广东中考语文复习专题训练汇编1课内文言文阅读新人教版

1、第二部分阅读第一章课内文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题。（一）论语十则（节选）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而）曾子日：“吾日三省.吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而）子日：“温故.而知新，可以为师矣。”（为政）子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子日：“由，诲,女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知.也。”（为政）子日：“见贤思齐焉，见不贤而内自省,也。”（里仁）子日：“三人行.，必有我师焉。择其善.者而从之，其不善者而改之。”（述而）子贡问日：“有一言而可以终身行之者乎？”子日：“其恕乎！己所

2、不欲，勿施于人。”（卫灵公）1.（1）下列各组中加点词语的意思不相同的一项是（）A.三人行.，必有我师焉/商旅不行.，橘倾楫摧B.吾日三省.吾身/见不贤而内自省,也C.诲女知之乎/诲人不倦D.是知也/人不知而不愠（2）下列各组中加点词语的意思不相同的一项是（）A.学而时习之，不亦说,乎/公输盘不说.B.温故而知新/故临崩寄臣以大事也C.有朋自远方来/自富阳至桐庐一百许里D.择其善者而从之/若有作奸犯科及为忠善.者2 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）温故而知新，可以为师矣。（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）知之为知之，不知为不知，是知也。3 .按照文中的说法，我们每天要对自己的思想及行为

3、多次反省，告诫我们对所办之事进行反省的句子是：“。”告诫我们对友谊应反省的句子是：“”告诫我们对学习知识应反省的句子是：“"4 .下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A.第则叙述了学习方法以及个人修养。B.第则强调实事求是的学习态度，不要不懂装懂。C.第则讲为人处世之道，一个“恕”字可以终身受用。D.论语是语录体散文，记录了孔子的言论，表现了两千年前孔子的思想。（二）生于忧患，死于安乐孟子舜发于吠亩之中,孙叔敖举于傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士,海，百里奚举于市,其身，行拂乱其所为,人恒过然后能改,故天将降大任,于是人也，必先苦其心志，劳所以动心忍性，曾益其所不

4、能。困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻其筋骨，饿其体肤，空乏。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。1.A.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（傅说举于版筑之间举:B.故天将降大任于是人也任:任用，选拔责任，使命C.行拂乱其所为拂:违背D.而后喻喻:了解(2)A.下列各组中加点词语的意思不相同的一项是（）劳其筋骨/无案牍之劳形8 .人何过/国人亡C.百里奚举于市./群臣进谏，门庭若市.D.舜卷于吠亩之中/不愤不启，不俳不发9 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。10逆境通过“:对人的意志进行

5、磨炼；通过“二对人的身体方面进行磨炼；通过“从而可以达到“动心忍性，曾益其所不能”的目的。（用原文填空）11 下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必先经受艰苦的磨炼。B.本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C.文章在阐述的思路上，从国家说到个人，这样文章的论述层次显得很清晰。D.本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。（三）公输（节选）墨子公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子.墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘日：“夫子何命焉为？”子墨子日：“北方有侮臣者，愿.借子杀之。”公输盘不说。子

6、墨子日：“请献十金。”公输盘日：“吾义固不杀人。”子墨子尾，再拜，日：“请说,之。吾从北方闻子,为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子日：“然胡不已.乎？”公输盘日：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子日：“胡不见,我于王？”公输盘日：“诺。”王日：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘讯，而日：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨

7、子亦日：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子日：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王日：“善哉。吾请无攻宋矣。”1. （1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.愿借子杀之愿：希望8 .请说之说：解说C.不可谓知类.类：类别D.虽杀臣，不能绝也绝：绝尽（2）下列各组中加点词语的意思不相同的一项是（）A.然胡不已乎/操蛇之神闻之，惧其不已也B.胡不见我于王/才美不外见C.子墨子闻之/吾从北方闻子为梯D.子墨子起./理坐而喧哗者9 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）夫子何命焉

8、为？（2）杀所不足而争所有余，不可谓智。10 选文用“九攻”、“九距”来点明战斗之激烈，用“、“用“技穷。（用原文填空）11 下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A.墨子热心救世，反对战争。在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳，赶到楚国进行劝说。B.墨子辩术高明。他先言其他，诱使公输盘落入圈套，然后一针见血，从几个方面批驳了公输盘的行为，让公输盘理屈词穷，无话可说。C.公输盘在墨子的劝说下，明白了攻宋将使自己陷入不义的境地，于是听从了劝说，主动带墨子去劝说楚王。D.文章以对话为主，语气时缓时急，语句长短交错，富于表现力，从中可以感受到人物鲜明的性格特征。（四）愚公移山

