高中生物必修三课件生态系统的结构

1、章生态系统及其稳定性无机环境v生物群落与无机环境相互影响、相互作用生物群落与无机环境相互影响、相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。而形成的统一整体，叫做生态系统。v地球上全部的生物包括人及其无机环地球上全部的生物包括人及其无机环境构成生物圈；生物圈是地球上最大的生境构成生物圈；生物圈是地球上最大的生态系统。态系统。v生物圈由许多大大小小的生态系统组成。生物圈由许多大大小小的生态系统组成。v1、分布：、分布：v2、主要特点：、主要特点：v3、生物的特征：、生物的特征：植物：植物：动物：动物：虎, 长臂猴,蜂猴 犀鸟v1、分布：、分布：v2、主要特点：、主要特点：v3、生物的特征：、生物的特征

2、：植物：植物：动物：动物：v1、分布：、分布：v2、主要特点：、主要特点：v3、生物的特征：、生物的特征：v1、分布：、分布：v2、主要特点：、主要特点：v3、生物的特征：、生物的特征：v1、分布：、分布：v2、生物类型：、生物类型：v3、生态价值：、生态价值：v1、概念：、概念：v2、主要特点：、主要特点：生生态态球球 欧美国家时欧美国家时兴一种水晶球样兴一种水晶球样的生态球作为家的生态球作为家庭摆设。该球密庭摆设。该球密闭，内装有水和闭，内装有水和两三条小鱼，底两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子部有珊瑚、沙子等，并生长着一等，并生长着一些水藻，些水藻，妙在里妙在里面的小鱼、水藻面的小鱼、水藻常年

3、都是活的常年都是活的。 为什么里面的生为什么里面的生物能长时间存活？物能长时间存活？ 非生物的非生物的物质和能量物质和能量生产者生产者消费者消费者分解者分解者生生态态系系统统非生物的物质和能量：非生物的物质和能量：生产者：生产者：消费者：消费者：分解者：分解者：阳光、热能、水、空气、阳光、热能、水、空气、无机盐等。无机盐等。自养生物，包括绿色植物、自养的菌类自养生物，包括绿色植物、自养的菌类如：化能合成作用的细菌和光合细如：化能合成作用的细菌和光合细菌等。菌等。 。动物，包括植食性动物、肉食性动物、动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。杂食性动物和寄生动物等。能将动植物遗体

4、残骸中的有机物分解能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌成无机物。主要是细菌和真菌还有一还有一些腐食性动物，例如蚯蚓等些腐食性动物，例如蚯蚓等。1、所有的植物都是生产者。菟丝子菟丝子猪笼草猪笼草2 2、生产者一定是植物。、生产者一定是植物。答：不一定，例如硝化细菌，光合细菌。答：不一定，例如硝化细菌，光合细菌。3 3、所有动物都是消费者。、所有动物都是消费者。答：不一定。腐生性动物如蚯蚓等属于分解者。答：不一定。腐生性动物如蚯蚓等属于分解者。5 5、所有微生物都是分解者。、所有微生物都是分解者。硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生

5、细菌和真菌属于分解者者，腐生细菌和真菌属于分解者4、消费者一定是动物。、消费者一定是动物。答：不一定。寄生细菌属于消费者答：不一定。寄生细菌属于消费者生生产产者者植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物1肉食性动物肉食性动物2遗体、粪便等遗体、粪便等分解者分解者COCO2 2等等无机物无机物生产者分解者消费者无机环境捕食分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用生产者、消费者和分解者之间的关系：生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者、生产者：制造有机物，为制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所，消费者提供食物和栖息场所，是生态系统的基石。是生态系统的基石。2、消费者：加快生态系统、

6、消费者：加快生态系统的物质循环；对于植物的的物质循环；对于植物的传粉受精和种子传播有重传粉受精和种子传播有重要作用。要作用。3、分解者将动植物遗体和动、分解者将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。物的排遗物分解成无机物。 也包括小型动物如屎壳郎也包括小型动物如屎壳郎 、蚯蚓，甚至大、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。型动物如秃鹫等。v 1 1、食物链：、食物链：在生态系统中，各种生在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做形成的一种联系，叫做食物链食物链。三、食物链和食物网生产者生产者四四级级消消费费者者第第一一营营养养级级第二营养级第二营养级第三营养级第三营

7、养级第四营养级第四营养级第第五五营营养养级级初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者许多食物链相互交错连结的复杂营养关系。许多食物链相互交错连结的复杂营养关系。4 49 9条条问题问题1：此食物网中有食物链多少条此食物网中有食物链多少条?_，猫头鹰在此食物网中占有猫头鹰在此食物网中占有_个营养级个营养级狐狐猫头鹰猫头鹰青青蛙蛙食草食草昆虫昆虫兔兔鼠鼠蜘蛛蜘蛛吃虫吃虫的鸟的鸟蛇蛇草草 兔兔 狐狐草草 兔兔 猫头鹰猫头鹰草草 鼠鼠 狐狐 草草 鼠鼠 猫头鹰猫头鹰 草草 鼠鼠 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰 草草 食草昆虫食草昆虫 吃虫的鸟吃虫的鸟 猫头鹰猫头鹰 草草 食草昆虫食草昆虫 蜘蛛

