说课稿九年级历史第20课_人类迈入电气时代课件人教版

1、第第20课课 人类迈入人类迈入“电气时代电气时代”“国培国培”初中历史班初中历史班 琢玉小琢玉小组组九年级历史上册第七单元九年级历史上册第七单元说课稿结构说课稿结构1.说教材说教材2.说学情说学情3.说教法、学法、教学手段说教法、学法、教学手段4.说教学流程说教学流程5.说板书设计说板书设计一、教材分析一、教材分析1.教材的地位和作用教材的地位和作用2.教学目标教学目标 3.重点、难点及突破途径重点、难点及突破途径 1.教材的地位和作用教材的地位和作用 本课的课题是本课的课题是人类迈入人类迈入“电气时代电气时代”，是世是世界历史九年级上册第七单元界历史九年级上册第七单元(垄断资本主义时代的垄断

2、资本主义时代的世界世界)的起始课，承上启下，讲述的主要内容是的起始课，承上启下，讲述的主要内容是第第二次工业革命二次工业革命，包括电力的广泛应用，爱迪生的，包括电力的广泛应用，爱迪生的发明及汽车和飞机的发明和使用等基本史实，工发明及汽车和飞机的发明和使用等基本史实，工业革命的完成推动社会进步，对以后的资本主义业革命的完成推动社会进步，对以后的资本主义世界经济、政治的发展产生了深远的影响。学好世界经济、政治的发展产生了深远的影响。学好本课有利于学生认识世界近现代化的基本趋势及本课有利于学生认识世界近现代化的基本趋势及“科学技术是第一生产力科学技术是第一生产力”的基本观点。的基本观点。 2.教学目

3、标知识与能力目标：知识与能力目标：列举电力广泛应用的史实，了解第二次工业革命。列举电力广泛应用的史实，了解第二次工业革命。讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。高人类社会生活质量的重要作用。知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。交通工具的发明对人类社会发展的影响。过程与方法目标：过程与方法目标：通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各环节相互

4、促进的关系，培养学生比解工业革命过程中各环节相互促进的关系，培养学生比较、判断、推理能力。较、判断、推理能力。 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：通过本课学习，认识到科学技术对推动社会进步发挥的通过本课学习，认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，明白科学技术是第一生产力的道理，进而培巨大作用，明白科学技术是第一生产力的道理，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。养积极探索、勇于创新的科学精神。3.教学重点、难点教学重点、难点及突破点及突破点 重点：重点： 电力的发明和广泛使用；汽车和飞机的问电力的发明和广泛使用；汽车和飞机的问世。世。难点：难点： 对第二次工业革命推动社会进

5、步的理解。对第二次工业革命推动社会进步的理解。 突破点：突破点： 多媒体课件辅助教学，突出重点；通过创多媒体课件辅助教学，突出重点；通过创设问题情境，引发学生思考，突破难点。设问题情境，引发学生思考，突破难点。二、说学情二、说学情 我们的授课的对象是初三学生，他们我们的授课的对象是初三学生，他们的基础知识较扎实，知识面较广，表现欲的基础知识较扎实，知识面较广，表现欲望较强烈，思维活跃，学习能力较强。课望较强烈，思维活跃，学习能力较强。课堂上教师应抓住学生的特点，通过各种方堂上教师应抓住学生的特点，通过各种方法、手段有意识地激发学生的学习兴趣，法、手段有意识地激发学生的学习兴趣，使他们乐学、好学

6、，成为课堂的主人。使他们乐学、好学，成为课堂的主人。三、教法学法与教学手段三、教法学法与教学手段 1.教学方法：教学方法：鉴于本课涉及的发明创造与当今社会生活、鉴于本课涉及的发明创造与当今社会生活、生产息息相关，教学时以谈话法、问题教学法为主；生产息息相关，教学时以谈话法、问题教学法为主；其次采用比较法、联系法教学，启发学生在分析比较其次采用比较法、联系法教学，启发学生在分析比较第二次工业革命与第一次工业革命的异同点的过程中，第二次工业革命与第一次工业革命的异同点的过程中，掌握所学知识。掌握所学知识。2.学习方法学习方法 ：在导学案的引导下，学生采用自主学习法、在导学案的引导下，学生采用自主学

