《普通心理学(下)

1、 第七讲第七讲 思维思维（thinking） 思维是什么？思维是什么？1、老定义：思维是借助、老定义：思维是借助语言语言、表象表象或或动作动作实现的对客观实现的对客观事物的事物的概括概括的和的和间接间接的认识，是认识的高级形式。它能揭的认识，是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念形成概念形成和和问题解决问题解决的活动中（彭聃龄，的活动中（彭聃龄，2001）。）。2、新说法：思维是一种高层次的认知（、新说法：思维是一种高层次的认知（cognition），），是大脑对信息的深层次加工。是大脑对信息的深层次加工。3、信息加工（、信

2、息加工（information-processing）：）：认知活动认知活动（1）感知感知信息的接收和整合；信息的接收和整合；（2）记忆）记忆信息的存储和提取；信息的存储和提取；（3）思维）思维信息的加工和改造。信息的加工和改造。 思维（思维（thinking）与语言（）与语言（language）老看法：思维是内容，语言是形式，二者不可分？老看法：思维是内容，语言是形式，二者不可分？ 既没有无思维的语言？也没有无语言的思维？既没有无思维的语言？也没有无语言的思维？新观点：思维与语言不是一回事，却能相互影响？新观点：思维与语言不是一回事，却能相互影响？ 作为交际工具的语言和属于认知功能的思维？作

3、为交际工具的语言和属于认知功能的思维？二合一：合语言与思维为一的二合一：合语言与思维为一的“语言认知语言认知”已成为已成为认认知心理学、心理语言学和认知神经科学等学科的前知心理学、心理语言学和认知神经科学等学科的前沿和热点研究领域，且鉴于语言的文化特定性，遂沿和热点研究领域，且鉴于语言的文化特定性，遂使得该领域成为欠发达国家心理学研究的突破点。使得该领域成为欠发达国家心理学研究的突破点。 思维的类型（思维的类型（1）？）？1、动作思维：伴随直观动作的思维活动，解决的是操作、动作思维：伴随直观动作的思维活动，解决的是操作性问题。解决问题的方式是边操作边思考。性问题。解决问题的方式是边操作边思考。

4、 操作操作“动作动作”？2、形象思维：运用表象进行的思维活动，解决问题时把、形象思维：运用表象进行的思维活动，解决问题时把思维形象化，或建立一个新的形象体系。解决问题的方式思维形象化，或建立一个新的形象体系。解决问题的方式是想象活动。是想象活动。 操作操作“形象形象”（想象的历程）？（想象的历程）？3、抽象思维：利用概念进行的思维活动，也叫逻辑思、抽象思维：利用概念进行的思维活动，也叫逻辑思维，解决的是文字性、符号性的问题。解决问题的方式是维，解决的是文字性、符号性的问题。解决问题的方式是运用概念（语词）进行判断、推理和决策。运用概念（语词）进行判断、推理和决策。 操作符号？操作符号？思维发生

5、学：直观动作思维思维发生学：直观动作思维 具体形象思维具体形象思维 抽象逻辑思维？抽象逻辑思维？ 思维的类型（思维的类型（2）？）？1、直觉思维：、直觉思维：是指人们在面临新的问题时能迅速理解并做出判断的思维活动。这是一种直接的领悟式的思维，具有快速性和跳跃性的特点。2、分析思维：、分析思维：亦即逻辑思维，是指遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后得出合乎逻辑的正确答案或得出合理的结论的思维活动。 理性与非理性？正确与不正确理性与非理性？正确与不正确 ？ （直觉（直觉-对了对了/直觉直觉-错了错了/逻辑逻辑-对了对了/逻辑逻辑-错了？）错了？） 直觉思维系统直觉思维系统 VS 理性思维系统理性思维

6、系统？对于下面三个问题，请你首先写下通过第一反应得到的答案，然后再停下来仔细想一下：1、一副球拍和一个球总价是1.1美元，已知球拍比球贵1美元，那么，球是多少钱？ _美分2、如果5台机器5分钟能够生产5个零件，那么100台机器生产100个零件需要多少分钟？ _分钟3、湖里有一片睡莲，这片睡莲的覆盖面积每天扩大一倍。如果这片睡莲覆盖整个湖泊需要48天，那么它覆盖半个湖泊需要多少天？ _天 想象（想象（imagination）？）？一、想象的概念一、想象的概念：想象是根据大脑中的已有记忆表象，经过加工改造而建构新形想象是根据大脑中的已有记忆表象，经过加工改造而建构新形象的思维过程。形象性和新颖性是

