图文转换之流程图方位图类转换

1、图文转换之流程图方位图类转换根据题目提供的材料，回答后面的问题。语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国的文字，着力培养学生读、写、听、说能力，而它们之间的关系是怎样的呢？请看下图：、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之间的关系： 。，。听说听说读读写写听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；听、读属于接收系统，说、写属于发表系统；听、读影响说、写，说、写反过来影响听、读；听是说的基础，读是写的基础。口头语言接收发表书面语言思考思考：1、流程图中由文字转换成图，哪些内容填在、流程图中由文字转换成图，哪些内容填在方框里？哪些内容填在箭头上

2、？方框里？哪些内容填在箭头上？2、方位图答题中，是否要将所有的参照物写、方位图答题中，是否要将所有的参照物写上？上？（新课标卷）17下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。【解析】一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话；二是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯的要求。图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面：一是去前的“准备”查阅资料

3、了解瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的“实施”过程四处参观、进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即可。 内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。总数超出要去，酌情扣分）（新课标卷II）17下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分)【答案】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。【解析】题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过75个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲春游所开展

4、的活动及要求，最后讲各组的具体情形。一、流程图做题注意：一、流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。流程中的关键环节。(不能遗漏不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其

5、间的关、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。定过渡词语或关联词语实施连缀。二、流程图的特点和解题思路二、流程图的特点和解题思路 1 1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式( (如下如下图图) )。请你用简洁的语言表述这一模式。请你用简洁的语言表述这一模式。2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再

6、通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。1 1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。最后演绎及解释这一新问题。2分遗漏环节、语句不通顺、对原意理解不准、缺陈述对象4分用语不够准确看看这些答案能拿多少分? (满分6分)参考答案参考答案1科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎

7、，去解释新的事实、预见新的问题。实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。参考答案2 人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)用一些词把几个环节连缀起来（注意关系） 3、在大量地观察经验事实的基础上归纳得出相关的科学定律，通过实践检验形成科学理论，凭借科学理论指导可以演绎、推断诸多现象，预见发展趋势。这就是科学知识增长的模式。小结小结：流程图做题注意：流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈

8、述对象是什么、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是句子的方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干主干”带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。

9、根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式( (如下图如下图) )。请。请你用简洁的语言表述这一模式。你用简洁的语言表述这一模式。 (6(6分分) )0606年广东题年广东题流程图包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字展现一个事件的流程答题时注意把整个过程表述清楚讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同?（请归纳此类题型的特点） 巩固练习巩固练习 1 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、

10、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸

11、中的竹子，最后成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。经画家之手便成为画卷中的竹子。缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。参考答案(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。没审准题，被题目迷惑了/用词不当 要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验布料的材料，跟着要要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁剪，裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观，对检验合格的布进行裁剪，

12、裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观，紧接着就是最重要的一步了，要将印上绣花的布料进行缝制衣服的紧接着就是最重要的一步了，要将印上绣花的布料进行缝制衣服的大致的款式，再进行整烫，这就完成一件衣服了，最后还要对衣服大致的款式，再进行整烫，这就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检验包装，就可以在市面出售了进行检验包装，就可以在市面出售了 表达不规范流畅,把两环节合并了,多写了无关的东西.2、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（6分）（字数在120字左右，要求写出每个步骤的含义）服装类产品工艺流程图 2、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。

13、（6分）（分）（字数在字数在120120字左右，要求写出每个步骤的含义字左右，要求写出每个步骤的含义） 首先对布料进行检验，看是否符合服装用料的要求。接着把符合用料的布匹按设计图纸加以裁剪，做成服装的“各个零部件”。接着又把需要做图案装饰的零部件印或绣上绣花。接着就把服装的各个部件接边缝制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。接着把成品交给质检部门检验质量是否合格。最后把检验合格的产品进行包装。服装类产品工艺流程图参考答案: （一） 要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁剪，裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观，紧接着就是最重要的一步了，要将印上绣花的布料进行缝制

14、衣服的大致的款式，再进行整烫，这就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检验包装，就可以在市面出售了 （二） 首先对布料进行检验，看是否符合服装用料的要求。接着把符合用料的布匹按设计图纸加以裁剪，做成服装的“各个零部件”。接着又把需要做图案装饰的零部件印或绣上绣花。接着就把服装的各个部件接边缝制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。接着把成品交给质检部门检验质量是否合格。最后把检验合格的产品进行包装。4.4.读下边一段文字，做题。读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通过编