7、习法、知识迁移法、类比归纳法。知识迁移法、类比归纳法。3.教学手段：教学手段：运用多媒体、导学案辅助教学。运用多媒体、导学案辅助教学。四、教学过程四、教学过程1.导入新课导入新课2.展示目标展示目标3.学生自主学习学生自主学习4.小组合作探究小组合作探究5. 教师精讲点拨教师精讲点拨6.课堂小结课堂小结7.课堂延伸课堂延伸8.检测反馈检测反馈9.课后拓展课后拓展导入新课时间：周末的时间：周末的一个晚上一个晚上8点点钟。钟。情景：突然，情景：突然，停电了。停电了。问题：大家想问题：大家想一想，这时你一想，这时你能干什么呀？能干什么呀？没有电，我们没有电，我们的生活会怎样的生活会怎样呢？呢？ 导入

8、新课导入新课学习目标学习目标 1.通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实诞生等史实,了解第二次工业革命。了解第二次工业革命。 2.理解工业革命带来的社会进步和社会问理解工业革命带来的社会进步和社会问题。题。 3.通过学习，认识科学技术是第一生产力，通过学习，认识科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。明白科技改变世界的道理。明白科技改变世界的道理。 依据：依据：2011版历史课程标准版历史课程标准自主学习题目自主学习题目【自主学习】（【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）我学习，我快乐；

9、我思考，我收获！）请仔细阅读本内容，完成下列题目：请仔细阅读本内容，完成下列题目：一、一、“电气时代电气时代”的到来的到来 1.19世纪世纪70年代，年代，_作为新能源进入生产领域。由于作为新能源进入生产领域。由于_和和_的发明和使用，的发明和使用，_的应用日益广泛，逐步取代的应用日益广泛，逐步取代_，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“_”。2.在电力技术的发展方面，在电力技术的发展方面，_和和_走在其他国家的前面。走在其他国家的前面。二、二、“发明大王发明大王”爱迪生爱迪生1.在电器发明领域，在电器发明领域， 国科学家国科学家_最为著名，被誉为最

10、为著名，被誉为“发明大王发明大王”，他在他在_年研制成功耐用年研制成功耐用_，为世界带来了光明。，为世界带来了光明。2.1906年，使用年，使用 的电灯泡问世，成为人们普遍使用的产品。的电灯泡问世，成为人们普遍使用的产品。三、三、 汽车和飞机的问世汽车和飞机的问世1.19世纪世纪80年代，德国人年代，德国人_等人设计出内燃机。以此为动力，他等人设计出内燃机。以此为动力，他在在_年试制年试制_成功。成功。2.20世纪初，人类制造出世纪初，人类制造出_。_年年12月的一天，美国的月的一天，美国的_经过不断努力，终于制成经过不断努力，终于制成_，并试飞成功，实现了人，并试飞成功，实现了人类翱翔天空的

11、梦想。类翱翔天空的梦想。自主学习自主学习 学法指导学法指导1.自主学习课文，大小字和图文结合。自主学习课文，大小字和图文结合。2.依据导学案，勾画要点，并填写导学案内依据导学案，勾画要点，并填写导学案内容。容。3.用彩笔勾画出疑难问题。用彩笔勾画出疑难问题。4.各小组推荐各小组推荐1人，进行成果交流汇报。人，进行成果交流汇报。5.注意随时巩固基础知识。注意随时巩固基础知识。电是如何发明的？它又是怎样进入实际生产领域的？电是如何发明的？它又是怎样进入实际生产领域的？ 远在远在2500多年前多年前，古希腊人就发现用毛皮磨擦过的，古希腊人就发现用毛皮磨擦过的琥珀能吸引一些像绒毛、麦杆等一些轻小的东西

