用一种修辞手法，语序安排合理。语序安排合理。 是将是将按原有的内在联系进按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。新组合，使之语意具体丰富。例：例：依据诗句依据诗句“长河落日圆长河落日圆”描绘的意境，以描绘的意境，以“落日落日”为重点，扩展成一段不少于为重点，扩展成一段不少于5050字的描述字的描述性文字。性文字。 根据意境，先将根据意境，先将拆分为拆分为“落日的背落日的背景景”“”“落日的形状落日的形状”“”“落日的颜色落日的

28、颜色”等，然后分等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。别加以描绘，连缀组合即可成段。 例如：例如：“渐渐升起的暮霭托着渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落一轮黄澄澄的落日日，巨大的落日像一枚温润的，巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，圆玉，圆得温暖，圆得可亲，它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边远的黄河岸边，使人心中感到，使人心中感到无限的苍茫无限的苍茫。” 这种方法将试题所给的语句作这种方法将试题所给的语句作为为总领句总领句，扩展时只须从，扩展时只须从各个角度各个角度续写几个句子就行。续写几个句子就行。唐代诗歌的取材十分广泛唐

29、代诗歌的取材十分广泛既有戎马驰既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别别 围绕围绕这这一中心，扩展成一段内容丰富的话。一中心，扩展成一段内容丰富的话。1 1、新增的语句要、新增的语句要合乎事理，合乎语境，合乎合乎事理，合乎语境，合乎原句的色调、风格和意境，自然得体。原句的色调、风格和意境，自然得体。2 2、扩展后的语句要、扩展后的语句

30、要使语意在原句的基础上更使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。充分、形象、具体、透彻、有韵致。3 3、扩展后的语句、扩展后的语句不得随意改动、删减原句字不得随意改动、删减原句字词，不能偏离话题，一般不改变原句句型词，不能偏离话题，一般不改变原句句型（有要求的除外）。（有要求的除外）。4 4、扩展后的语句、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。要通顺流畅，不得出现语病。（一）辨情景。（一）辨情景。指准确辨识题目所提供的具体情景指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。这一氛围中。（二）明重

31、点。（二）明重点。指知晓题目扩写的对象是什么，突指知晓题目扩写的对象是什么，突出扩写的重点，不能转换或偏离话题。出扩写的重点，不能转换或偏离话题。（三）巧想象。（三）巧想象。指展开想象的翅膀，做到内容丰富，指展开想象的翅膀，做到内容丰富，想象自然、贴切。想象自然、贴切。（四）善表达。（四）善表达。指要选好表达方式和技巧，注意运指要选好表达方式和技巧，注意运用修辞手法。用修辞手法。 课课 堂堂 反反 馈馈 1 1、动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个比喻或拟人句；只要保留原句、动用联想、想象，丰富下面的语句。其中要有一个比喻或拟人句；只要保留原句中的中的“电（闪）电（闪）”“”“雷雷”“

32、”“雨（水）雨（水）”即可。即可。原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。原句：闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨水如注。扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然，扩展句：闷热的夜，令人窒息。忽然， 。参考答案：参考答案：1 1、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷、一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了声如战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。（使用了比喻句）比喻句）2 2、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命、一道闪电，一声清脆的雷声，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。（使令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间

33、。（使用了拟人句）用了拟人句）参考答案：参考答案：情景一：情景一：春天春天，如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如，如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野田野，都笼罩，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。在这一片茫茫的春雨中。情景二：在情景二：在夏天夏天的一个天黑得像夜晚的下午，教室的一个天黑得像夜晚的下午，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会，整个急，像是天河突然决口。不一会，整

