小班教案《我帮妈妈挂窗帘》反思

1、WORD（可编辑版本）小班教案我帮妈妈挂窗帘反思小班教案我帮母亲挂窗帘反思属于幼儿园小班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1、小班教案我帮母亲挂窗帘反思活动目标1、教幼儿练习从上往下画直线。2、引导幼儿感受美观赏美。3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备1、范例作品一幅。2、幼儿活动材料美术每人一本，油画棒每人一盒。活动过程一、谈话。师长作情景表演：哄娃娃睡觉，然而娃娃睡不着。1、小伴侣猜猜娃娃为什么睡不着?(原来是光线太亮了。)2、小伴侣为母亲想想方法，使房间的光线不这么亮?3、小结：小伴侣的方法真好，挂上窗帘，房间的光线

2、就不会太亮了。二、我帮母亲挂窗帘。1、师长示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的，始终挂究竟)。2、带领幼儿书空练习。3、幼儿操作，师长巡回指导。(1)、鼓舞幼儿大胆作画、留意画面的干净。(2)、提示幼儿线条要画得直，画得密，假如发觉哪里有空隙，应添画直线。三、展现幼儿作品，讲评。1、引导幼儿相互观赏、评价。2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。3、师长总结评价。教学反思：在活动中无论是观看依旧是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，可是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为师长咱们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。2、小班教案我帮母亲绕毛线团含反思活动目标：1、

3、感知线条有里向外运动方向及变化。2、初步研习使用蜡笔的基本方法。3、使用不同颜色作画，感受颜色的美。4、培育幼儿初步的制造力量。5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动过程：1、出示孩子喜爱的小兔手偶，以天冷了，兔母亲要给兔宝宝织毛线衣，兔宝宝帮母亲绕毛线团的小故事引入活动。评议：小兔帮母亲绕“毛线团”的拟人化故事引入活动，由于小兔是孩子喜爱况且比较熟识的小动物，纸偶和故事有效地吸引了孩子的留意力，帮母亲的事情也特殊简单打动孩子。2、示范讲解画“毛线团”的基本方法。评议：以童趣、形象、夸张的语言讲解了“毛线团”由里向外渐渐变大的方法，同时，在变换颜色时，依据个别孩子的要求，我

4、抓住时机融入了熟悉红、黄、蓝、绿基本颜色的研习，还让孩子一块数数涂画了几个“毛线团”，孩子们特殊兴奋，星宇、书帆等个别孩子还提出让师长变自己喜爱的颜色;樱奇、炳志、艺婕等孩子看着范画的消失还兴奋地跑了上来。3、强调和演示使用蜡笔的方法。评议：孩子集体跟我书空练习时，一点孩子留意力开头分散了;握笔练习时，许多孩子爱好在蜡笔上，并沒有仔细练习握笔。4、绘画“毛线团”评议：由因此第一次研习握笔涂画，孩子爱好都很高，拿到画纸后，许多孩子就开头涂鸦了，并沒有按要求涂画“毛线团”，消失这类状况后，我以小兔的口吻，让孩子跟着我的方法涂画，很快孩子的留意力又集中了，跟着师长的步骤，一点孩子基本把握了涂画“毛线

5、团”的基本方法，还会变换颜色。5、小结评议。评议：由于绘画常规习惯还沒有形成，一点孩子涂画好后，开头离开座位，此环节并沒有很好达到相互观赏研习的效果。反思：拟人化的口吻适合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的留意力。在相对比较枯燥的示范讲解环节，我每示范画单个毛线球都会以小班孩子喜爱的童趣话语言激发他们的爱好，使原本活动中就不活跃的孩子也在师长和同伴的心情带动下，开口或拍手、跺脚起来。另有，依据几位小伴侣也提出了颜色的要求。给我极大的提示，我马上调整了原定的活动进程，把熟悉颜色融入孩子即时的爱好研习中，很快孩子们熟悉了红、蓝、绿色;接着还进行了点数练习。咱们都明白擅长抓住孩子爱好生成的活动最