12、，琥珀能吸引一些像绒毛、麦杆等一些轻小的东西，他们把这种现象称作他们把这种现象称作“电电”。 18世纪中叶，在大洋彼岸的美国，电学家世纪中叶，在大洋彼岸的美国，电学家富兰克林富兰克林做了多次实验，进一步揭示了电的性质，并提出了做了多次实验，进一步揭示了电的性质，并提出了电流电流这一术语。电流现象的研究，对于人们深入研这一术语。电流现象的研究，对于人们深入研究电学和电磁现象有着重要的意义。究电学和电磁现象有着重要的意义。 1831年年10月月17日，日，法拉第法拉第在实验中发现，用磁石推在实验中发现，用磁石推进或拉出线圈能产生电流，这就是进或拉出线圈能产生电流，这就是电磁感应电磁感应。不久。不久

13、以后，法拉第又设计出了新的实验装置并产生了稳以后，法拉第又设计出了新的实验装置并产生了稳定的电流，他的这个实验装置就是世界上第一台发定的电流，他的这个实验装置就是世界上第一台发电机的模型。电机的模型。1866年，德意志人年，德意志人西门子西门子研制出研制出发电发电机机 教师精讲点拨教师精讲点拨1.作为一种新的能源，作为一种新的能源，电力比蒸汽动力有什电力比蒸汽动力有什么优点？么优点？2.电的发明和广泛应电的发明和广泛应用有何意义？用有何意义？教师精讲点拨发明大王发明大王爱迪生爱迪生 1.讲故事：爱迪生从讲故事：爱迪生从一个普通人家的穷孩一个普通人家的穷孩子到子到“发明大王发明大王”的的故事。故

14、事。2.他的成长经他的成长经历对我们有什么启迪？历对我们有什么启迪？教师精讲点拨天才是天才是1%灵感加灵感加99%的汗水。的汗水。 世间没有一种具有真正价值的东西，可以世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。润物细无声通过名言，激励润物细无声通过名言，激励学生从现在做起，发奋学习，勇学生从现在做起，发奋学习，勇攀科学高峰。攀科学高峰。1885年德国的卡尔年德国的卡尔.本

15、茨制造出世界上第一辆以汽油为动力的三轮汽车，于本茨制造出世界上第一辆以汽油为动力的三轮汽车，于同年同年1月月29日立案获得专利，因此日立案获得专利，因此1月月29日被认为是世界汽车诞生日，日被认为是世界汽车诞生日，1885年为世界汽车诞生年。年为世界汽车诞生年。教师精讲点拨：内燃机的发明和运用内燃机的发明和运用课堂延伸课堂延伸1903年年12月月17日莱特兄弟的第一架飞机试飞成功日莱特兄弟的第一架飞机试飞成功思考思考:1.汽车的发明和使用对人们是更有利还是更汽车的发明和使用对人们是更有利还是更有害？有害？2.汽车、飞机的发明和应用给人类带来了哪些影响？汽车、飞机的发明和应用给人类带来了哪些影响

16、？小组合作探究 1.思考下列问题在第二次工业革命中，美国和德国更多地采用新技思考下列问题在第二次工业革命中，美国和德国更多地采用新技术、新设备，起点高发展快，后来居上。下面请同学们分析术、新设备，起点高发展快，后来居上。下面请同学们分析1870年至年至1913年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化，思考讨年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化，思考讨论几个问题：论几个问题： 英国法国美国德国1870年 318% 10%233% 132% 1913年 14%6% 358% 157% （1）表格数据的变化反映了什么问题？你认为英国）表格数据的变化反映了什么问题？你认为英国“日不落帝国日不落帝国