9、列子太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之.南，河阳之北。北山愚公者，年且.九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达.于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始靛，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛,其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙

10、；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已,也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。1. （1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）A.本在冀州之.南/告之于帝B.箕畚运于.渤海之尾/皆以美于徐公C.达于汉阴/不求闻达于诸侯D.惧其不已也/是亦不可以已.乎（2）下列各组中加点词语的意思不相同的一项是（）A.年且九十/得过且过B.吾与汝毕.力平险/凶相毕露C.寒暑易.节/以物加物D.曾不能毁山之一毛/不毛之地2.用现代汉语翻译下面的句子。（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？2 2）

11、3 .文中作者的观点鲜明：愚公应该移山。用发展的眼光来看：山是可移的，因为",只要持之以恒，山终有被挖平的一天。移山有利，愚公一家深受阻塞之苦，搬掉两座山可以“,:,给子孙后代带来莫大好处，这是深谋远虑之举。（用原文填空）4 .下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）A.愚公有远大的抱负，从“指通豫南，达于汉阴”可以看出，他移山是为了造福千千万万的人和子孙后代。B.本文采用神话的方式结尾，目的是借助神的力量来实现愚公的伟大抱负，反映了古代劳动人民战胜自然的愿望，有一定的迷信色彩。C.愚公年近九十还亲自上山“叩石垦壤”，说明他对移山很有信心，这主要来自于他对人和自然关系问题的正确认识。

12、D.愚公跟智叟的对比，揭示了故事的寓意。愚公眼光长远却命名为“愚”，智叟鼠目寸光却命名为“智”，这样不仅加重了对比的色彩，而且具有讽刺效果。（五）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋.之，又何间焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安,弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未褊，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加,也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱,虽不能察，必以情。”对日:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“

13、未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙.舌L望其旗靡.，故逐之。”1. （1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）A.十年春，齐师伐我/伐竹取道，下见小潭8 .牺牲玉帛，弗敢加也/万钟于我何加焉C.衣食所安，弗敢专也/安求其能千里也D.下视其辙./吾视其倒乱（2）下列各组中加点词语的意思不相同的一项是（）A.肉食者谋.之/谋事在人B.小大之狱/人间地狱C.遂逐齐师/夸父逐日D.望其旗靡./所向披腱9 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情

14、。（2）夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。10 曹刿因为"“小惠”和祈求神灵的保佑上，幸而最后虚心听取了曹刿的意见而取得战争的胜利。取胜之道，曹刿一讲攻击的缘故，"二讲追击的缘故，“:、":表现他考虑周全、行动谨慎。（用原文填空）11 下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A.曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。B.用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。曹刿论战采用的就是这种叙述历史事件的方式。C.本文紧扣题目，详写了曹刿论战前的政治准备，略写了作战中的战术和战争的过程。D.文章说明取信于民是战争取胜的重要政治条件，也说明抓住有利战机是战争

15、取胜的重要因素。（六）与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意,东西。自富阳至桐庐一百,许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚.箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百.叫无绝。莺飞戾天者，望峰息,心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上,蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1. （1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）A.负势竞上/至于负者歌于途B.任意东西/词不达意C.望峰息心/北山愚公长息日D.急湍甚箭/如使人之所欲莫甚,于生（2）下列各组中加点词语的意思相

16、同的一项是（）A.天下独绝/猿则百叫无绝B.负势竞上/横柯上蔽C.肯生寒树/环滁背山也D.自富阳至桐庐一百,许里/猿则百叫无绝2.用现代汉语翻译下面的句子。(1)急湍甚箭，猛浪若奔。2 2)3 .文章在总写时，用“:表现作者从容出游，怡然自得的情态。在分写“异水”时，用“:一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。(用原文填空)4 .下列对本文内容的分析，不正确的一项是()A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。B.文章运用比喻和拟人的手法描绘“异水”，先写“缓流”，突出澄澈，再写“急湍”，突出凶猛。C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，

17、令人陶醉其中，流连不已。D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。(七)马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽相之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽.粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能.食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等,不可得，安求其能,千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1.(1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是()A.虽有千里之能/安求其能千里也B.熊之不以其道/执熊而临之C.

