2011届高考地理第一轮模块整合复习(2)ppt课件

1、网络构建网络构建章末整合专题讲座专题讲座专题一遥感技术、地理信息系统、专题一遥感技术、地理信息系统、全球定位系全球定位系 统三者之间的关系及运用统三者之间的关系及运用 “遥感技术、遥感技术、“地理信息系统、地理信息系统、“全球定全球定 位系统等共同组成位系统等共同组成“地理信息技地理信息技术。三者术。三者 既有分工又有联络。遥感技术主要既有分工又有联络。遥感技术主要用于地理信用于地理信 息数据的获取；全球定位系统主要息数据的获取；全球定位系统主要用于地理信用于地理信 息的空间定位；地理信息系统主要息的空间定位；地理信息系统主要用来对地理用来对地理 信息数据的管理、更新、分析等。信息数据的管理、

2、更新、分析等。三者关系可三者关系可 用以下简图和图表示表示：用以下简图和图表示表示：专题训练专题训练1 1随着科技程度的提高，人类对地球外形的认随着科技程度的提高，人类对地球外形的认 识阅历了识阅历了“天圆地方、天圆地方、“圆球体、圆球体、“扁球扁球 体和体和“不规那么扁球体的漫长过程。目前不规那么扁球体的漫长过程。目前对对 地球外形的准确研讨主要是基于地球外形的准确研讨主要是基于( () ) A. A.遥感技术和地理信息技术遥感技术和地理信息技术 B. B.全球定位系统和地理信息系统全球定位系统和地理信息系统 C. C.遥感技术和全球定位系统遥感技术和全球定位系统 D. D.数字地球数字地球

3、 解析对地球外形的准确研讨在于经过遥感技解析对地球外形的准确研讨在于经过遥感技 术获得地球的详细景象后，在用地理信息技术术获得地球的详细景象后，在用地理信息技术 处置获得的。处置获得的。A专题二专题二 坐标图的判读与运用坐标图的判读与运用1 1经纬网坐标图经纬网坐标图 由经线和纬线交错构成的经纬网坐标图是最基由经线和纬线交错构成的经纬网坐标图是最基 本的地理坐标图，突破本难点，要从以下几个本的地理坐标图，突破本难点，要从以下几个 方面入手：方面入手： (1) (1)确定地理位置。经过经纬网，可熟习重要确定地理位置。经过经纬网，可熟习重要 地理事物的经纬度位置。地理事物的经纬度位置。 (2) (

4、2)定方向。经线指示南北方向，纬线指示东定方向。经线指示南北方向，纬线指示东 西方向。在经纬网地图上一定要根据经纬线确西方向。在经纬网地图上一定要根据经纬线确 定方向。定方向。在经纬网地图上确定方向时，不能简单地按度数大在经纬网地图上确定方向时，不能简单地按度数大小进展判别，一定要留意准确确定经度和纬度位置。小进展判别，一定要留意准确确定经度和纬度位置。在同一幅经纬网地图上，每两条经线或纬线之间的在同一幅经纬网地图上，每两条经线或纬线之间的间隔度数应该是相等的。间隔度数应该是相等的。(3)(3)算间隔。在经线上算间隔。在经线上, ,纬度相差纬度相差1 1的经线长约的经线长约111111千米。在

5、不同纬线上，经度相差千米。在不同纬线上，经度相差1 1的纬线长度不的纬线长度不等，赤道处最大，约为等，赤道处最大，约为111111千米，其他纬线上，其千米，其他纬线上，其长度约为长度约为111 cos111 cos千米千米(为纬度为纬度) )。留意：国际。留意：国际上用上用1 1纬度差的纬度差的1/601/60，即，即11纬度差表示纬度差表示1 1海里来海里来计算海上间隔。如领海范围为计算海上间隔。如领海范围为1212海里，即相当于海里，即相当于1212纬度差的间隔。纬度差的间隔。(4)(4)定半球。南、北半球：纬度向北增大的为定半球。南、北半球：纬度向北增大的为北半球，反之为南半球。北半球，

6、反之为南半球。东、西半球东、西半球( (图解图解) )：2 2二维坐标统计图二维坐标统计图 二维坐标统计图又叫平面直角坐标图，可分为二维坐标统计图又叫平面直角坐标图，可分为 Y Y轴向上、轴向上、Y Y轴向下和多项轴向下和多项Y Y轴三类。二维坐标轴三类。二维坐标 统计图的判读要领：统计图的判读要领： (1) (1)要正确判别并了解坐标系统中各坐标的具要正确判别并了解坐标系统中各坐标的具 体含义，明白该图反映了哪两个或哪几个地理体含义，明白该图反映了哪两个或哪几个地理 事物之间的关系；思索横坐标与纵坐标所反映事物之间的关系；思索横坐标与纵坐标所反映 内容之间的联络。普通来说，线状图偏重表示内容