6、有效。活动中我迎合孩子们的爱好，把原本单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一点数学方面的研习内容。孩子们活动中的受益，让我的教育教学理念又有了进一步的提高。对于组织开展的每单个活动，活动前师长对孩子可能在活动中消失的状况做一点猜测性的分析这点特别重要，另有要重视领域研习内容的整合性。这么样师长心中有数的生成的活动才真正让孩子有所收获，生成的活动才真正有价值。另外，对于最终的评议环节的方式，也是我始终比较麻烦的疑问，我会在借鉴阅历中不断把握好这一个环节的教学。3、小班教案我帮母亲挂窗帘含反思活动目标1、教幼儿练习从上往下画直线。2、引导幼儿感受美观赏美。3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均

7、衡美感。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备1、范例作品一幅。2、幼儿活动材料美术每人一本，油画棒每人一盒。活动过程一、谈话。师长作情景表演：哄娃娃睡觉，然而娃娃睡不着。1、小伴侣猜猜娃娃为什么睡不着?(原来是光线太亮了。)2、小伴侣为母亲想想方法，使房间的光线不这么亮?3、小结：小伴侣的方法真好，挂上窗帘，房间的光线就不会太亮了。二、我帮母亲挂窗帘。1、师长示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的，始终挂究竟)。2、带领幼儿书空练习。3、幼儿操作，师长巡回指导。(1)、鼓舞幼儿大胆作画、留意画面的干净。(2)、提示幼儿线条要画得直，画得密，假如发觉哪里有空隙，应添画

8、直线。三、展现幼儿作品，讲评。1、引导幼儿相互观赏、评价。2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。3、师长总结评价。教学反思：在活动中无论是观看依旧是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，可是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为师长咱们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。4、小班数学优质课教案我帮母亲晒衣服含反思活动目标：1：巩固熟悉红、黄、蓝三种颜色。2：在材料的关心下初步感知有规律的排序。3：探究、发觉生计中的多样性及特征。4：乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动预备：1：中号衣服红、黄、蓝：不分色，一人一件2：制作一件父亲的外套服，衣服扣子按红、黄、蓝挨

9、次排列。3：每人一张作业卡。衣服袜子若干4、订书机(展现作品用)活动过程：一：开头部分师：小伴侣们好!今日每个小伴侣衣服穿的干洁净净，小脸洗的白白的，可精神了。 咱们一块唱首歌吧!洗衣歌：红太阳，白云彩，母亲洗衣我来忙1、刚才咱们唱的什么歌?(洗衣歌)2、小伴侣的衣服谁洗的?(奶奶，母亲)3、他们辛苦吗?(辛苦)小伴侣肯定要疼惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄脏了自己的衣服。4、母亲是怎么洗的?搓，摆，拧干(创编动作一块做)，5、最终要挂起来晒干。衣服喜爱晒太阳，能把水晒干，还能晒死衣服上的坏细菌，让咱们不生病。刚才小伴侣帮母亲搓衣服，摆衣服，拧干，今日呀，师长要请小伴侣帮母亲晒衣服。二

10、：熟悉颜色，找规律。(1)、师：师长把母亲洗的衣服带到咱们小班了，先来看看母亲洗的什么颜色的衣服。1、出示红、黄、蓝衣服，请幼儿熟悉。2、师：晒衣服前，先得帮衣服按颜色分分类，师长说颜色，您们来放。红衣服放红篮子，黄衣服放黄篮子，蓝衣服放蓝色篮子。(师先示范，后请全部幼儿操作)小结：小伴侣的小眼睛看的清，小手放的准，太棒了，给自己鼓鼓掌。(2)、找规律师：衣服分好类，该晒太阳了。咱们先认真看看母亲是怎么晒的。出示图片：(蓝天、白云、太阳、草地、挂好的衣服)请幼儿观看，依据颜色特征，发觉规律。提问：1、图片上有什么?2、母亲一共晒了几件衣服?有什么颜色的?3、你能发觉什么规律?小结：母亲最聪慧了