18、一食或尽.粟一石/食之不能尽.其材D.食马者不知其能千里而食也/食之不能尽其材(2)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.一食或尽粟一石或:有时B.且欲与常马等,不可得等:等待C.执策而临.之临:面对D.食之不能尽时.材:通“才”，才能2.用现代汉语翻译下面的右J子。(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?（2）其真无马邪？其真不知马也。3 .文章以千里马"的遭遇，以“写千里马被埋没的原因，以"的待遇和其不幸的处境。（用原文填空）4 .下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A.文章第1段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论

19、。B.第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。C.文章借伯乐和千里马的传说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。D.在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。（八）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名.。水不在深，有龙则灵,。斯是陋室，惟吾德馨.。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之.有?1.（1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）A.斯是陋室/天将降大任于是.人B.无案牍之劳形/形

20、影不离C.无丝竹之乱耳/何陋之有D.可以调素.琴/则素湍绿潭（2）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.惟吾德馨.馨：香气，这里指品德高尚B.有仙则名.名：出名C.有龙则灵.灵：变得灵异D.无丝竹之乱,耳舌L:混乱2 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）孔子云：何陋之有？3 .本文从三个方面写出陋室之雅："“主人活动之高雅。（用原文填空）4 .下列对本文内容的分析，不正确的一项是()A.文中通过对陋室环境的描写，并与古代德操傲岸的贤士之居室相类比，表达“陋室不陋”的思想，同时也体现出作者高洁傲岸和安贫乐道的情趣。B.文章写山、水、龙、仙的句子，是用

21、排比、起兴的修辞手法，引出文章的主旨。C.文章最后一句点明全文主旨一一陋室不陋。D.陋室铭的文体是“铭”，它原来是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来发展成为一种文体。(九)醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然,而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归,而岩穴暝，晦明,变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀

22、而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝,而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈.者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉_能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。1.(1)下列各组中加点词语的意

23、思相同的一项是()A.杂然而前陈.者/新陈代谢B.名之者谁/不能名其一处C.朝而往/朝晖夕阴D.晦明变化者/以伤先帝之明.(2)下列各组中加点词语的意思相同的一项是()A.云归而岩穴暝/完璧归赵B.颓然乎其间者/蔚然而深秀者C.醉翁之意不在酒/宾客意少舒D.故自号日醉翁也/公问其故2.用现代汉语翻译下面的句子。(1)有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(2)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。3.第3段叙写了四件事，请用与“滁人游”结构形式相同的短语，补写出其他三件事。四件事：滁人游；;。4.下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A.文章开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅哪山、酿泉、

24、醉翁亭。B.文章写醉翁亭的命名，主要是为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。C.文章第2段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。D.文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美,节奏感强。（十）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃.。晋陶渊明独.爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,，中通外直,不蔓.不枝，香远益,清，亭亭净植.，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜,乎众矣。1 .（1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）A.晋陶渊明

25、独爱菊/无独有偶B.香远益清/精益求精C.陶后鲜.有闻/屡见不好D.宜乎众矣/因地制宜（2）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.可爱者甚蕃蕃：多B.濯清涟而不妖C.不蔓不枝D.亭亭净植妖：亲近而不庄重蔓：生枝蔓植：立2 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。3 .文中作者见解独到，生动地把三种人的生活态度表现了出来。陶渊明独爱菊，“世人喜爱牡丹，"明了世人的生活态度；周敦颐独爱莲，":表明了他的生活态度。（用原文填空）4 .下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A.在第1段中，作

26、者用了一连串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。B.在第2段中，作者由评花进而对人进行评价，发出感慨：当今之世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少之又少啊！C.作者以牡丹为正衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗立在读者心中，歌颂了君子洁身自爱的美德，同时表现了作者不与世俗同流合污的高尚情操。D.作者通过表达对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬，对高尚情操的崇奉和对庸劣世态的憎恶。（十一）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，

27、水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1.（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.念无与为乐者念：思念B.遂至承天寺C.怀民亦未寝D.相与步于中庭遂：于是，就寝：睡觉相与：共同，一起（2）下列各组中加点词语的意思不相同的一项是（）A.月色入户/木兰当户织B.念无与为乐者/而不知太守之乐其乐也C.盖竹柏影也/盖以诱敌D.但少闲人如吾两人者耳/但当涉猎2 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）庭下如积水空明，水中藻、外交横，盖竹柏影也。（2）但少闲人如吾两人者耳。3 .本文以寥寥数笔勾勒出人、情、景合一的意境。先写因"起作者夜游的兴致，再以写

