众人划桨开大船的教学设计二年级(1)

1、【教学设计】众人划桨开大船【设计理念】本课众人划桨开大船心理健康辅导设计就是想通过活动游戏引导学生 认识合作，感受合作的重要性，并在体验活动中寻找合作的有效 方法，使学生乐于合作。【辅导目的】 1、使学生初步认识合作，增强合作意识。2、了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的 合作精神。【辅导重点】 1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并 尝试合作。2、在创设的游戏中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、 合理分工等合作的行为基础。【辅导难点】1、在活动中领悟到学会合作的重要性。2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。【辅导准备】多媒体设备、图

2、片、电脑课件、报纸等【辅导步骤】、故事导入:1、这节是心理健康课，在上课之前，老师先给大家讲一个小故 事，好不好？那你们可一定要认真听啊！从前，有五个指头兄 弟，本来很和气。可是有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的 本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来，说：“谁 能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指听了连忙说：“我来, 我来！ ”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指 说：“我来试试！ ”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇 指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你 们合作起来试试吧！ ”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来 了。从此，五指兄弟同心协

3、力，互相合作，再也不闹别扭了。2、听了这个小故事，你知道了什么？3、师小结：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互 相合作，才能走向成功。今天我们就一起来认识一个新内容一一 众人划桨开大船二、扬起船帆-初步感知合作1、课件展示：一艘大船在大海中航行的画面，配以众人划桨开 大船的音乐。引入：听，音乐响起来了；看，海风吹起来了，小狐狸欢欢也来 了。它将带领我们登上这艘船，一起去领略波澜壮阔的大海！让 我们扬帆起航吧！2、听歌曲，学生谈听音乐后的感受。过渡：众人划桨开大船, 团结合作力量大。3、出示课件：只有大家共同合作，齐心合力，才能获得成功！ 就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标

4、，团结合作。 （板书：出示形似握手的合作两字，出现在船帆上）【设计意图】：通过直观的画面让学生初步感知合作。二、甲板热身-明确合作的重要过渡：来到船上的甲板，我们先来个热身运动。欢欢为我们 亮题板，同学们，你们喜欢做游戏吗？咱们先来做一个小小的游 戏，看看哪个小队同学做得最好？做得最好的小队将赢得一面红 旗。（小队长在老师的引导下，快步到讲台前将小队标志贴出。然后 做背坐起立游戏。游戏规则：坐在地上，手拉手，背靠背， 哨声一响，手不着地立刻站立。）请获胜队的小朋友说说获胜的原因。3、总结：生活中需要大家合作才能完成的事情实在是太多了。 我们说得完吗？完成每一项工作都需要众人合作，小到日常我们

5、的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。还是应了那句话 团结合作力量大，众人划桨开大船。【设计意图】尝试合作，畅谈合作，体会合作的重要性。三、走进船舱一一了解合作的方法过渡：怎样互相配合才能划好 桨，让大船开得又快又稳，顺利到达彼岸呢？1、让我们来进行一个游戏长臂叉枣。游戏规则：在每个小组的中间都放着一个盘子，里面有红枣，请 小朋友们用桌子上的长臂叉子去叉红枣吃，只是你们必须把手放 在长臂上做记号的地方，离开就算犯规，我们比一比，看哪个小 组的同学可以先吃到红枣，老师以鼓声来提醒大家可以吗？进入游戏，敲鼓示意，时间一分钟。过渡：大家都尝到了红枣的甜蜜，感受到了合作的愉快，你们知 道吗，刚才我

6、们所做的游戏来自于一个寓言故事。2、听故事天堂与地狱有一个人死后，见到主。主给了他恩赐，让他选择去天堂还 是地狱。天使把他带到地狱，他看见许多人围着一个盛满佳肴的 大桶，各自手里拿着一个硕大的金汤匙，却无法把食物送到自己 的口中，人人面黄肌瘦，精神萎靡。然后，天使又把他带进天堂, 他同样看见许多人围着一个盛满佳肴的大桶，各自手里也拿着一 个硕大的金汤匙，彼此都把食物送到对方的口中，人人红光满面,神采奕奕。天使对他说：你要想自私自利，可以到地狱；你能为他人着想，可以进天堂。你自己选择吧！其实，我们每一个活着的人，都是获得主的恩赐的人，想 入地狱还是进天堂，取决你自己。总结：众人拾柴火焰高，团结合