34、个校园校园就成了就成了茫茫的一片湖泊了。茫茫的一片湖泊了。2 2、根据下面两种情景，以、根据下面两种情景，以“下雨下雨”为中心，分为中心，分别扩展成一段话，每段不少于别扩展成一段话，每段不少于4040字。（可任选一字。（可任选一题）题）情景一：春天情景一：春天 田野田野 情景二：夏天情景二：夏天 校园校园参考答案：参考答案：妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行妈妈的身影渐渐模糊，冰雪覆盖的道路上，只留下一行浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。浅浅的足迹。我知道，浅浅的足迹中，贮满了深深的嘱咐。我们不要仅仅仰望勇敢的登山者傲立顶峰的身影，更要我们不要仅仅仰望勇敢的登山

35、者傲立顶峰的身影，更要迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！迈出双脚，把一个个坚实的足迹，印到崎岖不平的道路上！ 3、（、（2003北京卷）根据要求写两段话。每段话都北京卷）根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于要包含下面三个词语，且不少于40字。字。 描绘一种情描绘一种情景景 表达一种感表达一种感悟悟 参考答案：参考答案：1 1、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的、莫扎特的小夜曲让多少躁动不安的灵魂找到了休憩的家园，贝多芬的家园，贝多芬的命运交响曲命运交响曲给多少跌倒在路上的行者给多少跌倒在路上的行者重新站起来的力量，而瞎子阿炳的重新站起来的力量，而

36、瞎子阿炳的二泉映月二泉映月又让多少又让多少双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。双眼睛在泪光盈盈中变得更加清澈明亮。2 2、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋、暴怒的人耳边飘来高雅的音乐，他性情的火山会渐趋平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再平和；颓废的人耳边奏响高雅的音乐，他毅力的火焰会再次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会次点燃；悲恸的人耳边回旋高雅的音乐，他心灵的创伤会得到慰藉。得到慰藉。4 4、（、（ 20042004北京卷北京卷25 25 题）题）照应照应给出文句的意思，续写给出文句的意思，续写一段话。一段话。(4(4分分) ) 听高雅的音乐，可

37、以听高雅的音乐，可以陶冶陶冶人的性情，可以人的性情，可以激励激励人的人的斗志，可以斗志，可以抚慰抚慰受伤的心灵。你看，受伤的心灵。你看，_5 5、（、（0505年北京春季）以年北京春季）以“网网”为中心续写两段话，为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于4040字。字。 有形的网有形的网_。 无形的网无形的网_。参考答案：（有形的网，）如蜘蛛网。在两墙之间的空隙，蜘如蜘蛛网。在两墙之间的空隙，蜘蛛网细细的线，丝丝的扣着，疏疏的，柔柔的，从蛛网细细的线，丝丝的扣着，疏疏的，柔柔的，从远处看，若有若无，迷惑住了很多蚊虫，一只只都远处看，

38、若有若无，迷惑住了很多蚊虫，一只只都“自投罗网自投罗网” ” 了。了。（无形的网，）如人的思维，你好像思维很开放，如人的思维，你好像思维很开放，但你永远在自己编织的网中，只有当你突破这张网，但你永远在自己编织的网中，只有当你突破这张网，接触新的思路，你才能知道自己的网，是如此的窄接触新的思路，你才能知道自己的网，是如此的窄小。小。 6 6、(2002(2002年北京年北京) )以下面给出的文字为开头，以以下面给出的文字为开头，以“路路”为中心，分别写一段话为中心，分别写一段话( (每段续写不少于每段续写不少于5050字字) ) 北京的路平直而宽阔北京的路平直而宽阔_。 人生的路漫长而多彩人生的

39、路漫长而多彩_。参考答案：参考答案：有三环，有四环，除了转弯处，都是笔直的，像一有三环，有四环，除了转弯处，都是笔直的，像一把长长的尺子，丈量着大地；有双向四车道、六车道，把长长的尺子，丈量着大地；有双向四车道、六车道，甚至八车道，宽阔的道路缓解了交通压力。甚至八车道，宽阔的道路缓解了交通压力。人生的路漫长而多彩，人生的路不同于普通的路，人生的路漫长而多彩，人生的路不同于普通的路，它漫长，很难用尺子丈量，它多彩，处处充满迷茫与它漫长，很难用尺子丈量，它多彩，处处充满迷茫与坎坷，如同山间小路，有鲜花的芳香，也有泥泞的跋坎坷，如同山间小路，有鲜花的芳香，也有泥泞的跋涉，幸福与不幸会伴随你一生。涉，