15、码变换成信号，信号在信道中传输，息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿(接收者接收者)就可以从中就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和箭头上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（在下边的方框和箭头上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（5分）分）4.4.读下边一段文字，做题。读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息

16、，美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿传输的信号再通过译码变换成信息，信宿(接收者接收者)就可以从中获取信息。这种就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（5分）分） 图表来源于社会生产生活，图

17、表转换题就图表来源于社会生产生活，图表转换题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底是在考查考生的语言运用综合能力。只要到底是在考查考生的语言运用综合能力。只要我们认真观察理解，按照方法去做题，表述规我们认真观察理解，按照方法去做题，表述规范，想拿高分不难。范，想拿高分不难。结构图表概括题 此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。 5、以下是某生、以下是某生态农场物质循环利用

18、示意图态农场物质循环利用示意图，请用简洁的，请用简洁的语言表述这一循环利用的过程。（语言表述这一循环利用的过程。（5分）分）双箭头的又如何表述？【要多关注这些常见的“图”】 果园底层空间可以直接用来蚯蚓养殖而进行加工成饲果园底层空间可以直接用来蚯蚓养殖而进行加工成饲料运送的鸡场，鸡粪可直接或通过猪场间接供回蚯蚓养殖，料运送的鸡场，鸡粪可直接或通过猪场间接供回蚯蚓养殖，最后增加果园的土壤肥力。最后增加果园的土壤肥力。 审图不准，表述不清审图不准，表述不清粪便果园底层空间增加土壤肥力蚯蚓养殖饲料鸡粪鸡场猪场此农场物质循环利用的过程是这样的此农场物质循环利用的过程是这样的: :果园的底层空间为蚯蚓养

19、殖提供场所，养殖的蚯蚓又果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓又能为鸡场提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为猪场提能为鸡场提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为猪场提供饲料；而猪场和鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供饲料；而猪场和鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后为果树提供营养，如此循环利用。果树提供营养，如此循环利用。 把握方框和方框的关系，把方框和箭头上的文字的关系表述清楚生态农场物质循环利用示意图鸡粪、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式( (如图如图),),请你用请你

20、用简洁语言概括表述这种激励模式简洁语言概括表述这种激励模式(40(40字左右字左右).).【分析】几个概念不难理解，关键是“箭头”指向所揭示的关系及如何表述这种关系。答案 用激励来激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉的努力。 答：答：近代西方社会发展史表明，数学活动的中近代西方社会发展史表明，数学活动的中心心( (数学史上的代表人物及他们的突出成就数学史上的代表人物及他们的突出成就) )在在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。心大致吻合。7、用简洁的语言概括近代西方数学活

21、动的特点近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。 从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 ； 数学活动中心。AB 解析：本题既考查了图文转换，又考查了句式变换。首先要把图表内容转换成文字，然后要把图二、图三的内容按横线的提示进行句式变换。答案：A.(这个

22、活动中心)17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了 B进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了(数学活动中心)8、下面是基础研究功能模式图示，读图后，请从、下面是基础研究功能模式图示，读图后，请从“单线模式单线模式”角度角度用一句话阐述其弊端。用一句话阐述其弊端。基础研究人（科学家）多线模式学术环境培养人才科学理念研究成果科学试验发展产业单线模式答：单线模式强调以成果为中心，但是 。 忽视了以人为体的培养人才、学术环境、科学理念等方面的研究。9、中国历史教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示是： 从以上两图比较可以看出

23、，其观点的根本区别在于 。（限30字以内作答）皇帝 中央政府 御史大夫 郡守 县令 太尉丞相皇帝 中央政府地方御史大夫丞相太尉郡守县令有人认为上图有误，应是：皇帝与地方官（郡守、县令等）有无直接关系。环式图表阅读概括：环式图表阅读概括：这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，然后要求读者讲明这种关系。如：然后要求读者讲明这种关系。如： 人所面对的社会的三个时间领域 经验领域存在领域发展领域老年人经验领域存在领域发展领域成年人经验领域存在领域发展领域青年人根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字） 每一个在社会上生活的

