记梁任公先生的一次演讲(优质课件)

1、梁梁 实实 秋秋 梁实秋（19021987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书店，主编新月月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、看云集、偏见集、秋室杂文、长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集等。主编有远东英汉大辞典。 他的散文，不少为传记和怀人之作，文字他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。活片断来刻画人物。 苏振元苏振元

2、梁启超（梁启超（1873-19291873-1929）字卓如，号任公字卓如，号任公 政治活动家政治活动家启蒙思想家启蒙思想家资产阶级宣传家资产阶级宣传家教育家教育家史学家史学家文学家文学家戊（戊（ ）戌（）戌（ ）箜（箜（ ）篌）篌 ( ( ) )迥（迥（ ）异）异叱咤（叱咤（ ） 莅（莅（ ）临）临 精悍（精悍（ ） 激亢（激亢（ ） 酣（酣（ ）畅）畅 蓟（蓟（ ）北）北 wxknghujingzhlhnknghnj 主要是记演讲还是记人主要是记演讲还是记人 ？ 通过演讲表现人。通过演讲表现人。通过写一次演讲通过写一次演讲的情景表现出了的情景表现出了梁任公的性格及特点梁任公的性格及特点。

3、自学指导自学指导 文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述，述，画出描写的句子画出描写的句子，仿照课后习题一，仿照课后习题一，做旁注做旁注。 分析梁启超的形象，品味作者的语言，分析梁启超的形象，品味作者的语言，体会作者对先生的崇敬之情。体会作者对先生的崇敬之情。 作旁注： 走进一位短小精悍光芒四射。 旁注：如实描写人物肖像，气度不凡，布衣难掩其风采。 启超没什么学问可是也有一点喽！ 旁注：谦逊又自负，风趣幽默又爽直。 他便用手指敲打他的秃头背诵下来了。 旁注：独特的方式，个性的动作，表现先生博闻强志。 他真是手之舞之张口大笑了。 旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至

4、情至性，古来大学问家能有几人？ (从容不迫从容不迫) 二、整体感知：看课后第一大题，学会用旁注的方法进行阅读： 1.自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进行批注：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？ 明确：文章对梁任公先生的肖像、语言、动作、神态文章对梁任公先生的肖像、语言、动作、神态及演讲的特点都有所描写。及演讲的特点都有所描写。肖像描写演讲特点短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥大长袍、步履稳健（气质）风神潇洒（眼神）左顾右盼、光芒四射演讲稿：开场白：声 音：内 容：表情动作：预先写好，书法秀丽（办事认真，修养好）独特沉着有力，洪亮激亢丰富有趣，旁征博引成为表演，酣畅淋漓（谦逊、自负）（沉稳、睿

5、智）（博闻强识）（感情充沛，自由洒脱） 阅读课文我们在作者的带领下阅读课文我们在作者的带领下领略梁任公先生的演讲。快速浏览领略梁任公先生的演讲。快速浏览课文课文2929段，通过文字感受梁启超段，通过文字感受梁启超是一个怎样的人，说说你对梁启超是一个怎样的人，说说你对梁启超先生的印象。先生的印象。箜篌引 公无渡河，公竟渡河！公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！渡河而死，其奈公何！ 箜篌引箜篌引所依的典故所依的典故“公无渡河公无渡河”出自晋人崔豹出自晋人崔豹古今注古今注音乐音乐，古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。 一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望

6、见一个披散白发的疯颠人提着一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱唱公无渡河公无渡河。其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那。其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落

7、泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是名字就是箜篌引箜篌引。公无渡河，公无渡河，公竟渡河！公竟渡河！ 堕河而死，堕河而死，将奈公何！将奈公何！ 劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死劝诫。一切的一切都表明，不能渡，不该渡。渡河就是死亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道这一点。质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么质疑。为什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒诞，为什么竟然还是去了？到底是什么超越死之恐惧的力量，令他毅然而行？竟然还是去了？到

8、底是什么超越死之恐惧的力量，令他毅然而行？ 结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，是可以避免的，只要他服结局。渡河导致的死亡。这个悲剧，是可以避免的，只要他服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。胜一个渡河的冲动，悲剧又是注定要发生的。追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力遮挽，无追思。悲剧发生了，后来者哭泣呼喊，也无力遮挽，无法改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是法改变。结果又回到原来困惑上：为什么渡河？究竟是什么驱使一个人急急奔赴死亡？什么驱使一个人急急奔赴死亡？ 哭主哭主一

9、出写左良玉在黄鹤楼开宴，一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：急报，唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！命！ 宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头日山残水剩，对大江月明浪明

10、，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。证。 桃花扇桃花扇闻官军收河南河北闻官军收河南河北 杜甫杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 梁启超是康有为的学生、信梁启超是康有为的学生、信徒、助手，但他们还是分道扬徒、助手，但他们还是分道扬镳了；梁启超与孙中山合作过，镳了；梁启超与孙中山合作过，也对立过；他拥护过袁世凯，也对立过；他拥护过袁世凯，也反

11、对过袁世凯。对此，梁启也反对过袁世凯。对此，梁启超说超说:“:“这决不是什么意气之争，这决不是什么意气之争，或争权夺利的问题，而是我的或争权夺利的问题，而是我的中心思想和一贯主张决定的。中心思想和一贯主张决定的。我的中心思想是什么呢？就是我的中心思想是什么呢？就是爱国。我的一贯主张是什么呢？爱国。我的一贯主张是什么呢？就是救国。就是救国。”“”“知我罪我，让知我罪我，让天下后世评说，我梁启超就是天下后世评说，我梁启超就是这样一个人而已这样一个人而已”。 在那如火如荼的苦难岁月，梁任公的政治主张屡屡因时而变，但为人处世的原则始终未变。他重感情，轻名利，严于律己，坦诚待人。无论是做儿子、做丈夫、做

12、学生，还是做父亲、做师长、做同事，他都能营造一个磁场，亮出一道风景。明镜似水，善解人意是他的常态，在某些关键时刻，则以大手笔写实爱的海洋，让海洋为宽容而定格，人间为之增色。我敢断言，在风云际会和星光灿烂的中国近代人才群体中，特别是在遐迩有知的重量级历史人物中，能在做人方面与梁启超相提并论的不多。 梁启超先生的形象梁启超先生的形象： 撇开政坛上的梁启超不谈，在撇开政坛上的梁启超不谈，在文坛上，梁启超是一个才华横溢、文坛上，梁启超是一个才华横溢、博闻强记、风趣幽默、谦逊自负、博闻强记、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的学者。稳健潇洒、有热心肠的学者。本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的

13、抒情，作者对梁任公的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？ （1）直接抒发。 A.那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰。 B.先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍! C.有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？ (2)半直接半含蓄地抒发 A.我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 B.他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 C.除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 （3）完全含蓄地抒发。 A.描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 B.“他真是手之舞之足之蹈之，有

14、时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。”纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。 C.标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁任公先生，是一种尊敬和爱戴。 的的 一一 次次 演演 讲讲 记梁任公先生记梁任公先生梁先生的肖梁先生的肖像、像、神态、神态、语言、语言、动作动作（细节）（细节）正面描写正面描写作者的感作者的感受评论受评论侧面描写侧面描写演讲时感情强烈演讲时感情强烈 鲁迅的故乡中对中年闰土的描写：鲁迅的故乡中对中年闰土的描写：“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。而且开裂，像是松树皮了。” 对对“豆腐西施豆腐西施”的描写：的描写：“却见一却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