鉴赏诗的形象

1、诗歌形象 “形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，作者在诗中选取的融入作作者在诗中选取的融入作者思想感情的人或事物者思想感情的人或事物。 人物形象： 1 1诗中的诗人形象，或称抒情主人公诗中的诗人形象，或称抒情主人公 2 2诗人塑造的特定人物形象诗人塑造的特定人物形象 景物形象：抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表达主观的感情形象，也就是含有“意”的形象，一般即“意象”。【例题剖析【例题剖析】阅读李白诗阅读李白诗独坐敬亭山独坐敬亭山，试分析诗中所，试分析诗中所塑造的诗人形象。塑造的诗人形象。独坐敬亭山独坐敬亭山李白李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬

2、亭山相看两不厌，只有敬亭山。误例分析：误例分析：整个文段没有整个文段没有谈到作者的形象，诗人情谈到作者的形象，诗人情感把握不对，故判为感把握不对，故判为0分分。两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都两个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，人守望山头，“相看两不厌相看两不厌”写出了作者的凄凉，写出了作者的凄凉，最后最后“只有敬亭山只有敬亭山”道出了作者内心的感受。道出了作者内心的感受。评分标准：评分标准： 要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话点，即用

3、一句话“盖帽盖帽”。然后再结合全诗中。然后再结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象诗人形象”这这个中心来写。缺第一方面，扣个中心来写。缺第一方面，扣2分；没有分析，分；没有分析，而写出形象和诗中的一部分内容，扣而写出形象和诗中的一部分内容，扣3分；不能分；不能围绕中心写，扣围绕中心写，扣3分。分。 又如：全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。又如：全诗展现了一个孤僻高傲的诗人的形象。众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，众鸟距己甚高且已飞去，唯留诗人独坐敬亭山，体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤体现他的孤僻。那孤云不正是诗人自己？虽然孤独但乐得清闲，

4、又体现了他的高傲。最后只留他独但乐得清闲，又体现了他的高傲。最后只留他与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了与敬亭山，但依旧相看不厌，又一次全面展示了他的形象。他的形象。例例1 1人物形象人物形象 江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。塑造了一个什么形象？塑造了一个什么形象？怎么怎么塑造的？塑造的？烘托柳柳曾逐东风拂舞筵，曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。已带斜阳又带蝉。对比衬托小儿垂钓小儿垂钓 胡令能胡令能 蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔

5、草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。细节刻画细节刻画天净沙（秋思）天净沙（秋思）马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。西楼 曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。绝句 杜甫迟日江山丽，春风花鸟香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。秋词秋词 刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 赠别 杜牧多情却是总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。台城 韦庄江草霏霏江草齐，六朝

6、如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。第一题，对诗歌“意象”“意境”的赏析，涉及诗歌鉴赏最基本的常识。答案为：第二联中的“片云” “孤月”既为实景，也有喻义。“片云”在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月

7、亮和“我”都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远，孤月独照的冷清意境。” 2002年高考题年高考题 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 前人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是全诗的关键，诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？答案：答案：“折柳折柳”这首曲子寓这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之了思乡之情，而这种思乡之情是从听到情是从听到“折柳折柳”曲的笛曲的笛声引起的，可见声引起的，可见

8、“折柳折柳”是是全诗的关键。全诗的关键。 从本诗“此夜曲中闻析柳”一句来看，此处的“折柳”是一首曲子。其实“折柳”即“折杨柳”曲的省称，这首曲往往用来表示惜别怀远之情。本诗描写的是：春宵人静之时，作者忽然听到了一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，此时正是折柳的季节了，春天已到而自己却还飘泊在外，不禁更引起了思乡之情。可见，“折柳”在诗中寓有惜别怀远之意。这首诗着重写作者的一种思乡之情。作者的思乡之情，从诗中看，又恰恰是由听到“折柳”曲后而引起的。所以说，“折柳”在诗中的地位实为重要。 行舟行舟李益李益 柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧流。柳花飞入正行舟，卧引菱花信碧