7、想象的两个基本特点。换言之，想象是加工旧象的思维过程。形象性和新颖性是想象的两个基本特点。换言之，想象是加工旧表象，创造新形象的心理过程。表象，创造新形象的心理过程。 从从“记忆表象记忆表象”到到“思维表象思维表象”想象？想象？二、想象的方式二、想象的方式：（1）粘合：是把客观事物中从未结合过的属性、特征和部分）粘合：是把客观事物中从未结合过的属性、特征和部分等在头脑中结合在一起形成新的形象。（等在头脑中结合在一起形成新的形象。（2）夸张：又称强调，是通过改变客观）夸张：又称强调，是通过改变客观事物的正常特点，或突出某些特点略去另一些特点而在头脑中形成新的形象。事物的正常特点，或突出某些特点略

8、去另一些特点而在头脑中形成新的形象。（3）典型化：即抽象概括，是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。（）典型化：即抽象概括，是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。（4）联想联想：是通过由一事物想到另一事物而形成新的形象。是通过由一事物想到另一事物而形成新的形象。相似相似/ /接近接近/ /相反相反/ /因果联想因果联想三、想象的种类：三、想象的种类：1、无意想象：是一种没有预定目的，不自觉地产生的想象。无意想象：是一种没有预定目的，不自觉地产生的想象。做梦和幻觉（是在没有外界刺激物作用于感觉器官而产生的虚幻的形象）是两种做梦和幻觉（是在没有外界刺激物作用于感觉器官而产生的虚幻的形象）是

9、两种典型的无意想象。典型的无意想象。2、有意想象：（有意想象：（1）再造想象：是根据言语的描述或图样的示）再造想象：是根据言语的描述或图样的示意而在头脑中形成的新形象。记忆表象是再造想象的基础。（意而在头脑中形成的新形象。记忆表象是再造想象的基础。（2）创造想象：是）创造想象：是在创造活动中，根据一定的目的和任务而在头脑中独立地创造出新形象。创造想在创造活动中，根据一定的目的和任务而在头脑中独立地创造出新形象。创造想象是科学和艺术的灵魂和源泉。（象是科学和艺术的灵魂和源泉。（3）幻想：是指向未来并与个人愿望相联系的）幻想：是指向未来并与个人愿望相联系的想象。想象。 科学幻想：嫦娥奔月科学幻想：

10、嫦娥奔月- -万户飞天万户飞天- -牛顿预言牛顿预言- -飞向月球（凡尔纳）飞向月球（凡尔纳）- -阿波罗登月！阿波罗登月！ 概念形成（概念形成（concept formation）1、概念的含义：概念代表一类事物的观念，是对某类事物本质特、概念的含义：概念代表一类事物的观念，是对某类事物本质特征的抽象和概括。征的抽象和概括。 什么是鸟？什么是鸟？ 什么是人？什么是人？2、概念的类型：、概念的类型：（1）合取概念（）合取概念（conjunctive concept）：具有一个以上共同特性）：具有一个以上共同特性的的同类事物可形成合取概念，即属于某一概念的事物必须同时具备特同类事物可形成合取概念

11、，即属于某一概念的事物必须同时具备特征一、特征二、特征三等等。征一、特征二、特征三等等。 三好学生（德三好学生（德-智智-体）？体）？（2）析取概念（）析取概念（disjunctive concept）：若干特性之中至少有一种）：若干特性之中至少有一种特性存在，可形成析取概念，即特性存在，可形成析取概念，即“或此或彼或此或彼”类的概念。类的概念。好学生？好学生？（3）关系概念（）关系概念（relational concept）：根据与其他事物的关系或）：根据与其他事物的关系或事物内部特性之间的关系进行分类，可形成关系概念。事物内部特性之间的关系进行分类，可形成关系概念。是非？善恶？是非？善恶？