28、实笔法描绘了“:的澄澈的月光，最后用“:抒发了对世人汲汲于名利而无人赏月的惋惜。（用原文填空）4 .下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A. “欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B. “但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。D.本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。（十二）送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余

29、，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道.。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至.舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再.食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被.绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰,白玉之环，左佩刀，右备容臭,炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.（

30、1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）A.炸然若神人/判若两人B.周白玉之环/月要缠万贯C.右备容臭./吴味相投D.主人日再食/再接再厉（2）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）A.色愈恭，礼愈至./至舍，四支僵劲不能动B.俯身倾耳以请/战则阿从C.益慕圣贤之道./不足为外人道,也D.同舍生皆被.绮绣/将军身被坚执锐2.用现代汉语翻译下面的句子。（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。2 2）3 .为了克服"借于藏书之家，手自笔录，计日以还”、“录毕，走送之，不敢稍逾约”。为了克服求师叩门的困难，作者“趋百里外”、“俯身倾耳以请”。他还“负箧曳屣行深山巨谷中”，冒着“大雪

31、深数尺”的路上，克服旅途之艰；他对同舍生“无慕艳意”，用“克服了生活之苦。（用原文填空）4 .下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。B.作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。D.作者最终能够学业有成的原因是他刻苦学习、博览群书、虚心求教。（十三）满井游记袁宏道燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄.返。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井

32、。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍.明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍,出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之翻面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，蜃而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出狭.背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞.，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。1 .（1）下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）A.未百步辄返/饮少辄醉B.波色乍

33、明/如镜之新开而冷光之乍出于匣也C.始知郊田之外未始无春/余之游将自此始.D.风力虽尚劲/故虽有名马（2）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.土膏微润膏：肥料B.呷浪之鳞鳞：原指鱼鳞，这里代指鱼C.柔梢披风披：分散D.汗出狭背狭：湿透2 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）游人虽未盛，泉而茗者，蜃而歌者，红装而蹇者，亦时时有。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。3 .文章第2段先总写“的满井春色，接着用“:暗写自己的心情，然后详写满井春色，最后由满井春色归结出“的感受。（用原文填空）4 .下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A.文章第1段先写北国早春没有春天的气息，采

34、用的是欲扬先抑的手法，暗示出渴望出游的心情。B.文章第2段是写满井景色特征，接着对之进行详细描写，逐层写出郊外早春景色的迷人。C.作者在写景时处处使用比喻，形神兼备，写景中融入了作者洒脱的情怀。D.文章既表现了作者厌弃喧嚣尘俗的城市生活，也寄托了作者的追求，表达了作者寄寓山川草木的潇洒情怀。(十四)湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱.绝。是日更定矣，余尊一小舟，拥食衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一.白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！拉

35、余同饮。余强,饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客.此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1. (1)下列各组中加点词语的意思相同的一项是()A.湖中焉得更有此人/心不在焉8 .余强饮三大白,而别/白头偕老C.是日更定矣/自以为是D.湖中人鸟声俱.绝/两败俱伤(2)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.上下一白一：一个9 .余强饮三大白而别强：尽力C.湖中焉得更有此人更：还D.客此客：客居10 用现代汉语翻译下面的句子。(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。(2)雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白。11 文中写看雪时间及地点的句子是："文中描写雪后湖山封冻，一

36、片寂静的句子是：“12 下列对本文内容的分析，不正确的一项是()A. “独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者不同凡响的“痴”，为下文埋下伏笔。B. “痴”与“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。D.作者以舟子的喃喃自语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。（十五）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，

37、在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观,也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极,潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极.而悲者矢O至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或.异二者之为，何哉？不以物喜，不以

38、己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1 .下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）A此则岳阳楼之大观,也/传一乡秀才观.之B.居庙堂之高/居安思危C.而或长烟一空/或异二者之为D.南极潇湘/感强而悲者矣2 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）微斯人，吾谁与归?3 .文中“古仁人之心”指“。联系全文看，作者这里的“古仁人之心”与“以物喜”者的“和“以己悲”者的"（用原文填空）4 .下列对本文内容的分析，不正确的一项是（）A.全文的中心句

39、是“不以物喜，不以己悲”。8. “是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。C.全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。D.文中写景并不是作者的目的，而是借题发挥，谈一个人应有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人。（十六）邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰.与城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及.君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客日：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

40、明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚.知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽,甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下,群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1 .

