课时2-11_廉颇蔺相如列传_教案

1、教学准备1. 教学目标1史记和文中的人物形象、性格及文中的矛盾冲突。2.总结课文中的文言知识点。2. 教学重点/难点文言知识点归纳总结，活学活用。3. 教学用具PPt4. 标签|教学过程第二课时、学生当堂讨论史记和文中的人物形象、性格及文中的矛盾冲突，并归纳成语言文字。史记是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。汉以前的历史散文主要是写历史事件。史记则以记述人物为主，通过描写人物去体现历史事件。这是由历史散文进到传记文学的一个重大发展。廉颇蔺相如列传为其七十列传之一，它成功地刻画了蔺相如和廉颇两个历史人物。这篇传记，不仅有较高的史学价值，而且在人物刻画上也有较高的文学成就。本文通过三则

2、故事，都有利于表现蔺相如智勇兼备，二者相辅相成、相得益彰。例如他章台斗秦王，能看出秦王无意偿赵城，复取璧，以璧击柱胁迫秦王，这些是智；他直斥秦王，欲以死相搏，这些是勇。由于他的智，采取了勇斗之法;因为他的勇，使他的智得以胜利。再如在渑池会上，叫秦王击缶是智勇的表现,“前进缶”是智的行动。如果不“前”，则不能构成与秦王相距“五步之内”的条件，那么“请得以颈血溅大王”的勇武便没有威胁作用，“张目叱之”也收不到“左右皆靡”的效果。作者所选用的材料，较好地表现了智与勇互为表里，互为因果，互为作用。在矛盾冲突中刻画人物的主要性格特征，使人物形象鲜明突出。作者写人物活动，将其置身于尖锐的矛盾冲突之中，从而

3、水涨船高，使人物形象如雕似镂，须眉毕现。写“完璧归赵”故事时，先写蔺相如入秦前的情况，作为这个故事的引起。这部分写了“三难”：“秦王求璧”，给赵王设一难题；无人可使，为赵王第二难题；相如如何完成使命，为第三难题。面临秦王求璧，赵君臣都感到“予”或“勿予”都不行，处于“两难”之地；才有“求人”报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入秦之行。虎狼之秦国势强盛，今以十五城请易赵王璧，诚意少诈骗多。这构成赵王面临的难题，实为蔺相如安设了一大障碍。矛盾尖锐，愈能显示蔺相如化“两难”为“两全”的智与勇。写蔺相如入秦后的斗争，也是矛盾步步激化，终于在蔺相如的智勇兼行下，使之转化。写“渑池之会”与“廉蔺交

4、欢”也同样是在尖锐激烈的矛盾中。渑池之会是在危险的局势下进行的。秦伐赵“拔石城”，复攻赵，“杀二万人”，约赵王“相会”。这明明是恃强凌弱，不怀好意。渑池会上，一主一宾，一众一寡，一有预谋一为被动，蔺相如却在剑拔弩张的局势下夺得了胜利。“廉蔺交欢”，矛盾的引起，在于廉颇的争名位；矛盾的展开，是由于廉颇见相如“必辱之”；矛盾的激化，是相如的舍人皆请辞去。矛盾的解决，首先是蔺相如退让避辱，委曲求全，继而是他“先国家之急而后私仇”的表白。在这一组矛盾中，展示了蔺相如性格的另一侧面。史记在中国文学史上的影响是巨大的，而且是多方面的。廉颇蔺相如列传是对后世影响较大的篇章之一，以“将相和”为题材的戏曲、小说

5、颇多。今天我们研究这篇文章，除了从历史和思想方面获得启示，而且学习其人物刻画的方法，也有助于传记文学以及小说的创作。二、教师板书，学生探讨下列问题： 廉蔺产生矛盾的原因是什么？明确：简相如出身低微，开始只是“赵宦者令缪贤舍人”，而现在却“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。（补充：秦汉以前位次以右为尊。）廉蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。但主观原因却是因为廉颇不能正确对待自己，也不能正确对待相如。“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”（翻译这几句） 廉颇扬言见到相如“必辱之”。相如是如何对待的？明确：相如有意退让，“不肯与会”，“常称病”

6、，“不欲与廉颇争列”。即使见到廉颇，相如也“引车避匿”。（“引”，退、牵拉。）从这里可以看到相如的大度与气量。 廉颇听到相如的话后如何表现？明确：“肉袒负荆”，登门谢罪：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”（比较两个“之”的用法；前一个“之”，助词，相当于“的”；后一个“之”，代词，代“我”。） 由此看出廉颇具有何种品质？明确：知错能改，坦白直率。 “廉蔺交欢”的思想基础是什么?明确：爱国，爱赵国，仇恨秦国。（弄清“刎颈之交”这个成语）三、课文小结本文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“将相和欢”的故事，赞扬了蔺相如智勇双全、宽厚待人和顾全大局的风格，也赞美了廉颇“负荆请罪”的优秀品质。本文选择典

7、型事件刻画人物，以写蔺相如为主，写廉颇为宾，选材详略得当，并在矛盾冲突中刻画人物。文中有两类矛盾，一类是赵国与秦国的矛盾，这一对矛盾是敌我矛盾，另一类是廉、蔺的矛盾，这一对矛盾是内部矛盾。两类矛盾纵横交错、互相影响。最后在共同对敌的前提下，内部矛盾得到解决，廉蔺的性格品质也得到充分刻画。四、随堂作业：（一）诵读下列文段，并试着翻译成现代文蔺相如完璧归赵论蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧，是时言取者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予：此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直