7、之间的联络。普通来说，线状图偏重表示 地理事物的时间或空间分配规律。地理事物的时间或空间分配规律。(2)(2)要准确获取坐标中的有关数值及其变化趋势。要准确获取坐标中的有关数值及其变化趋势。坐标图上的点、线坐标图上的点、线( (折线、曲线、直线折线、曲线、直线) )等既表示等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的变化趋了地理事物的数量，又反映了地理事物的变化趋势。读图时不仅要留意图中地理事物多少、强弱势。读图时不仅要留意图中地理事物多少、强弱的变化，还要进一步区分开展的不同阶段、变化的变化，还要进一步区分开展的不同阶段、变化趋势和程度，并对地理事物峰、谷值及谷峰变化趋势和程度，并对地理事物

8、峰、谷值及谷峰变化进展分析，总结出规律。如曲线进展分析，总结出规律。如曲线( (折线、直线折线、直线) )斜斜率大的一段表示变化幅度大，斜率小的一段表示率大的一段表示变化幅度大，斜率小的一段表示变化幅度小。尤其要留意曲线或折线的起点、终变化幅度小。尤其要留意曲线或折线的起点、终点、转机点等特殊变化，从中发现规律及根本特点、转机点等特殊变化，从中发现规律及根本特征。征。(3)(3)对比分析多幅二维坐标统计图时，特别要看对比分析多幅二维坐标统计图时，特别要看清纵、横坐标表示的单位数值，不能简单地以清纵、横坐标表示的单位数值，不能简单地以“柱或柱或“线的长短来比较大小。线的长短来比较大小。(4)(4

9、)要注重对图像内容的综合分析。如读要注重对图像内容的综合分析。如读“杭州杭州和甲地太阳高度日变化统计图，要联络地球上和甲地太阳高度日变化统计图，要联络地球上昼夜长短和正午太阳高度的变化规律进展分析：昼夜长短和正午太阳高度的变化规律进展分析：由日出和日落时间算出昼长，假设昼长小于由日出和日落时间算出昼长，假设昼长小于1212小小时，阐明该地处于冬半年；假设昼长等于时，阐明该地处于冬半年；假设昼长等于1212小时，小时，阐明太阳直射赤道或该位置于赤道上；假设昼长阐明太阳直射赤道或该位置于赤道上；假设昼长大大于于1212小时，阐明该地处于夏半年；假设昼长等于小时，阐明该地处于夏半年；假设昼长等于24

10、24小时，阐明该地发生极昼。图中杭州日出时间是小时，阐明该地发生极昼。图中杭州日出时间是5 5点，日落时间是点，日落时间是1919点，昼长是点，昼长是1414小时，阐明该小时，阐明该地处于夏半年。地处于夏半年。太阳高度最大时，该地地方时是太阳高度最大时，该地地方时是1212时，假设太时，假设太阳阳高度等于高度等于9090，阐明该地有太阳直射景象；假设，阐明该地有太阳直射景象；假设该该地地2424小时太阳高度都大于小时太阳高度都大于0 0，阐明该地有极昼，阐明该地有极昼景象。图中杭州太阳高度最大时，北京时间为景象。图中杭州太阳高度最大时，北京时间为1212点，阐明杭州经度是东经点，阐明杭州经度是

11、东经120120；北京时间；北京时间2222时时甲地太阳高度到达最大，阐明此时其地方时为甲地太阳高度到达最大，阐明此时其地方时为1212时。时。3 3三维坐标统计图三维坐标统计图三维坐标统计图是在平面直角坐标统计图的根底三维坐标统计图是在平面直角坐标统计图的根底上，新添加了一个上，新添加了一个“维度，即在平面坐标维度，即在平面坐标X X、Y Y轴的根底上添加了一个与之相垂直的轴的根底上添加了一个与之相垂直的Z Z轴，三个轴，三个坐标轴中两两垂直，组成了一个立体空间坐标系。坐标轴中两两垂直，组成了一个立体空间坐标系。如以下图：如以下图： 专题训练专题训练2.2.以下图中的以下图中的P P和和Q