40、幸福与不幸会伴随你一生。 7 7、请以请以“窗窗”为中心，分别写两段话，第一段描为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。（每段不少于绘一个场景，第二段表现某种哲理。（每段不少于4040字）（字）（20042004年全国春季）年全国春季）参考答案：参考答案：这是姥姥家的窗口，是令人着迷的地方，窗台上摆这是姥姥家的窗口，是令人着迷的地方，窗台上摆放着各种各样的鲜花，有迷人的吊兰，有散发着香味放着各种各样的鲜花，有迷人的吊兰，有散发着香味的茶花等等，从远处看，犹如一幅油画，窗的花海。的茶花等等，从远处看，犹如一幅油画，窗的花海。 有人说改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，有人说

41、改革开放犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来，怎新鲜的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来，怎么办？关起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过么办？关起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过滤一下，让轻风与美进来，把不喜欢的东西挡住。滤一下，让轻风与美进来，把不喜欢的东西挡住。8 8、（、（0404年高考广西等省试题）电台播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上年高考广西等省试题）电台播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段

42、这样的话。为电台设计两段这样的话。三亚三亚 （海南）（海南） 晴晴 2424 32 32 漠河漠河 （黑龙江）（黑龙江） 小雪小雪 2222 4 4 大理大理 （云南）（云南） 多云转小雨多云转小雨 1212 24 24参考答案：今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是 北方的漠河用洁白

43、的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您光临，加上舒适的温度，今天登上苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流待着您光临，加上舒适的温度，今天登上苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带把雨伞。具体天气情况是连忘返。提醒您带把雨伞。具体天气情况是9 9、根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出语段的表意重点。、根据上下文，扩写画横线的语句，扩写的部分要能突出语段的表意重点。（四川省（四川省19981998年高考题）年高考题）伴着夕阳的余辉，我和老作家下山了。回到了伴着夕阳的余辉，我和老作家下山了。回到了那棵海棠树

44、下那棵海棠树下。老作家告诉我，。老作家告诉我，春天这棵树开花，春天这棵树开花，秋天这棵树结果秋天这棵树结果。你要来的是时候，就会亲眼看到。你要来的是时候，就会亲眼看到。看着他看着他的神情，的神情，我想到，这棵树不正是他的写照吗？他已写出我想到，这棵树不正是他的写照吗？他已写出1616部长篇小说，部长篇小说，100100余部中余部中篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。篇小说，可以说是硕果累累、著作等身了。回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下回到了那棵他年年月月用汗水浇灌的海棠树下 秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果秋天这棵树结满一串串又红又圆的海棠果 看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情

45、看着他望着枝繁叶茂的海棠树的满足神情1010、请用、请用“银河银河”、“树影树影”、“蛙声蛙声”等等词语写一段词语写一段情景交融情景交融的文字。要求想象合理，的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于语言连贯，不少于4040个字。（个字。（20062006江苏卷）江苏卷）参考答案：参考答案：(1)(1)微风抚柳，微风抚柳，树影树影婆娑。伴随着婆娑。伴随着那那蛙声蛙声阵阵，牛郎、织女在这静谧的夜晚相阵阵，牛郎、织女在这静谧的夜晚相会于忽明忽暗的会于忽明忽暗的银河银河中，共诉儿女私情。中，共诉儿女私情。(2)(2)夏天的晚夜是可爱的，走在夏天的晚夜是可爱的，走在树影树影斑驳的田斑驳的田间小路上，微风送