24、人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域存在领域发展领域。 。答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验领域越来越大。2、某中学为弘扬敬老爱老的传统美德，准备在暑假组织同学前往敬老院帮助老人做些力所能及的事情。下图是初步的活动构想框架图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100字。（6分）敬老院一日义务劳动确定时间准备准备物品打扫卫生实施陪老人谈心写感想答：本次敬老院一日义务劳动要求参加人员事先确定活动时间（如周六），并在活动日之前准备好所需物品（如劳动工具、谈心对象情况表、谈心话题、本、笔等）。到达后先帮助老人打扫卫生，再与老人谈心交流，最后写下感

25、想与收获。（内容完整细致，2分；归属得当，1分；表述准确，2分；语言连贯，1分。超字酌情扣分）下面是阿里巴巴小微金融集团的构图，请用一段话概括图表的内容。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）阿里巴巴小微金融集团创新金融部 业务范围阿里金融、理财、保险频道国内业务部 业务范围商户管理、B2B、无线旅游及农村业务国际业务部 业务范围支付宝及跨境业务公共服务部 业务范围技术服务、资金结算阿里巴巴小微金融集团由四个部门构成（或：下设四个事业群落，即创新金融部、国内业务部、国际业务部和公共服务部。）创新部负责阿里和理财保险频道；国内业务部负责商户管理、B2B、无线旅游及农村业务；国

26、际业务部有支付宝及线下跨境业务；公共服务部负责技术客服、资金结算。从图表内容看，整幅图由两块构成，他们之间是总分关系；然后注意观察每一个分支下辖的内容，不漏要点；其次对图中文字内容进行叙述，转化成语句。另外，要注意题干的要求。阅读下面的“绿色化学”示意图，为“绿色化学”你写一个恰当的定义。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）安全的生产工艺提高能源的利用率无毒无害原料（可再生资源）环境友好产品（安全，能降解，可再生利用）应用无毒无害的催化剂应用无毒无害的溶剂原子经济性反应（高选择性反应）反应过程反应物反应产物绿色化学指使用安全的生产工艺提高能源的利用率，使用无毒无害的原料，

27、应用无毒无害的催化剂和溶剂进行原子经济性反应（高选择性反应）来生产出环境友好产品的一种化学生产。解题思路：解答此题，应注意观察示意图的结构和相关要素。以中间的圆形为中心，上面主要有“安全的生产工艺”“提高能源利用率”，下面是“应用无毒无害的催化剂”“应用无毒无害的溶剂”，左边是反应物-无毒无害的原料，右边是反应产物-环境友好产品。根据化学工业的流程可知，应该是先“生产工艺”，然后“工艺流程”，最后“反应产物”。最后用下定义的方法概括示意图中的信息即可。 本题考察了图文转换、下定义、语言表达准确连贯的能力。 图文转换 方位图-文字 例例1. 2006年年5月月9日中国科学技术馆新馆奠日中国科学技

28、术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变确，用语富于变化。化。 . 从奥运主体育场向上走，顺着奥运从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就在右水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。边，北边来到森林公园。审题不清，用语不准（缺乏常识），审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病有语病中国科学技术馆新馆位于奥运水系中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它的北部是森林公园，的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运主体

29、育沿着水系向南走便走到奥运主体育场。场。方位表述不准方位表述不准中国科学技术馆位于奥林匹克公园，中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南边是奥运在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林公园。主体育场，北边是森林公园。没注意没注意“用语富于变化用语富于变化”的要求的要求 例例1. 2006年年5月月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。语富于变化。 . 参考答案：参考答案：中国科学技术馆新馆建在奥中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北系，南望奥运主体育场，北邻森林公园。邻森林公园。（地图（地图-注意：方位表述恰注意：方位表述恰当此题还应注意用语富于变当此题还应注意用语富于变化）化）同学们要积累一些表方位的词语 小结小结 方位图答题注意：方位图答题注意：1 1、先说出它所处的位置、先说出它所处的位置2 2、看清楚参照物、看清楚参照物3 3、用准方位词、用准方位词4 4、条理清楚（、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍最好按东西南北的顺序介绍）学生应积累一些表方位的词语：