12、3、原型（、原型（prototype）：指同类事物中最能代表该类事物的典型成）：指同类事物中最能代表该类事物的典型成员。员。 橘子是水果的原型？麻雀是鸟的原型？谁是中国人的原型？橘子是水果的原型？麻雀是鸟的原型？谁是中国人的原型？ 概念形成：自然概念与人工概念？概念形成：自然概念与人工概念？4、概念的形成：是将分类信息纳入不同范畴的过程。概念形成要概念的形成：是将分类信息纳入不同范畴的过程。概念形成要基于正例和反例经验的不断积累、辨别和修正。基于正例和反例经验的不断积累、辨别和修正。 例例1：儿童形成狗的概念：一个小女孩和爸爸一起散步，走到邻居家门前，：儿童形成狗的概念：一个小女孩和爸爸一起散

13、步，走到邻居家门前，看到一只不大不小的狗，父亲说：看到一只不大不小的狗，父亲说：“看，这是一条狗。看，这是一条狗。”接着他们又路过另一个接着他们又路过另一个院子，小女孩看到一只小猫，她说：院子，小女孩看到一只小猫，她说：“狗！狗！”父亲纠正她说：父亲纠正她说：“不，那是只猫。不，那是只猫。”小女孩想：小女孩想：“原来狗大猫小。原来狗大猫小。”他们又路过一个院子，这回小女孩看到一只小巴他们又路过一个院子，这回小女孩看到一只小巴狗。她说：狗。她说：“猫！猫！”父亲说：父亲说：“不，那是条狗！不，那是条狗！”小女孩糊涂了小女孩糊涂了 可见，儿童自然概念的形成主要是通过辨别样例（正例和反例）可见，儿童

14、自然概念的形成主要是通过辨别样例（正例和反例）而获得的，而成人则主要通过发现属性而获得的，而成人则主要通过发现属性（attribute)attribute)和学习规则来和学习规则来获取概念。获取概念。 例2：概念形成实验。5 5、人工概念及其形成：人工概念及其形成：人工概念人工概念是心理学家设计的，用来研究自是心理学家设计的，用来研究自然概念形成的模拟概念（然概念形成的模拟概念（HullHull，1920)1920)。认知心理学家基于对人工。认知心理学家基于对人工概念的研究而把概念的形成过程概括为四个方面概念的研究而把概念的形成过程概括为四个方面：（：（1 1）发现有关）发现有关的属性；（的属

15、性；（2 2）发现将属性联系起来的规则；（）发现将属性联系起来的规则；（3 3）检验假设（正例）检验假设（正例和反例）；（和反例）；（4 4）使用策略（保守性聚焦、冒险性聚焦、同时性扫）使用策略（保守性聚焦、冒险性聚焦、同时性扫描、继时性扫描）描、继时性扫描） ( (Bruner et al.,1965)Bruner et al.,1965) 。 一一个概念形成的实验个概念形成的实验（ReedReed，19721972）图示：八个特征各不相同的面孔。按特征的组合来分类，三类特征：脸型；眼睛位置；图示：八个特征各不相同的面孔。按特征的组合来分类，三类特征：脸型；眼睛位置；嘴角表情。如果选出一部分

16、或全部特征来作为概念的属性，就可形成范围不同的概念。嘴角表情。如果选出一部分或全部特征来作为概念的属性，就可形成范围不同的概念。 （1）如果把）如果把“面孔面孔”当做唯一属性，其概念范围为八个图形。当做唯一属性，其概念范围为八个图形。（2）如果说）如果说“宽面孔宽面孔”，属性就有两个，其概念范围为四个图形。，属性就有两个，其概念范围为四个图形。（3）如果说）如果说“宽且有笑意的面孔宽且有笑意的面孔”，属性就有三个，其概念范围为两个图形。，属性就有三个，其概念范围为两个图形。（4）如说）如说“宽且有笑意且眼睛在上的面孔宽且有笑意且眼睛在上的面孔”，属性有四个，其概念范围只有一个图形。，属性有四个