12、Q点为欧洲某国某自然维护区不点为欧洲某国某自然维护区不 同季节测定的土壤组成物质的体积分数，其同季节测定的土壤组成物质的体积分数，其 中，中，P P点是冬季测定的数据，点是冬季测定的数据，Q Q点是夏季测定点是夏季测定 的数据，读后回答的数据，读后回答(1)(1)(2)(2)题。题。(1)(1)该土壤分布地域的气候类型能够是该土壤分布地域的气候类型能够是( () )A A温带海洋性气候温带海洋性气候 B B地中海气候地中海气候C C温带大陆性气候温带大陆性气候 D D热带沙漠气候热带沙漠气候(2)(2)据图可知，该土壤据图可知，该土壤( () )A A冬季时水分较少，植物易枯萎冬季时水分较少，

13、植物易枯萎B B不同季节，组成物质中的固体颗粒、水分和空不同季节，组成物质中的固体颗粒、水分和空 气的体积分数变化都较大气的体积分数变化都较大C C酸性强，能够为红壤酸性强，能够为红壤D D在在P P点时，土壤的保温性能够不够好点时，土壤的保温性能够不够好解析判读平面正三角解析判读平面正三角坐标图最简便的方法是坐标图最简便的方法是平行线分析法。即经过平行线分析法。即经过图中某一点，分别作三图中某一点，分别作三角形三边的平行线，每角形三边的平行线，每个轴上有两个交点，其个轴上有两个交点，其中接近原点的那一点的数值中接近原点的那一点的数值, ,即该项目的所占比重。即该项目的所占比重。如上图所示，如

14、上图所示，P P点固体颗粒含量为图中点固体颗粒含量为图中A A点的数值、点的数值、水分含量为图中水分含量为图中B B点的数值，空气含量为图中点的数值，空气含量为图中C C点的点的数值。同理，可读出图中数值。同理，可读出图中Q Q点固体颗粒、水分、空气点固体颗粒、水分、空气的含量。第的含量。第(1)(1)题，欧洲没有热带沙漠气候；读图可题，欧洲没有热带沙漠气候；读图可知，该地冬季时土壤水分较多，夏季时土壤水分知，该地冬季时土壤水分较多，夏季时土壤水分较少，最有能够是地中海气候。应选较少，最有能够是地中海气候。应选B B。第。第(2)(2)题题, ,根据上题可知，地中海气候区冬季降水较多，土根据上

15、题可知，地中海气候区冬季降水较多，土壤水分应该较多；读图可知，土壤中固体颗粒始壤水分应该较多；读图可知，土壤中固体颗粒始终占终占50%50%；从标题提供的条件，无法判别土壤酸性；从标题提供的条件，无法判别土壤酸性强弱，且地中海气候区的典型土壤是褐土，而不强弱，且地中海气候区的典型土壤是褐土，而不是红壤；在是红壤；在P P点时，土壤中水分含量较高，保温性点时，土壤中水分含量较高，保温性能够不够好。应选能够不够好。应选D D。答案答案(1)B(1)B(2)D(2)D【题型特征】【题型特征】 根本技艺型综合题是最能反映新课标根本技艺型综合题是最能反映新课标“以才以才干立意的一种题型，调查的地理根本技

16、艺主要干立意的一种题型，调查的地理根本技艺主要包括判读地理图表、运用地图、绘制地理图表和包括判读地理图表、运用地图、绘制地理图表和地理计算等。其中判读和运用地图的技艺是考生地理计算等。其中判读和运用地图的技艺是考生应该重点掌握的技艺，新课标高考地理试题根本应该重点掌握的技艺，新课标高考地理试题根本上曾经构成了上曾经构成了“无图不成题的命题方式。地理无图不成题的命题方式。地理计算技艺的调查普通与读图是同步的，涉及比例计算技艺的调查普通与读图是同步的，涉及比例尺、实地间隔、海拔和相对高度、气温的高低等尺、实地间隔、海拔和相对高度、气温的高低等最根本的地理计算。地理图表绘制才干在高考中最根本的地理计