7、作力量大。【设计意图】让学生在游戏和故事中明确：合作要顾全大局、互 相谦让、互相配合、合理分工。四、众人划桨-一体验合作的快乐 过渡：老师决定再奖励你们 一个游戏。1.师展示一张报纸，让学生估计，在这报纸上大约能站多少人？2、咱们想想怎样才能尽量多的站人呢？老师总结：在刚才的比赛中老师看到了同学们之间的成功的合 作，这不仅表现在参加比赛的同学团结一致，互相配合，更重要 的是老师看到了没有能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴， 而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结的合作的班集 体，老师真为大家感到高兴!众人划桨开大船，合作才会划向成 功的彼岸！让我们一起唱起这首歌，再一次感受团结合作的力

8、 量。生起立，师生拍掌齐唱。在众人众人划桨开大船的歌声 中结束本课。5百度文库让每个人平等地提升自我！【设计意图】：通过游戏，大家懂得了小组之间也要配合好，才 能取得胜利，更从游戏中体会到了同学之间互相合作得好 处。学生分析：目前的学生大都是独生子女，爱以自我为中心，又加之现在是集 体活动不是很多，很多孩子都不会合作，在集体生活中不考虑集 体的利益，只顾个人喜好，不会与人友好相处，共同完成事情。 即使在合作中，有时也不考虑别人的感受，耍小性子。这是因为 孩子们们在生活中缺乏与人合作的经验，缺乏“团结合作力量大” 的认识。教材分析：在本课教材中，通过对故事和生活实例的分析，了解团结合作的 重要性

9、，然后通过游对进行体验。教学目标：1 .在活动中使学生认识团结合作的重要性和必要性。2 .在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。3 .通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。重难点：体验合作，学会合作教学准备：砖、红领巾、课件教学预想：本课先通过故事和事例进行分析，然后通过游戏进行体验合作的快乐。教学活动：一、 档案馆静心运动：端坐闭目呼吸。课前导入：“折筷子”游戏，理解课题，板书课题。二、咨询台播放动画众人划桨开大船提问：为什么庙里的和尚越来越多，却变得没有水喝？他们的这种态度给他们带来了什么后果？你认为后来会怎样呢？说说你的生活中有哪些事情需要与人团结合作？播放课件观看生活中

10、的团结合作场面。视频播放千手观音思考：他们演的怎样？在演出时他们会怎么想？7百度文库止每个人平等地提升自我!如果他们中有一个人不愿意在自己的位置上会产生 什么样的后果？猜测：如果他们在演出中某个人动作快慢不一致会怎么样？三、实践园游戏一：抬砖游戏，规则：有一根手指将破抬起。注意安全，不要让砖掉下，伤到手脚或他人。以小组为 单位进行。游戏二：系红领巾游戏，规则：在每位同学前有一条红领巾，请 不要用你的手把红领巾带好。同桌或前后桌可以商量。结语，播放歌曲众人划桨开大船。一、新课导入第一环节“写字接龙”比赛游戏规则：把全班划分为人数均等的四个小组。各小组自己确定所写内容。每组成员上台只能写一笔画，形

11、成接龙阵容。又快又好的小组获胜。第二环节谈“获胜感言”生1:大家配合默契生2：没有人失误生3心往一处想，劲往一处使师：由此可见，团结就是力量，团队合作取胜，这也是我们今天 要学习探讨的课题。（设计意图：激发学生的兴趣，激活课堂，引出新的学习主题）【三】依据习题3、寓言故事：一滴水滴总想跃出大海，到外面 去看看整个世界，同伴阻止它它不听，鱼儿劝阻他它也不听，一 天当海上起风时，它瞅准机会跃出了海洋，可当它刚一露头风儿 吹来了，太阳也照射来，它马上就消失了。（1）“水滴和大海”这则寓言故事告诉我们那些道理？结合这 则寓言故事说明个人与集体具有怎样的关系呢？V个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。（课文正文）V 只有融入到团结的集体中，才能享受快乐；V 只有融入到团结的集体中，才能获得成功