17、，其概念范围只有一个图形。 问题解决问题解决（problem solving）1、什么是问题：不能直接用已有的知识处理，但可以间接用已有、什么是问题：不能直接用已有的知识处理，但可以间接用已有的知识处理的情境才叫问题（张述祖、沈德立，的知识处理的情境才叫问题（张述祖、沈德立，1987）。）。 辨析：记忆（知识）辨析：记忆（知识）问题（思维）问题（思维）学习（创造）？学习（创造）？2、问题空间（、问题空间（problem space）：是指问题解决者对所要解决的问）：是指问题解决者对所要解决的问题的一切可能的认识状态，包括对问题的初始状态和目标状态以及题的一切可能的认识状态，包括对问题的初始状态

18、和目标状态以及如何从初始状态转化为目标状态的认识。而问题解决就是在问题空如何从初始状态转化为目标状态的认识。而问题解决就是在问题空间中进行搜索，以找到一条从问题的初始状态到目标状态的通路间中进行搜索，以找到一条从问题的初始状态到目标状态的通路（Newell & Simon，1972）。）。 例：例：Hanoi tower 信息加工中的人工智能（信息加工中的人工智能（artificial intelligence）？）？1、含义：人工智能是指那些能够完成人的智力活动的计、含义：人工智能是指那些能够完成人的智力活动的计算机程序，简称算机程序，简称AI。2、种类：、种类：（1）计算机模拟：是

19、为再现人类思维、决策和问题解决等行为而）计算机模拟：是为再现人类思维、决策和问题解决等行为而编制的计算机程序，其作用是验证各种认知理论模型。编制的计算机程序，其作用是验证各种认知理论模型。（2）专家系统：是指计算机程序能够按照人类专家的方式解决问）专家系统：是指计算机程序能够按照人类专家的方式解决问题，把复杂的技能编成清晰的、陈述性的计算机规则。题，把复杂的技能编成清晰的、陈述性的计算机规则。心理测验？心理测验？（3）计算机神经网络（）计算机神经网络（computer neural network）：指专门）：指专门用来模拟大脑中相互联系的神经元的计算机系统。计算机神经网用来模拟大脑中相互联系

20、的神经元的计算机系统。计算机神经网络具有从经验中络具有从经验中学习的能力学习的能力（Weng et al., 2001）。）。3、Brain PK Computer？Man PK Robot？ 影响问题决策的因素？影响问题决策的因素？1、知识经验：问题解决的专家、知识经验：问题解决的专家-新手范式：新手范式：（1）知识的数量、种类及层次的差异：如专门知识）知识的数量、种类及层次的差异：如专门知识（domain-specific knowledge ）、组织性知识（、组织性知识（organized knowledge）、习得性策略）、习得性策略（acquired strategy）、自动化加、自

21、动化加工工（automatic processing）。（2）知识组织方式上的差异：专家的知识是按层次结构）知识组织方式上的差异：专家的知识是按层次结构的方式组织起来的系统化的知识体系，这种组织方式是专的方式组织起来的系统化的知识体系，这种组织方式是专家长期解题经验的累积结果家长期解题经验的累积结果（Chi et al., 1982）。）。（3）知识经验越多越有利于问题的解决吗？）知识经验越多越有利于问题的解决吗？时空相对论！时空相对论！ 影响问题决策的因素（续）影响问题决策的因素（续）2、知识表征的方式：、知识表征的方式：问题情境中所给条件的空间排列方式问题情境中所给条件的空间排列方式 例：

22、九点连线问题：一笔四线连九点？例：九点连线问题：一笔四线连九点？ 影响问题决策的因素（续）影响问题决策的因素（续）3、心理定势（、心理定势（mind set）：）：重复先前的心理操作所引起的对认知活动的一种准备状态（Luchins，1972）。 陆钦斯量水？ 操练：操练：怎样种植四棵树才能使它们彼此之间的距离都相等？ 影响问题决策的因素（续）影响问题决策的因素（续）4、功能固着功能固着（functional fixation）：把某种功能赋予某种事物的倾向（Duncker，1945）。 The Three-Jugs ProblemThe Three-Jugs Problem（LuchinsLu

23、chins，19421942）？）？nProblem：Using jugs A, B, and C, with the capacities shown, how would you measure out the volumes indicated?Solution: a) All seven problems can be solved by the equation shown in (a): B - A - 2C = desired volume. b) But simpler solutions exist for problems 6 and 7, such as A - C fo