11、，她是根据一件红，一件黄、一件蓝的规律晒衣服的，真好看。给母亲鼓鼓掌。4、凉衣绳上另有两个位置，假如请你来挂的话，该挂什么颜色的衣服?请幼儿到台前操作。(真是母亲的好帮手，让师长抱抱你。)(3)、巩固规律师：哎呀，还要一件外套服沒有挂，母亲忘了吗?;.教.案来自:快思老.师教.案网;咱们看看怎么回事?请幼儿自由发言。哦，原来母亲给父亲洗衣服的时辰，不当心洗掉了一点扣子，咱们帮母亲补扣子吧。认真看看该补什么颜色的扣子?请幼儿观看扣子排序的规律，再请各别幼儿将扣子补齐。小结：咱们检查检查!全都补对了，咱们把父亲外套服也挂起来吧。三、分组排序师:师长星期天的时辰也洗了许多的衣服和袜子，还没晒呢，小衣

12、服和小袜子们都想出去晒太阳，您们快来帮帮忙吧。出示大作业卡：每个小伴侣都有一张作业卡，卡上有单个凉衣绳，请小伴侣仔细的根据 红、黄、蓝的规律帮师长晒衣服或者晒袜子。1、师长先示范 喜爱晒衣服的做左边，喜爱晒袜子的坐右边。勤劳的孩子们，开头劳动吧2、分发材料，请幼儿操作，师巡回指导。3、挂衣服A、把幼儿作品用订书机挂在绳上展现，先请幼儿自由观赏评价。B、提问：你的作品在哪?你最喜爱拿一副?有没衣服晒错的?怎么改正?四、结束师：今日小伴侣们真能干,学会了帮母亲晒衣服，你还能帮母亲干什么?(扫地，)会这么多呀!母亲每天照看咱们很辛苦，咱们肯定要乖乖的听母亲的话，帮母亲多干活，干活多了，吃的多就长的高

13、，有力气!咱们唱首歌送个咱们的母亲吧!我的好母亲真好听，咱们和小衣服一块去外面晒晒太阳吧!活动反思：小班孩子对排序比较感爱好，可是排序是有肯定难度的，他们需要经过较长时候的仿照、练习，才能对“找规律，接着排”建立感性熟悉。本次活动是幼儿第一次接触排序，因此我重点是让孩子学会查找规律、发觉规律，然后仿照着有规律地排序。1.语言提炼关心幼儿理解规律。我示范的规律是比较简洁的，幼儿比较简单发觉，但他们的回答依旧是五花八门，我就关心他们用比较规范的语言进行总结：单个红色、单个绿色交替的规律。这么样既可以关心幼儿正确地排下去，也可以关心他们在遇到新的排序规律时，能够快速、正确地发觉规律。在“给外套补上扣

14、子”的环节，幼儿查找规律之后，我再一次总结前面扣子的排序规律。2.“边说边排”关心幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异明显的物体产生较深的印象，但经常缺乏贯彻规律的力量，往往前单个排得正确，后单个就出错了。因此，我要求幼儿边说边排，这么样做的好处在于：语言的加入有助于幼儿形成清楚的思路，增加行动的目的性。3.分层分组关心全体幼儿实现进展。孩子之间存在个体差异，为了能够顾及到每一位幼儿，我在设计活动时，实行了分组分层的策略。如其次次分组动手操作，供应了三组材料，难度逐步加深，让力量不同的孩子选择适当的材料完成任务。5、小班数学教案我帮母亲晒衣服含反思活动目标1.在材料的关心下初步感知有规律排

15、序。2.喜爱参与排序嬉戏，感受规律排序的乐趣。3.培育幼儿比较和推断的力量。4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.进展幼儿规律思维力量。活动预备1.木头原色夹子、衣架若干(依据幼儿人数打算)，红色、绿色衣服和袜子的小卡片若干。2.在两张大纸上分别画两件“扣子按规律贴了一半的外套”，两件衣服的扣子排序规律分别是“ABAB、AABB”式。3.对比卡：三组根据颜色排好规律(AABAAB、AABBAABB、ABBABB)的对比卡，另外再预备单个规律是“AAAB”的卡，供嬉戏时使用。活动过程一、复习手口全都点数1.嬉戏“摘星星”。师长将夹子夹在自己身上，请小伴侣跳起来摘“母亲”身上的“星星