8、也。入璧而秦弗予城，曲在秦；秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧，非赵宝也；而十五城，秦宝也。今使大王以璧故而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城而绐赵璧，以一璧故而失信于天下；臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦？是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒而僇相如于市，武安君十万众压邯郸而璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣！吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。”若而劲渑池柔廉颇，则愈出而愈

9、妙于用；所以能完赵者，天固曲全之哉!参考译文：蔺相如完璧归赵，人们都称赞他。但我不敢认为这是可以令人信服的。秦国拿了十五座城池的空名，欺骗赵国，并且用威胁的态度企图攫取它的和氏璧。这时说秦国想要得到璧是实情，但不是要趁此机会窥伺赵国的呀。赵国知道这个真实的情况就不给它，不知道这个真实的情况就给它；知道这个真实情况而惧怕秦国就给它，知道这个真实情况而不惧怕秦国就不给它。这只要两句话就能解决的啊，为什么既惧怕它而又要去挑起它的怒火呢！况且说到秦国想要得到这块璧，赵国不肯给它，双方是无所谓是非曲直的。赵国送去了璧而秦国不交割城池，那错在秦国。秦国交出了城池而赵国反把璧拿回去了，这错在赵国。要想使这错

10、在秦国，就不如舍弃这块璧；害怕丢掉这块璧，就不如不送去了。那秦王既然按照地图去交割城池，又准备九宾的隆重礼仪，斋戒沐浴了才来接受这块璧，照这形势已是不得不给城池的了。如果璧拿去了而不给城，相如就可以上前去恭敬地说：“我本来就知道大王是不会给城的。那璧不是赵国的璧吗？而十五座城池也是秦国的珍宝啊。如今使大王为了这块璧的缘故，而失去了十五座城池；那十五座城池的百姓，都会深深地怨恨大王把他们抛弃了如同草芥一般。大王不给城池，却骗取了赵国的璧，就为了一块璧的缘故，而竟在天下人的面前失去信用，我请求就死在这里，来表明大王的失信。”这样，秦王未必不归还璧。当时为什么要派手下的人怀揣着璧逃回去，把这有理的一

11、方给了秦国呢！那时秦国的意思还不打算和赵国断绝关系啊。假如秦王发怒而在大街上杀掉相如，派武安君统领十万大军兵临邯郸，责问那块璧的去向以及为何失信，秦一次胜仗就可以使相如灭族，再次胜仗那块璧就终于送到秦国了。我所以说，蔺相如能够保全这块璧，那是上天的保佑啊。至于他在渑池对秦国所表示的强硬态度，温和忍让地对待廉颇，那办法是越做越神妙的了。所以能够赵国，这实在是上天袒护保佑着它啊！（二）翻译下列句子1、欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。译文：想给秦国（和氏璧），秦国的城池又恐怕不能得到，白白地被欺骗了；想不给，就担心秦军攻来。2、均之二策，宁许以负秦曲。译文：比较这两个对策，宁可答

12、应（秦国的要求）而让它承担理亏（的责任）3、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。译文：秦国从穆公以来（经历了）二十多个国君，从来没有坚守信约的4、卒廷见相如，毕礼而归之。译文：终于在朝堂上（设九宾之礼）接见相如，完成各项礼节让他回去5、相如素贱人，吾羞，不忍为之下！译文：相如本来（是）地位低下的人，我感到羞耻，不甘心位居他的下面！6、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。译文：我之所以离开兄弟骨肉来侍奉您，只不过是因为仰慕您的高尚品德罢了7、强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。译文：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只不过是因为有我们两个人存在啊！8、吾所以为此者，以先国家之急而后

13、私仇也。译文：我这样做的原因，是把国家的危难放在前面，而把私人的仇怨放在后面啊！9、鄙贱之人，不知将军宽之至此也。译文：我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊！（三）整理课文的全部文言知识（见附录）附录：文言知识通假字可与不：不，通“否”。臣愿奉璧西入秦：奉，通“捧”，用手托。拜书送于庭：庭，通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方。如有司案图：案，通“按”，察看。秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：缪，通“穆”。唯大王与群臣孰计义之：孰，通“熟”，仔细。一词多义负 秦贪，负其强（依仗，凭借） 臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起） 相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） 均之二策，宁许以负秦

14、曲（使.承担） 谦颇闻之，肉袒负荆（背着）使 秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） 其人勇士，有智谋，宜可使（出使） 乃使其从者衣褐（让） 大王乃遣一介之使（使臣）引 引赵使者蔺相如（引见，延请） 左右欲引相如去（拉） 相如引车避匿（牵，拉，引申为掉转）徒 秦城恐不可得，徒见欺（白白的） 而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）幸而君幸赦臣（幸好，侥幸）而君幸于赵王（宠幸）以 以勇气闻于诸侯一一凭 愿以十五城请易璧一一用，拿 严大国之威以修敬也-来，连词 则请立太子为王，以绝秦望一一用以，用来 吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也一一因为古今异义拜为上卿一一拜，授予官职欲勿与，即患秦兵之来患，忧虑，担心请以咸阳为赵王寿一寿，向人敬酒或献礼臣所以去杀戚而事君者去，离开；杀戚，近杀及姻杀.请指示王指示，指给看于是相如前进缶-前进，上前进献宣言曰：事见相职必辱之一一宣言，扬言，至V处说布衣之父布衣，平民.词类活用名词作动词 舍相如广成传舍-舍，安置住宿 左右欲刃相如一一刃，用刀杀 乃使从者衣褐衣，穿名