17、算。地理图表绘制才干在高考中调查的相对较少，但也应该引起注重。调查的相对较少，但也应该引起注重。解题技艺解题技艺 根本技艺型综合题根本技艺型综合题【答题技巧】【答题技巧】 复习备考时应该经过训练逐渐掌握地形剖面图、复习备考时应该经过训练逐渐掌握地形剖面图、地质剖面图和柱状统计图、折线统计图和曲线统计图地质剖面图和柱状统计图、折线统计图和曲线统计图绘制的根本方法，做到有备无患。对于地理计算，需绘制的根本方法，做到有备无患。对于地理计算，需要在正确了解和掌握根本原理和规律的根底上，学会要在正确了解和掌握根本原理和规律的根底上，学会归纳、总结，充分利用地理公式。要使本人组织的答归纳、总结，充分利用地

18、理公式。要使本人组织的答案完好、全面、逻辑严密，需求平常加强训练，一要案完好、全面、逻辑严密，需求平常加强训练，一要多留意发散性思想，答题时留意多留意发散性思想，答题时留意“要点化，留意从要点化，留意从不同的角度去思索；二要多留意逻辑思想，并将思想不同的角度去思索；二要多留意逻辑思想，并将思想过程用文字加以表述。过程用文字加以表述。【典例示范】【典例示范】 读以下图文资料，结合已掌握的地理知识，回答以下问题。读以下图文资料，结合已掌握的地理知识，回答以下问题。 湿地普通是指陆地中永久或暂时的天然或人工水域，湿地普通是指陆地中永久或暂时的天然或人工水域， 以及陆地和水体交汇处，有暂时或永久浅层积

19、水的过以及陆地和水体交汇处，有暂时或永久浅层积水的过 渡地带，普通水深缺乏渡地带，普通水深缺乏6 6米，如沼泽、滩涂、湖滩、米，如沼泽、滩涂、湖滩、 湿草地、浅水湖泊等。湿地主要具有调蓄水量、调理湿草地、浅水湖泊等。湿地主要具有调蓄水量、调理 气候、灌溉给水、水产养殖、旅游观光、维护物种等气候、灌溉给水、水产养殖、旅游观光、维护物种等 功能，其生态价值居各类生态系统之首。功能，其生态价值居各类生态系统之首。 目前，长江三角洲地域正在兴起一股目前，长江三角洲地域正在兴起一股“湿地热，城湿地热，城 市开展理念也在更新，从追崇高楼林立向争相恢复湿市开展理念也在更新，从追崇高楼林立向争相恢复湿 地、建

20、立湿地公园转变。地、建立湿地公园转变。(1)(1)苏、浙、沪三省市构成湿地的有利自然条件是、苏、浙、沪三省市构成湿地的有利自然条件是、等。、等。(2)(2)比较江苏、浙江两省，湿地公园较少的是比较江苏、浙江两省，湿地公园较少的是_省。省。该省湿地公园较少的自然缘由是该省湿地公园较少的自然缘由是_。(3)(3)湿地公园建立投资高，全国现已部分建成、新开建及湿地公园建立投资高，全国现已部分建成、新开建及正在规划中的湿地公园共正在规划中的湿地公园共5151个，而长江三角洲地域就占个，而长江三角洲地域就占1616个，其社会经济缘由主要有个，其社会经济缘由主要有_、_。(4)(4)图中的湿地公园，属湖泊

21、湿地的有图中的湿地公园，属湖泊湿地的有_，属河流，属河流湿地的有湿地的有_，属滩涂湿地的有，属滩涂湿地的有_。( (每空各每空各填一例填一例) )(5)(5)按照湿地的含义，在长江三角洲地域除了图中标按照湿地的含义，在长江三角洲地域除了图中标出的湿地公园外，还有由农业消费构成的大面积人工出的湿地公园外，还有由农业消费构成的大面积人工湿地，如湿地，如_；以及由城市建立构成的人工湿地，；以及由城市建立构成的人工湿地，如如_。(6)(6)某中学地理小组开展研讨性学习某中学地理小组开展研讨性学习, ,拟定了两个研讨拟定了两个研讨课题，一是课题，一是“上海崇明东滩湿地公园生物多样性研讨上海崇明东滩湿地公

22、园生物多样性研讨，二是，二是“上海崇明东滩湿地公园旅游观光功能研讨上海崇明东滩湿地公园旅游观光功能研讨。请他在上述两个课题中任选一个，确定资料搜集的内容请他在上述两个课题中任选一个，确定资料搜集的内容和途径。和途径。请在括号内打请在括号内打“选择课题：选择课题：上海崇明东滩湿地公园生物多样性研讨上海崇明东滩湿地公园生物多样性研讨( () )上海崇明东滩湿地公园旅游观光功能研讨上海崇明东滩湿地公园旅游观光功能研讨( () )内容内容_。途径途径_。解析此题主要调查学生灵敏运用知识的才干。第解析此题主要调查学生灵敏运用知识的才干。第(1)(1)题，湿地的构成与气候条件、地形情况、河湖数题，湿地的构