9、流。 闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。闻道风光满扬子，天晴共上望乡楼。（1 1）前两句描写行舟之景，表面上描）前两句描写行舟之景，表面上描写了一幅写了一幅 的画面，实际上蕴含的画面，实际上蕴含着着 的思想感情。的思想感情。（2 2）本诗抒发了诗人怎样的思想感情？请）本诗抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。简要分析。本诗抒发了诗人的思乡之情。在诗人看来，本诗抒发了诗人的思乡之情。在诗人看来，眼前的一切明媚风光非但不能使自己赏心悦眼前的一切明媚风光非但不能使自己赏心悦目，反倒增加了思乡的情趣。目，反倒增加了思乡的情趣。闲情逸致闲情逸致落寞惆怅的思乡落寞惆怅的思乡卜算子.咏梅驿外断桥边,寂寞开无主

10、.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故. 陆游风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。俏也不争春， 只把春来报。待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 毛泽东梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境等梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境等 陆游：孤独寂寞，备受摧陆游：孤独寂寞，备受摧残残 而又坚贞不屈，孤芳自赏而又坚贞不屈，孤芳自赏 毛泽东：面对困难，无所毛泽东：面对困难，无所畏惧，畏惧， 勇敢坚强乐观勇敢坚强乐观一朵忽先变，百花皆后香。一朵忽先变，百花皆后香。 宋宋. .陈亮陈亮梅花梅花 诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打诗人抓住梅花最先开放的特点，

11、写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。咏自己。读下面的诗，完成读下面的诗，完成- -题题 红梅红梅 苏轼苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰融不入时。怕愁贪睡独开迟，自恐冰融不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。【注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。 对这首诗的理解不恰当的一项是对这首诗的理解不恰当的一项是 A “A “独开迟独开迟”既点出

12、了红梅晚开，也赋予了她与众不既点出了红梅晚开，也赋予了她与众不同的品性。同的品性。 B “B “自恐自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄的表达句不是说自己真的担心，而是含蓄的表达了不愿趋时的情感。了不愿趋时的情感。 C “C “尚余尚余”句写红梅句写红梅“雪霜姿雪霜姿”的同时，也透露一丝的同时，也透露一丝无奈。无奈。 D “D “酒晕酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。的红晕。 c对这首诗的赏析，不恰当的一项是对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A， 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。达了

13、与桃杏一起装点春天的愿望。 B， 心境幽寒的红梅心境幽寒的红梅“怕愁贪睡怕愁贪睡”，不肯，不肯随随“春春”，故而未能及早开放。，故而未能及早开放。 C， 红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。孤瘦高洁，自成一片春光。 D， 面对百花盛开的面对百花盛开的“春态春态”，红梅仍深，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。自怵惕，保持自己的节操。 A 墨梅墨梅 元元.王冕王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。1 1、这首诗表现了梅花的、这首诗表现了梅花的 和和

14、 的的 特点。特点。2、这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者、这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？运用了运用了托物言志托物言志的手法。的手法。以冰清玉洁以冰清玉洁的梅花的梅花抒发抒发自己不愿同流合污，自己不愿同流合污，不向不向世俗献媚的坚贞和纯洁的操守。世俗献媚的坚贞和纯洁的操守。朴素、淡雅朴素、淡雅高洁、清秀高洁、清秀朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。屈原屈原离骚离骚秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。唐唐. .元稹元稹菊花菊花宁可枝头

15、抱香死，何曾吹落百花中宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。宋宋. .郑思肖郑思肖寒菊寒菊 菊花：菊花：作为作为傲霜之花，品格坚强，气质傲霜之花，品格坚强，气质清高清高。象征品行的。象征品行的高尚和纯洁高尚和纯洁，借菊花，借菊花来寄寓诗人对来寄寓诗人对坚贞、高洁精神品质的追坚贞、高洁精神品质的追求求。已经成为。已经成为诗人人格诗人人格的写照。的写照。 宁枯死枝头不落地、孤高宁枯死枝头不落地、孤高* *不与世俗同流合污不与世俗同流合污 黄巢诗黄巢诗题菊花题菊花 飒飒秋风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。飒飒秋风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。他年我若为青帝，报与桃花一处开。菊花菊花 待