46、来阵阵间小路上，微风送来阵阵蛙声蛙声，还有那浅浅，还有那浅浅的的银河银河，构成一幅天上人间的美景。，构成一幅天上人间的美景。(3)(3)恬静的夜，清风偶尔送来一两声恬静的夜，清风偶尔送来一两声蛙声蛙声，婆，婆娑的娑的树影树影悄悄地映在河面上，仰望长空只有悄悄地映在河面上，仰望长空只有银河银河那淡淡的身影。那淡淡的身影。11例：以例：以“”为首句，续写一个语段。为首句，续写一个语段。要求要求：（：（1）续写的内容是对首句意思的）续写的内容是对首句意思的；（；（2）不超过不超过70个字，语言要有文采。个字，语言要有文采。答案：答案：1 1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以、如果世界是一本书，

47、旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进择；访古，你可以读到沧桑演进 2 2、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。中收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传明，看到宗教民俗，看到

48、艺术文化，看到美学传统统1212阅读下列文字，按要求作答。（阅读下列文字，按要求作答。（4 4分）分） 旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟直，长河落日圆，松间旅途是一幅展开的山水长卷。大漠孤烟直，长河落日圆，松间明月，石上清泉明月，石上清泉一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。一路走来，尽收眼底；细细品味，意趣盎然。那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳；那岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳； ， ， 。置身于。置身于旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，旭日清风的抚慰，流连于茂林修竹的环抱，静听鸟语，轻嗅花香，有何胸中块垒不可化解？有何尘世污秽不可荡涤？有何胸中块垒不可化解？有何

49、尘世污秽不可荡涤？（3 3）仿照）仿照“岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳岸边的垂柳，柔条如发，随风摇曳”一句，在下面横一句，在下面横线处将上文补写完整。线处将上文补写完整。答：答： 。示例：示例： 路边的小花，纤蕊若丝，带露绽开。路边的小花，纤蕊若丝，带露绽开。解析：本题将句意通顺和比喻两方面统一在一起，以大自解析：本题将句意通顺和比喻两方面统一在一起，以大自然的花草为话题，大体对偶，就能给出既合乎题目要求又然的花草为话题，大体对偶，就能给出既合乎题目要求又有个性的答案。失分考生往往不能兼顾句意和比喻，顾此有个性的答案。失分考生往往不能兼顾句意和比喻，顾此失彼，或句意不连贯，或比喻不贴切，或句式

50、不一致。失彼，或句意不连贯，或比喻不贴切，或句式不一致。13利用所给词语写一段话，介绍利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号征集全民健身口号”活活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50-60之间。之间。（4分）分）来源广来源广 一个月一个月 入选口号入选口号 千余条千余条 “我运动，我快乐我运动，我快乐”答：答： 。示例：示例：全民健身口号征集活动全民健身口号征集活动在在一个月一个月里收到应征口号里收到应征口号千千余条余条，稿件，稿件来源广来源广，参与人数多，经过评审，最终，参与人数多，经过评审，最终入选口入选口号号为为“我运动，我快乐我运动

51、，我快乐”。（语意完整（语意完整2分，如缺少分，如缺少“征征集全民健身口号集全民健身口号” 主题信息只给主题信息只给1分，句子通顺分，句子通顺2分分 ）解析：本题重点考查考生扩展语句能力，同时还兼顾语言解析：本题重点考查考生扩展语句能力，同时还兼顾语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要利用所给词语，表达简明、连贯、得体的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题语意完整，扣住主题“征集全民健身口号征集全民健身口号”。语言要求流。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。畅、富有文采。注意字数要求。应考策略应考策略p1、附加成分，修饰限制。、附加成分，修饰限制。p2、根据要求，描写渲染。、根据要求，描写渲染。p3、明确重点，讲求方法。、明确重点，讲求方法。p4、借助手法，增强意蕴。、借助手法，增强意蕴。p5、精心设计，彰显个性。、精心设计，彰显个性。 【解题思路解题思路】用上四个词语，语义要完整，句子用上四个词语，语义要完整，句子通顺，意思表达清楚，有一定文采更好。通顺，意思表达清楚，有一定文采更好。p(2011天津天津)23.请从以下请从以下7个词语中任选个词语中任选4个，写一个，写一段话，要求语意完整合乎情理，不超过段话，要求语意完整合乎情理，不