23、成与气候条件、地形情况、河湖数量及海岸线与大陆架等自然条件有关。第量及海岸线与大陆架等自然条件有关。第(2)(2)题，江题，江苏以平原为主，浙江以山地丘陵为主，故江苏湿地多，苏以平原为主，浙江以山地丘陵为主，故江苏湿地多，浙江湿地少。第浙江湿地少。第(3)(3)题，经济兴隆为湿地建立投资提供题，经济兴隆为湿地建立投资提供了前提，人们的环境认识强弱影响到建湿地公园的积了前提，人们的环境认识强弱影响到建湿地公园的积极性。第极性。第(4)(4)题，可根据图中湿地的实践情况分类。第题，可根据图中湿地的实践情况分类。第(5)(5)题，根据湿地的定义，稻田和人工湖都属于湿地。题，根据湿地的定义，稻田和人工

24、湖都属于湿地。第第(6)(6)题，为开放性标题，合理即可。题，为开放性标题，合理即可。答案答案(1)(1)气候潮湿地势低平河湖众多海岸线长气候潮湿地势低平河湖众多海岸线长( (任任答三点答三点) )(2)(2)浙江山地丘陵多、平原少浙江山地丘陵多、平原少(3)(3)经济兴隆经济兴隆( (或城市化程度高或城市化程度高) )生态环境认识较强生态环境认识较强(4)(4)例：绍兴镜湖国家城市湿地公园例：南京秦淮河湿例：绍兴镜湖国家城市湿地公园例：南京秦淮河湿地公园例：慈溪杭州湾湿地公园地公园例：慈溪杭州湾湿地公园(5)(5)水稻田水稻田( (或鱼塘等或鱼塘等) )大型绿地中的人工湖大型绿地中的人工湖(

25、6)“(6)“生物多样性课题举例：生物多样性课题举例：内容：植物内容：植物( (或水生生物、鸟类等或水生生物、鸟类等) )的类型、数量，鸟类及的类型、数量，鸟类及 数量的季节变化数量的季节变化( (或年际变化或年际变化) )途径：察看途径：察看( (或文献查阅或文献查阅) )“旅游观光课题举例：旅游观光课题举例：内容：游客数量内容：游客数量( (或游客构成等或游客构成等) )的时间变化，游客数量与的时间变化，游客数量与 湿地生态变化的关系湿地生态变化的关系途径：察看途径：察看( (或问卷调查或问卷调查) )【题型专练】【题型专练】 读下面读下面“经纬网图，完成以下问题。经纬网图，完成以下问题。

26、(1)(1)经纬度位置：甲，丙。经纬度位置：甲，丙。(2)(2)甲、乙、丙、丁四位置于东半球的是；位于甲、乙、丙、丁四位置于东半球的是；位于高纬度地域的是，位于寒带的有，位于高纬度地域的是，位于寒带的有，位于温带的有。温带的有。(3)(3)甲位于乙的甲位于乙的 方向，丙位于甲的方向，丙位于甲的 方方向，某飞机由甲飞往乙，沿最短道路，适宜的航向为向，某飞机由甲飞往乙，沿最短道路，适宜的航向为，其最短间隔应，其最短间隔应_(_(大于、等于、小大于、等于、小于于)2 222.2)2 222.2千米。千米。(4)(4)丙、丁之间的间隔丙、丁之间的间隔_(_(小于、等于、大于小于、等于、大于) )丙、丙

27、、乙之间的间隔。乙之间的间隔。解析此题调查经纬网的意义及运用。第解析此题调查经纬网的意义及运用。第(1)(1)题，留意题，留意图示区域为南半球及自转方向，判别经纬度。第图示区域为南半球及自转方向，判别经纬度。第(2)(2)题，根据东西半球划分界限，低、中、高纬划分界限题，根据东西半球划分界限，低、中、高纬划分界限及五带划分界限判别。第及五带划分界限判别。第(3)(3)题，图示区域为南半球，题，图示区域为南半球，自转方向为顺时针，故甲在乙的正东方向，丙位于甲自转方向为顺时针，故甲在乙的正东方向，丙位于甲的西南方向。地球上两点间的最短间隔是过这两点的的西南方向。地球上两点间的最短间隔是过这两点的大

