学校特色建设工作总结

1、营头镇明德小学特色建设工作总结几年的教育教学工作在教育局的正确领导和大力支持下，经过全 校教职工的共同努力，学校立足于“让学生生命的每一个时段都能享 受成功和幸福”这一办学思想，倡导“让阅读成为生活方式，让运动 成为生活习惯，让实践成为生活特质，让艺术成为生活情趣，让热爱 生命成为生活态度”五大生活形态， 谋跨跃式发展之策，构地域化办 学之思，创特色化建设之新，走规范化办学之路，现已发展成为“硬 件设施齐备，师资力量雄厚，教学质量稳步提升”的省级一类学校。学校紧紧围绕市教育局的中心工作，牢固树立科学发展观，精诚团结， 开拓创新， 在特色学校建设上取得了阶段性的成果，下面就我校具 体工作总结如下

2、：一、加强领导，让特色学校建设于融入常规教学管理中。为了切实将特色学校建设落到实处，我校结合全镇实际情况，定期召开专 题会议，认真贯彻落实特色学校建设活动方案精神，集思广益、 积极采纳基层领导、优秀教师的见解和意见，做到统一思想、领会实 质、挖掘内涵。并根据学校现有实际把握定位，认真研究确定特色学 校建设研究主题，制定特色学校建设管理组织制度和实施方案， 建立 以中心校校长为组长，业务副校长为副组长、各校校长为成员的特色 学校建设领导小组，构建起了鲜活有效的特色学校建设研究网络， 为 全面推进学校特色建设构建了坚实的实施平台。二、完善课程体系建设，让实施素质教育扎根于日常教学中。完 善课程体系

3、建设，全方位、多层次渗透素质教育，关键在教师。因此我们一是抓教师学习。几年来组织教师认真学习了钟云泉的为了中 华民族的伟大复兴为了每位学生的发展，张向奎的教育心理学引导教师学习读教育名著活动，特别是肖川、魏书生、窦桂梅、朱永新等教育名家的书物文章，要求校长每学期写读书笔记一万字，教师写读书笔记五千字，用先进的教育思想和教育理念充实自己，丰富知识。鼓励教师学习外地先进经验，借鉴他们的管理模式，先进的教学理念和教学经验。积极参加上级组织的各种培训、讲座，并超额参加。通过internet 下载了全国著名教育改革家魏书生、窦桂梅的专题讲座和课堂实录，以及全国首席演讲家邹越的著名演讲让世界充满爱，刻录光

4、盘组织教师观看，领略先进的办学理念、管理模式、教学方法。二是抓校本教材的开发，我们本着从实际出发、因地制宜的原则，从培养学生情趣入手，自主开发了高年段的学学剪窗花和低年段的 我爱泥塑两套教材，由于课程定位准确，符合学生的兴趣爱好，学生的学习积极性非常高。三是抓信息技术和农远工程的利用。从学校的实际情况出发提高农远资源利用率，充分发挥农远资源优势组织教师开展信息技术培训和校本教研活动，把多媒体辅助教学全面引进课堂，要求每个教研组每周至少利用光盘播放室开展两次组内学习，每位教师每周至少上一节以上的多媒体教学课。并加大对教师的信息技术培训力度，采用集中学习和分散学习相结全的办法，利用每周四下午集中开

5、展教师信息技术培训，以此来提升教师的业务水平，提高适应现代化教学的能 力。四是抓英语课程的普及，我校从学前教育开设英语课，针对英语教学知识抽象学生学习难度大的特点，我们强化对英语教学模式、教学方法的改革和探索，使其符合学生语言学习规律，从而有效地提高了学生的英语知识的掌握和口语表达能力。使我校的英语学科逐步成为优势学科和特色学科，采用的互动式教学模式已经成为课堂教学的靓点。 同时对所有学科课堂教学工作要求做到“精、 实、 细、 活、 高”，制定出教师分层培养标准把教师分为四个档次，即为合格型、胜任型、 骨干型和带头型，每年考核一次，对不同的教师分别给予不同的责、权、利。三、开展特色创建活动，使

6、学生素质在行动中得到全面提升。吟唱经典诗文，感悟华夏精粹，是学校在全力推进主题读书活动的又一举措， 目的就是着力提高学生文化修养、艺术品味以及感受美、欣赏美和创造美的能力。基于这样的思考，在校本教研组的倡导下，我们组织了相关领导和教师进行研讨和交流，结合学校实际情况，精心选择了 50 首具有代表性古典诗文歌曲作为校本教材的常规教学内容，题为 诗韵 并按照学生身心发展规律和诗文的难易程度按学段进行了编排，印刷成册，下发给学生，人手一本，即推动书香校园建设，又提升了校本课程的开发品味。积极开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一”、 “两有”、 “两保证”、 “一建立”，

7、 “一统一”即学校有统一图书室和阅览室； “两有”即师师有书看， 生生有书读。“两保证”保证读书时间， 做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合， 让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。我们还坚持做到校长读、教师读、学生读，引导家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。2、开展阳光体育锻炼，重视大课间活动。组织学生进行经典诵读，四至六年级学生进行青年长拳表演、呼啦圈运动、手抄报、自编自演的小节目、体育特长队等常抓不懈，场面壮

8、观、气氛热烈。教师和学生共同体验运动带给他们的快乐，融洽了师生关系，培养了集体意识和团结协作的精神。3、开展“三带”活动，针对我校与校之间发展不平衡的实际，我们采取强校带弱校、名师带普师、优生带差生。在帮扶活动中，实行自主结对，对口支援、优势互补，达到了互相促进、共同提高的目的，融洽了相互关系，构建了和谐美好的校园。4、开辟第二课堂，满足学生发展的不同需求。成立美术、书法、绘画、音乐、舞蹈兴趣活动小组，由学生自主进行选择，有效地发展了学生个性特长，培养了学生的审美意识和动手实践的能力。音乐和体育成立了训练队，设立专职教师、开辟专门场所、建立专项制度，做到培养特色化，活动经常化，教育专业化，效果最大化。四、丰富校园文化建设内涵，发挥隐性课程的教育作用。 营造 良好的育人氛围，以美化、绿化、香化、雅化为前提，形成独特的环 境特色，每逢夏季，朵朵盛开的鲜花彰显勃勃生机， 棵棵绽放的向日 葵传递着温馨典雅，株株丰腴的葫芦颂扬愉悦畅快、 绿树成荫，走廊 文化体现人文特色，品种繁多的盆景鲜花预示着成长的快乐， 悬挂的 学生艺术作品展现小作者的聪明才智，各具特色的班级文化映衬着师 生美好的心灵。文体活动展室，汇集了近万件师生作品，小科技、小 制作栩栩如生、惟妙惟肖，前来参观的各级领导赞叹不已。 艺术活动 的开展，扩大了学校办学影响，激发了办学活力，提升学校办学