16、到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。不畏风霜，勇敢，高出百花*蔑视、推翻唐王朝英雄气概 百花，喻指反动腐朽的封建统治集团挺立劲拔、迎霜开放、生不逢时、非孤孑无挺立劲拔、迎霜开放、生不逢时、非孤孑无伴、广大劳苦大众的象征。伴、广大劳苦大众的象征。“为青帝为青帝”表现表现了建立农民革命政权、推翻旧政权的决心了建立农民革命政权、推翻旧政权的决心 梧桐梧桐 王昌龄王昌龄长信秋词长信秋词：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清

17、漏长。” 写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。了一个萧瑟冷寂的氛围。 元人徐再思元人徐再思双调水仙子双调水仙子夜雨夜雨：“一声梧一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。 其他如其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠（唐人温庭筠

18、更漏子更漏子）、）、“梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴到黄昏、点点滴滴”（李清照（李清照声声慢声声慢）等）等梧桐则是梧桐则是凄凉悲伤凄凉悲伤的象征的象征。 树木类树木类1 1、黄叶：凋零、黄叶：凋零 成熟成熟 美人迟暮美人迟暮 新陈代谢新陈代谢 2 2、绿叶：生命力、绿叶：生命力 希望希望 活力活力 3 3、梧桐：凄苦、梧桐：凄苦 凄凉悲伤凄凉悲伤 诗歌意象诠释诗歌意象诠释 花草类花草类 1 1、花开：希望、花开：希望 青春青春 人生的灿烂人生的灿烂 2 2、花落：凋零、花落：凋零 失意失意 人生、事业的挫折人生、事业的挫折 惜春惜春 对美好事物的留恋、追怀对美好事物的留恋、追怀

19、3 3、菊：隐逸、菊：隐逸 高洁高洁 脱俗脱俗 清高清高 坚强坚强 4 4、梅：傲雪、梅：傲雪 坚强坚强 不屈不挠不屈不挠 逆境逆境 冰清玉洁冰清玉洁5 5、兰：高洁、兰：高洁 6 6、 莲：纯洁莲：纯洁 超凡脱俗超凡脱俗 表达爱表达爱情情 7 7、牡丹：富贵、牡丹：富贵 美好美好 8 8、丁香：愁思、丁香：愁思 生命力强生命力强 生生不息生生不息 希望希望 9 9、草：、草： 荒凉荒凉 偏僻偏僻 离恨离恨 身份、地位的卑微身份、地位的卑微 1010、禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）、禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） 流水流水 百川东到海，何时复西归（百川东到海，何时复西归（乐府乐府） 黄河之

20、水天上来，奔流到海不复回（李白）黄河之水天上来，奔流到海不复回（李白） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（杜甫） 落花流水春去也，天上人间（李煜）落花流水春去也，天上人间（李煜） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物（苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物（苏轼）逝者如斯夫，不舍昼夜（逝者如斯夫，不舍昼夜（论语论语）江水：时光的流逝江水：时光的流逝 岁月的短暂岁月的短暂 绵长的愁苦绵长的愁苦 历史的发展趋势历史的发展趋势 风霜雨雪类风霜雨雪类1 1、江水：时光的流逝、江水：时光的流逝 岁月的短暂岁月的短暂 绵长的愁苦绵长的愁苦 历史的历史的发展趋势发展趋势 2 2、