16、”。(儿歌：小星星，亮晶晶，似乎许多的小眼睛，我要把它摘下来，把它当我的小眼睛。)2.引导幼儿数数自己摘了几颗星星。(复习手口全都点数)二、发觉规律1.师长将红色、绿色的衣服卡片，根据“ABAB”的规律在单个衣架上夹好 ，引导幼儿观看母亲是怎么晾晒衣服的，依据颜色特征，发觉规律。2.师长总结：母亲是根据单个红色、单个绿色的规律来晾晒的。三、按规律续排出示两件外套的挂图，师：母亲洗了两件衣服，上面有美丽的扣子，可母亲在洗衣服时不当心洗掉了一点扣子，咱们一块补上去吧，咱们该补什么颜色的扣子呢?看看前面扣子的排序规律就明白了。(幼儿查找扣子排序的规律，并根据规律将下面缺失的扣子补齐。)四、分组排序嬉

17、戏引导幼儿依据对比卡上圆点排序的规律来晾晒衣服。师：母亲今日还洗了许多的衣服，它们想排着队出去晒太阳呢，咱们一块来帮忙吧!(文.章出自快思教.案网)可咱们该用什么规律晾晒衣服呢?对比卡会告知咱们的。A组：晒小衣服师长预备红、绿两种颜色的小衣服，幼儿根据对比卡“AABAAB”的规律将小衣服夹在衣架上。B组：晒袜子师长预备红、绿两种颜色的袜子，依据袜子需要一双一双(两只)一块晒的生计常识，请幼儿根据“AABBAABB”的规律将袜子夹在衣架上，参照对比卡验证。C组：晒小衣服和袜子师长将红色的衣服和绿色的袜子放在一块，启发幼儿可以根据一件衣服、一双袜子(ABBABB)的规律将衣服、袜子夹在衣架上，参照

18、对比卡验证。难点：幼儿能够排解物品种类的干扰，用颜色排序。五、请幼儿将晾晒好的衣服挂起来，与同伴一块观赏六、嬉戏“跳房子”师：小扣子和各位一块玩嬉戏了，咱们看看它当前的排序规律三个红色、单个绿色 ，红色的双脚跳，绿色的单脚跳。小伴侣跟着师长一块跳起来吧!活动反思小班孩子对排序比较感爱好，可是排序是有肯定难度的，他们需要经过较长时候的仿照、练习，才能对“找规律，接着排”建立感性熟悉。本次活动是幼儿第一次接触排序，因此我重点是让孩子学会查找规律、发觉规律，然后仿照着有规律地排序。1.语言提炼关心幼儿理解规律。我示范的规律是比较简洁的，幼儿比较简单发觉，但他们的回答依旧是五花八门，我就关心他们用比较

19、规范的语言进行总结：单个红色、单个绿色交替的规律。这么样既可以关心幼儿正确地排下去，也可以关心他们在遇到新的排序规律时，能够快速、正确地发觉规律。在“给外套补上扣子”的环节，幼儿查找规律之后，我再一次总结前面扣子的排序规律。2.“边说边排”关心幼儿理清思路。小班幼儿在排序时虽能对差异明显的物体产生较深的印象，但经常缺乏贯彻规律的力量，往往前单个排得正确，后单个就出错了。因此，我要求幼儿边说边排，这么样做的好处在于：语言的加入有助于幼儿形成清楚的思路，增加行动的目的性。3.分层分组关心全体幼儿实现进展。孩子之间存在个体差异，为了能够顾及到每一位幼儿，我在设计活动时，实行了分组分层的策略。如其次次