28、圆劣弧，故由甲飞往乙应先往西南，再向正西，后大圆劣弧，故由甲飞往乙应先往西南，再向正西，后往西北飞行。往西北飞行。2 222.22 222.2千米是甲、乙间的纬线长，故其千米是甲、乙间的纬线长，故其最短飞行间隔应小于此值。第最短飞行间隔应小于此值。第(4)(4)题，丙、乙间与丙、题，丙、乙间与丙、丁间所跨经纬度一样，但丙、丁间纬度较高，故间隔丁间所跨经纬度一样，但丙、丁间纬度较高，故间隔较短。较短。答案答案(1)(60(1)(60S,170S,170W)W)(70(70S,170S,170E)E)(2)(2)乙、丁丙、丁丙、丁甲、乙乙、丁丙、丁丙、丁甲、乙(3)(3)正东西南先往西南，再向正西

29、，后往西北正东西南先往西南，再向正西，后往西北小于小于(4)(4)小于小于规范答题规范答题 建立答题模型建立答题模型 【样卷批阅】【样卷批阅】读图，回答以下问题。读图，回答以下问题。1212分分1 1写出图中写出图中A A、B B、C C三地形区的称号：三地形区的称号： A A ，B B ， C C 。3 3分分2 2B B地形区的生态问题严重，主要是何种生态问地形区的生态问题严重，主要是何种生态问 题？并扼要阐明其成因。题？并扼要阐明其成因。6 6分分3 3图中图中B B地形区的著名引水工程是地形区的著名引水工程是 。为防。为防 止该区域煤炭资源的开采引发生态问题，在煤炭开采止该区域煤炭资源

30、的开采引发生态问题，在煤炭开采 时应采取什么措施？时应采取什么措施？3 3分分高原高原高原高原平原平原水土流失水土流失不合理的土地利用如轮荒耕作、无方案开矿不合理的土地利用如轮荒耕作、无方案开矿等，植被破坏，伐木烧薪等。等，植被破坏，伐木烧薪等。引黄入晋引黄入晋合理开采煤炭资源，维护地表植被，防止水土流失。合理开采煤炭资源，维护地表植被，防止水土流失。【评分规范】【评分规范】 ( (本大题共本大题共1212分分) )(1)(1)内蒙古高原黄土高原华北平原内蒙古高原黄土高原华北平原( (每空每空1 1分，共分，共3 3分分) )(2)(2)该地形区主要的生态问题是水土流失。该地形区主要的生态问题

31、是水土流失。 (1 (1分分) )产生的自然缘由是土质疏松、多暴雨、植被稀少；人产生的自然缘由是土质疏松、多暴雨、植被稀少；人为缘由是不合理的耕作制度为缘由是不合理的耕作制度( (轮荒轮荒) )、不合理采矿；过、不合理采矿；过度樵采、伐木烧薪等。度樵采、伐木烧薪等。( (每点每点1 1分，共分，共5 5分分) (3) (3)引黄入引黄入晋晋(1(1分分) )要有方案地存放表土，大力开展矿区土地复要有方案地存放表土，大力开展矿区土地复垦任务，防止由于煤炭开采而引起水土流失。垦任务，防止由于煤炭开采而引起水土流失。(2(2分分) )【失分溯源】【失分溯源】 该生此题失分较多，有几处甚为惋惜，从知识

32、层该生此题失分较多，有几处甚为惋惜，从知识层面看，主要有：第一，地形区称号判别掌握不牢，如面看，主要有：第一，地形区称号判别掌握不牢，如三大平原、四大高原、四大盆地、山脉丘陵等；第二三大平原、四大高原、四大盆地、山脉丘陵等；第二, ,生态问题及成因分析不到位，应重点掌握资料案例学生态问题及成因分析不到位，应重点掌握资料案例学会知识迁移，分析类似问题；第三，对开矿与水土流会知识迁移，分析类似问题；第三，对开矿与水土流失问题的因果关系了解不到位。失问题的因果关系了解不到位。【得分技巧】【得分技巧】 对于某些规律性强的知识要建立答题模型，例如对于某些规律性强的知识要建立答题模型，例如 黄土高原水土流失的缘由要从自然和人文两方面分析黄土高原水土流失的缘由要从自然和人文两方面分析 等，这对于提高学习效率，完善答题要点等是非常必等，这对于提高学习效率，完善答题要点等是非常必 要的。此题重点调查调动和运用知识的才干，要仔细要的。此题重点调查调