17、”会会受到挑战吗？受到挑战吗？（2）联系表格数据，比较两次工业革命的成果，谈谈它们能够给我们）联系表格数据，比较两次工业革命的成果，谈谈它们能够给我们哪些有益的启迪？哪些有益的启迪？喜马拉雅山达索普冰川平台在工业革命后已经受到严重污染第二次工业革命带来了社会进步，同时第二次工业革命带来了社会进步，同时还带来哪些社会问题？还带来哪些社会问题？电是怎样被发现并利用的？电是怎样被发现并利用的？ 1752年，富兰克林的雷电试验年，富兰克林的雷电试验1831年，法拉第发现了电磁感应现象年，法拉第发现了电磁感应现象提供了发电机的基本原理提供了发电机的基本原理 1867年，德国工程师西门子研制出发电机年，德

18、国工程师西门子研制出发电机 70年代，发电机开始进入实际生产领域。年代，发电机开始进入实际生产领域。升华与提高升华与提高内燃机是怎样发明和运用的？1.法国卡诺法国卡诺研究热力学研究热力学2.1862年法国德罗夏年法国德罗夏提出四冲程内燃机的工作提出四冲程内燃机的工作原理原理3. 1876年德国奥托年德国奥托制成四冲程内燃机制成四冲程内燃机4. 1885年，德国年，德国卡尔卡尔本茨本茨制成第一台用内燃制成第一台用内燃机驱动的新型交通工具机驱动的新型交通工具汽车汽车 5. 1903年，美国人年，美国人莱特兄弟莱特兄弟在美国北卡罗莱纳州用在美国北卡罗莱纳州用自己制造的滑翔机试飞成功。自己制造的滑翔机

19、试飞成功。 看了这两则材料，你看了这两则材料，你有什么感想？有什么感想？课堂小结课堂小结 你学到了哪些知识？你还有哪些困惑？你学到了哪些知识？你还有哪些困惑？ 教师根据学生回答情况进行适当补充和答教师根据学生回答情况进行适当补充和答疑解惑。疑解惑。知识梳理知识梳理 第第20课课 人类迈入人类迈入“电气时代电气时代” 开始时间：开始时间：19世纪世纪70年代年代 电力广泛应用：人类进入电气时代电力广泛应用：人类进入电气时代 主要成果主要成果 内燃机、汽车：卡尔本茨内燃机、汽车：卡尔本茨 （汽车之父）（汽车之父） 飞飞 机：莱特兄弟机：莱特兄弟 启迪：科技是第一生产力，推动了社会进步，又启迪：科技

20、是第一生产力，推动了社会进步，又带来了一些社会问题。带来了一些社会问题。电灯：爱迪生电灯：爱迪生 （发明大王）（发明大王）检测反馈 一、选择题一、选择题 （将唯一正确答案代号填入题后括号内）（将唯一正确答案代号填入题后括号内） 1.19世纪世纪70年代，人类进入年代，人类进入 （ B ） A.蒸汽时代蒸汽时代 B.电气时代电气时代 C.原子能时代原子能时代 D.计算机时代计算机时代 2.第二次工业革命后，得到广泛应用的能源是第二次工业革命后，得到广泛应用的能源是 （ B） A.石油石油 B.电力电力 C.煤炭煤炭 D.水力水力 3.“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的灵感天才是百分之九十

21、九的汗水，加上百分之一的灵感”这是谁的名言？这是谁的名言？ ( B ) A.牛顿牛顿 B.爱迪生爱迪生 C.西门子西门子 D.爱因斯坦爱因斯坦 4.下列当今社会生活，与第二次工业革命无关的是下列当今社会生活，与第二次工业革命无关的是（ C ） A.电话拜年电话拜年 B.乘公交车上班乘公交车上班 C.电脑办公电脑办公 D.坐飞机旅坐飞机旅游游 5.第二次工业革命最显著的成就是（第二次工业革命最显著的成就是（ A ） A.电力的广泛使用电力的广泛使用 B.新交通工具的创制新交通工具的创制 C.化学工业的建立化学工业的建立 D.信通讯手段的发明信通讯手段的发明 6.以问世的先后顺序排列下面事物，正确的是以问世的先后顺序排列下面事物，正确的是 （ A ） 火车火车 汽车汽车 飞机飞机 A. . . . 课堂检测课堂检测二、阅读下列材料二