41、下列各组中加点词语的意思相同的一项是（）A.徐公何能及.君也/及郡下，诣太守B.王之蔽甚矣/横柯上蔽C.臣诚知不如徐公美/此年危急存亡之秋也D.孰视之/我孰与城北徐公美2 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）由此观之，王之蔽甚矣。2 2）3 .齐王纳谏后有三大变化，这三大变化是：;。（用原文填空）4 .下列对本文内容的理解，不正确的一项是（）A.面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。B.齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。C.邹忌运用设喻的方式劝谏齐王，其目的是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广

42、开言路、民富国强的效果。D.邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要使用对方可接受的方式。第一章课内文言文阅读(1)1. （1）D解析：A项两个“行”均为“行走”之意；B项两个“省”均为“反省”之意;C项两个“诲”均为“教导”之意；D项第一个“知”是通假字，通“智”，第二个“知”是“知道”的意思。(2)B解析：A项两个“说”均为通假字，通“悦”；B项第一个“故”是“旧的知识”的意思，第二个“故”是“所以”的意思；C项两个“自”均为“从”之意；D项两个“善”均为“好的”之意。2. (1)温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，这样的人可以当老师了。

43、(2)只学习而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯学习，就会精神困倦而无所得。(3)知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明。3. 为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎4. D解析：论语不仅记录了孔子的言论，也记录了孔子的弟子和再传弟子的言论。(2)1. (1)A解析：A项“举”是“被选拔、被任用”的意思。(2)D解析：A项两个“劳”都是“使劳累”的意思；B项两个“恒”都是“常常”的意思；C项两个“市”都是“市集”的意思；D项第一个“发”是“被任用”的意思，第二个“发”是“启发”的意思。2. (1)通过这样的途径来使他们的内心惊觉，使他们的性格坚强起来，增加他们所没有的能力和素

44、养。(2)这样以后，才明白因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。3. 必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为4. C解析：C项“从国家说到个人”应是“从个人说到国家”。(3)1. (1)C解析：C项中的“类”意为“事理”。(2)B解析：A项两个“已”都是“停止”的意思；B项第一个“见”是“引见”的意思，第二个“见”是“显露”的意思；C项两个“子”都是“夫子、先生”的意思；D项两个“起”都是“站起来”的意思。2. (1)先生您有什么见教呢？(2)损失不足的(民众)而去争夺有余的(土地)，不能说是聪明。3. 攻械尽守圉有余公输盘讪4. C解析：C项公输盘不是主动，而是被动，或者是为了

45、推脱责任而带墨子去劝说楚王的。(4)1. (1)D解析：A项第一个“之”是助词，“的”，第二个“之”是代词，“这件事”；B项第一个“于”是介词，“到”，第二个“于”也是介词，表比较，“比”；C项第一个“达”是动词，“达到”，第二个“达”是形容词，“显达”；D项两个“已”都是动词，“停止”。(2)A解析：A项第一个“且”是“将近”的意思，第二个“且”是“暂且”的意思；B项两个“毕”均为“全部”的意思；C项两个“易”均为“交换”的意思；D项两个“毛”均为“草木、植物”的意思。2. (1)凭您的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢？(2)冬夏换季(一年的时间)，才往返一次

46、。3. 子子孙孙无穷匮也而山不加增指通豫南达于汉阴4. B解析：B项“有一定的迷信色彩”不对，作者这样安排主要是为了突出愚公的精神。(5)1. (1)D解析：A项第一个“伐”是“讨伐”的意思，第二个“伐”是“砍伐”的意思；B项第一个“加”是“虚报”的意思，第二个“加”是“益处、好处”的意思；C项第一个“安”是“养”的意思，第二个“安”是“怎能”的意思；D项两个“辙”都是“车辙”的意思。(2) B解析：A项两个“谋”都是“谋划”的意思；B项第一个“狱”是“案件”的意思，第二个“狱”是“监狱”的意思；C项两个“逐”都是“追赶”的意思；D项两个“靡”都是“倒下”的意思。2. (1)大大小小的案件，我即使不能(一件件)明察详审，一定依据实情处理。(2)打仗，要靠勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓时，士气就减弱了，第三次击鼓时，士气就枯竭了。3. 齐师伐我彼竭我盈辙乱旗靡4. C解析：C项“作战中的战术”不是略写，是详写。(6)1. (1)D解析：A项第一个“负”是