21、烟雾：、烟雾： 情感的朦胧、惨淡情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭理想的落空、幻灭 3 3、春风：旷达、春风：旷达 欢愉欢愉 希望希望 4 4、东风：春天、东风：春天 美好美好 5 5、朝阳：希望、朝阳：希望 朝气朝气 活力活力 6 6、西风：落寞、西风：落寞 惆怅惆怅 衰败衰败 游子思归游子思归 7 7、露：人生的短促、露：人生的短促 生命的易逝生命的易逝 8 8、浮云：游子、浮云：游子 飘泊飘泊 鹧鸪鸟鹧鸪鸟落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。 唐唐. .李群玉李群玉九子坡闻鹧鸪九子坡闻鹧鸪江晚正愁余，山深闻鹧鸪。江晚正愁余，山

22、深闻鹧鸪。 辛弃疾辛弃疾菩萨蛮菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁 其鸣声听起来像其鸣声听起来像“行不得也哥哥行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。愁别绪。 寒蝉寒蝉 悲凉的同义词悲凉的同义词西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。 唐唐. .骆宾王骆宾王咏蝉咏蝉以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。园之情。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 宋宋. .柳永柳永雨霖铃雨霖铃寒蝉鸣我侧。寒蝉鸣我侧。 曹植曹植赠白马王彪赠白马王彪还未直接描写别离，还未直接描写别离，就就已酿造

23、了一种足以已酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。触动离愁别绪的气氛。 鸿雁鸿雁 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。隋隋. .薛道衡薛道衡人日思归人日思归：“人归落雁后，思发在花人归落雁后，思发在花前。前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。思归写得含蓄而婉转。已北归，人还没有归家。思归写得含蓄而婉转。夜闻归雁生相思，病入新年感物华夜闻归雁生相思，病入新年感物华-欧阳修欧阳修戏答元戏答元稹稹残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼-唐唐. .赵嘏赵嘏长安秋长安秋望望星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣

24、红蓼风星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风-宋宋. .戴复古戴复古月夜月夜舟中舟中以鸿雁来指代书信（鸿雁传书）鸿雁作为传送书信的以鸿雁来指代书信（鸿雁传书）鸿雁作为传送书信的使者使者鸿雁几时到，江糊秋水多鸿雁几时到，江糊秋水多-杜甫杜甫天末怀李白天末怀李白朔雁传书绝，湘篁染泪多朔雁传书绝，湘篁染泪多-李商隐李商隐离思离思 倚门回首，却把青梅嗅倚门回首，却把青梅嗅. .李清照李清照点点绛唇绛唇以梅子成熟比喻少女的怀春以梅子成熟比喻少女的怀春浮云游子意，落日故人情。李白浮云游子意，落日故人情。李白送送友人友人以浮云比喻在外漂泊的游子以浮云比喻在外漂泊的游子得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙得成比目何辞死，愿

25、作鸳鸯不羡仙。唐唐. .卢照邻卢照邻长安古意长安古意鸳鸯，指恩鸳鸯，指恩爱的夫妇爱的夫妇自从南浦别，愁见丁香结自从南浦别，愁见丁香结 唐唐. .牛峤牛峤感恩多感恩多）丁香，指愁思或情结丁香，指愁思或情结 动物类动物类 1 1、子规：悲惨、子规：悲惨 凄恻凄恻 哀怨哀怨 思归思归 2 2、猿猴：哀伤、猿猴：哀伤 凄厉凄厉 3 3、鸿鹄：理想、鸿鹄：理想 追求追求 4 4、鹧鸪：离愁别绪、鹧鸪：离愁别绪 旅途艰难旅途艰难 5 5、( (孤孤) )雁：孤独雁：孤独 思乡思乡 思亲思亲 羁旅伤感羁旅伤感 音信音信 消息消息 6 6、鹰：刚劲、鹰：刚劲 自由自由 人生的搏击人生的搏击 事业的成功事业的成功 7 7、寒蝉：悲凉、寒蝉：悲凉 生命衰微生命衰微 8 8、( (瘦瘦) )马：马： 奔腾奔腾 追求追求 漂泊漂泊 9 9、乌鸦：小人、乌鸦