8、蜘蛛 青蛙青蛙 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰 草草 食草昆虫食草昆虫 青蛙青蛙 蛇蛇 猫头鹰猫头鹰 草草 食草昆虫食草昆虫 蜘蛛蜘蛛 吃虫的鸟吃虫的鸟 猫头鹰猫头鹰 问题问题2：此食物链中，占两个营养级的生：此食物链中，占两个营养级的生物有物有_ , 占三个营养级的生物有占三个营养级的生物有_, 鹰占有鹰占有_ 4 个营养级个营养级.蛙、鸟蛙、鸟蛇蛇狐狐猫头鹰猫头鹰青青蛙蛙食草食草昆虫昆虫兔兔鼠鼠蜘蛛蜘蛛吃虫吃虫的鸟的鸟蛇蛇3、4、5、6问题问题2: 青蛙与鸟是青蛙与鸟是_ 关系关系. 蛙蛙与蛇是与蛇是 _关系关系.竞争竞争捕食捕食狐狐猫头鹰猫头鹰青青蛙蛙食草食草昆虫昆虫兔兔鼠鼠蜘蛛蜘蛛吃虫吃虫的鸟的鸟

9、蛇蛇问题问题3: 蛙大量死亡后蛙大量死亡后, 吃虫鸟的数量吃虫鸟的数量_，蜘蛛，蜘蛛 、食草昆虫的数量、食草昆虫的数量_ 鼠的数量鼠的数量_。会增高会增高先增高后稳定先增高后稳定先减少后稳定先减少后稳定狐狐猫头鹰猫头鹰青青蛙蛙食草食草昆虫昆虫兔兔鼠鼠蜘蛛蜘蛛吃虫吃虫的鸟的鸟蛇蛇 分析食物链、食物网时应该注意的几个问题分析食物链、食物网时应该注意的几个问题: : 1 1、食物链的写法：每条食物链的起点是生产者，、食物链的写法：每条食物链的起点是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。不能取中间一段。终点是不被其他动物所食的动物。不能取中间一段。2 2、同一种生物在不同的食物链中可以分别占有、同一种

10、生物在不同的食物链中可以分别占有不同的营养级。不同的营养级。3 3、在食物网中，两种生物之间可能出现不同的、在食物网中，两种生物之间可能出现不同的种间关系。如：蛇和猫头鹰有捕食和竞争。种间关系。如：蛇和猫头鹰有捕食和竞争。4 4、食物链中各生物的营养级关系及相互影响、食物链中各生物的营养级关系及相互影响当某生物大量减少时，对另一种生物的影响，应当某生物大量减少时，对另一种生物的影响，应以营养环节少的为分析判断依据。以营养环节少的为分析判断依据。5 5、在食物网中有多少条食物链的计算问题。、在食物网中有多少条食物链的计算问题。6 6、食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的、食物网越复杂，生态系统抵

11、抗外界干扰的的能力就越强。的能力就越强。8 8、生态系统的、生态系统的营养结构营养结构是：是：食物链和食物网食物链和食物网生态系统的功能是什么呢？生态系统的功能是什么呢？7 7、分解者可以入食物链吗？为什么？、分解者可以入食物链吗？为什么？不能。它只分解动植物的尸体、排泄物和残落物等，不能。它只分解动植物的尸体、排泄物和残落物等，营腐生生活，不能与动植物之间形成捕食关系营腐生生活，不能与动植物之间形成捕食关系“螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂捕蝉，黄雀在后。“大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾，青虾吃泥巴主要指浮游植物。泥巴主要指浮游植物。 这两句谚语是否构成食物链？这两句谚语是否构

12、成食物链？请说明理由！请说明理由！2. 2. 一个完整的生态系统的结构应包括一个完整的生态系统的结构应包括 A A全部的食物链和食物网全部的食物链和食物网B B生产者、消费者、分解者和食物网生产者、消费者、分解者和食物网C C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者D D生态系统的成分、食物链和食物网生态系统的成分、食物链和食物网A AC C1 1以下哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的以下哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的 A A生物体、种群、群落、生态系统、生物圈生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B B生物体、类群、生物圈、生态系

13、统、群落生物体、类群、生物圈、生态系统、群落C C种群、生物体、群落、生态系统、生物圈种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D D种群、类群、群落、生物圈、生态系统种群、类群、群落、生物圈、生态系统4. 4. 以下哪一组名词，可能用于同一生物体上以下哪一组名词，可能用于同一生物体上 。 A. A.生产者、异养生物生产者、异养生物 B. B.异养生物、草食动物异养生物、草食动物 C. C.自养生物、寄生生物自养生物、寄生生物 D. D.自养生物、初级消费者自养生物、初级消费者B BB B3.3.在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是 。 A. A.第二营养级和初级消费者第二营养级和初级消费者 B. B.第三营养级和次级消费者第三营养级和次级消费者 C. C.次级消费者和第二营养级次级消费者和第二营养级 D. D.初级消费者和第二营养级初级消费者和