24、r problem 6. 5、多余刺激的干扰：、多余刺激的干扰：问题情境中过多的，不相干的或者不熟悉的多余因素会干扰问题的解决。 例：买马卖马问题？（应用题恐惧与例：买马卖马问题？（应用题恐惧与“心理眩晕心理眩晕”） 某人以某人以60美元买进一匹马，美元买进一匹马，70美元卖出。借美元卖出。借了了10美元之后又以美元之后又以80美元买进，美元买进，90美元卖出？美元卖出？ 试问此君是亏是赚？盈亏多少？试问此君是亏是赚？盈亏多少？ 影响问题决策的因素（续）？影响问题决策的因素（续）？ 影响问题决策的因素（续）？影响问题决策的因素（续）？6、其他因素、其他因素：（1）情绪；（2）动机；（3）认知风

25、格（cognitive style）。 继续操练继续操练？ 有有3只蚂蚁处于同一平面的一条直线上，只听第一只蚂蚁说：只蚂蚁处于同一平面的一条直线上，只听第一只蚂蚁说：“在我的后面有在我的后面有2只蚂蚁。只蚂蚁。”第二只蚂蚁说：第二只蚂蚁说：“在我的前面有一在我的前面有一只蚂只蚂蚁，在我的后面有一只蚂蚁。蚁，在我的后面有一只蚂蚁。”第三只蚂蚁说：第三只蚂蚁说：“在我的前面有在我的前面有2只蚂蚁，在我的后面有两只蚂蚁。只蚂蚁，在我的后面有两只蚂蚁。” 请问：这是怎么回事？请问：这是怎么回事？ 思维的技巧？思维的技巧？一、联想思维（一、联想思维（associative thinking）：）：1、含

26、义：是指人们在思维过程中由一种事物想到另一种事物的思、含义：是指人们在思维过程中由一种事物想到另一种事物的思维方法。（维方法。（1）自由联想；）自由联想； （2）控制联想。）控制联想。 发明创造？发明创造？2、类型：、类型：（1）相似联想：性质上或形式上近似的事物之间的联想；）相似联想：性质上或形式上近似的事物之间的联想；（2）接近联想：时间上或空间上邻近的事物之间的联想；）接近联想：时间上或空间上邻近的事物之间的联想；（3）对比联想：具有相反特征或相互对立的事物之间的联想；）对比联想：具有相反特征或相互对立的事物之间的联想；（4）关系联想：由果索因的或彼此具有紧密关系的事物间的联想。）关系联

27、想：由果索因的或彼此具有紧密关系的事物间的联想。3、技法：、技法：（1）四步概念联想法：用）四步概念联想法：用4步完成两个彼此毫不相干的概念间的步完成两个彼此毫不相干的概念间的联系。联系。 举例：天空举例：天空茶：天空茶：天空云彩云彩雷雨雷雨水水茶？茶？ 操练：月亮操练：月亮铅笔？铅笔？ 联想思维（续）？联想思维（续）？2、焦点联想法：、焦点联想法：使一些事物的特性与一个思维目标（焦点）产生联想。偶然对象偶然对象偶然对象偶然对象偶然对象偶然对象偶然对象偶然对象焦点对象焦点对象特性特性特性特性特性特性特性特性焦点联想示意图焦点联想示意图钢材钢材橡皮橡皮水水豆腐豆腐椅子椅子 硬的硬的 充气充气漂浮漂浮软的软的音乐音乐毒蛇毒蛇项链项链汽车汽车手表手表 有声有声 带毒带毒可挂可挂会跑会跑 焦点联想思维训练焦点联想思维训练 思维的技巧（续）？思维的技巧（续）？二、发散思维（二、发散思维（divergent thinking）：）：1、含义：是指对所要解决的问题从多方面思考，能够提出很多新含义：是指对所要解决的问题从多方面思考，能够提出很多新假设和新方案的思维方法假设和新方案的思维方法。（1 1）发散思维；（）发散思维；（2 2）聚合思维（）聚合思维（convergent thinkingconvergent thinking）（）（GuilfordGuilfo