20、分组动手操作，供应了三组材料，难度逐步加深，让力量不同的孩子选择适当的材料完成任务。6、小班社会优秀教案我帮母亲扣纽扣含反思活动目标：1、熬炼幼儿小肌肉动作及手眼协调力量，增加幼儿服务意识，提高自理力量。2、通过嬉戏体验关心别人的欢乐，增进幼儿和母亲之间的感情。活动预备：1、课前已开展过语言活动扣纽扣，幼儿基本把握扣纽扣的动作。2、事前邀请小伴侣的母亲参加活动，让母亲们预备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。活动过程：一、用儿歌引起幼儿参加活动的趣。1、师长带领幼儿念儿歌小小手。2、师长：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小伴侣的小手真是能干呀!母亲们发觉小伴侣的小手很能干，就预备请

21、小伴侣来帮忙了，小伴侣们明白母亲要请小伴侣们帮什么忙吗? 教案出自：快思老.师教案网请个别幼儿说一说。3、师长：小伴侣们说对啦，今日您们的母亲要请您们来帮她们扣纽扣，小伴侣们情愿吗?二、师长介绍嬉戏玩法。师长：呆会儿师长请您们的母亲把衣服穿在身上，等母亲把衣服穿好往后，小伴侣就把小椅子搬到母亲身边和母亲面对面坐好，帮母亲把衣服拉平，上下对齐，再从上往下单个眼单个扣地帮母亲把衣服上的纽扣扣好，小伴侣们明白怎么做了吗?三、嬉戏“我帮母亲扣纽扣”。1、师长请母亲们把衣服穿在身上。2、我帮母亲扣纽扣。师长：母亲们都把衣服穿好了吗?请小伴侣搬上小椅子身边和母亲面对面坐好，从上往下单个眼单个扣帮母亲把衣服

22、上的纽扣扣好。师长提示幼儿不要焦急，要从上往下单个眼单个扣把母亲衣服上的纽扣扣好;也提示母亲们不要焦急，要给孩子宽松的氛围，充分的时候放心地让孩子自己扣，当发觉孩子扣的不对时可以用语言赐予提示，而不能自己直接把纽扣扣好了。先帮母亲扣好纽扣的小伴侣可以给母亲唱唱好听的歌曲，和母亲一块做做嬉戏。3、集体展现幼儿扣纽扣成果。师长：小伴侣们都帮母亲扣好纽扣了吗?刚才师长发觉小伴侣帮母亲扣纽扣时都扣得特别仔细，结果都把母亲衣服上的纽扣扣得整整齐齐、漂美丽亮的!看，母亲们的脸上都洋溢着幸福的笑容呢!此时此刻，我想母亲们肯定有许多话想对宝宝说，咱们一块来听听吧! 请个别母亲针对宝宝帮自己扣纽扣这件事情说说自

23、己的想法、感受。四、活动延长“我帮母亲做家务”。1、师长：小伴侣们帮母亲扣扣纽扣母亲就这么快乐、感动，假如在家里能多帮母亲做点咱们会做的事情，那母亲肯定会更加兴奋的，小伴侣们情愿多帮母亲做点事情吗?你情愿帮母亲做什么事情呢?2、请幼儿想一想，想好后与母亲说一说。3、师长鼓舞小伴侣们回到家后多帮母亲做一点自己能做的事情。活动反思：通过幼儿实践操作，提高了幼儿的动手力量，生计自理力量，体现了幼儿在玩中学，学中玩。7、教案小班社会我帮母亲扣纽扣反思活动目标：1、熬炼幼儿小肌肉动作及手眼协调力量，增加幼儿服务意识，提高自理力量。2、通过嬉戏体验关心别人的欢乐，增进幼儿和母亲之间的感情。3、进展幼儿的动手力量。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。7、乐于探究、沟通与共享。活动预备：1、课前已开展过语言活动扣纽扣，幼儿基本把握扣纽扣的动作。2、事前邀请小伴侣的母亲参加活动，让母亲们预备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。活动过程：一、用儿歌引起幼儿参加活动的趣。1、师长带领幼儿念儿歌小小手。2、师长：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小伴侣的小手真是能干呀!母亲们发觉小伴侣的小手很能干，就预备请小伴侣