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文档简介

1、自己的花是给别人看的说课稿各位专家领导，各位老师下午好，首先非常感谢蔡老师给我这样一个磨练，学习的机会。人教版小学五年级下册语文第八组教材以“异国风情”为专题，意旨为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。自己的花是让别人看的是本组教学内容的第一篇课文。选编本文的意图，一是让学生了解一些德国民族风情特点，积累优美语言；二是使学生在语言文字的训练中潜移默化地受到“人人为我、我为人人”的思想教育。同时，由于本文出自语言大师季羡林先生之手，其语言也独具特色，文章以一种“拉家常”试的口吻娓娓道来，将花美与人美巧妙地联系在一起，用最精练概括的语言点明了一个通俗易懂而又意味深长

2、的哲理，让读者既开阔眼界，又回味无穷。基于上述理解，我将本课的教学目标定位为：1认识3个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优美语言。3了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。结合学生的认知特点，我认为本课的教学重难点是，通过理解重点词句，让学生体会到德国奇丽的风景之美，感受到德国这个民族奇特的心灵美。因此，我主要遵循“寻找美感悟美内化美”的路子组织实施教学。一、感受景色的奇丽寻找美待扫除生字障碍，整体感知课文以后，我请孩子

3、们再次拿起书，快速浏览课文，用波浪线划出描写景色奇丽、民族奇特的相关语句。紧紧抓住“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看得人如入山阴道上，应接不暇”一句，通过想象画面、补充资料、创设情境、欣赏画面等多种方法，充分调动学生多方面感官，让一种“鲜花满街似花海”的奇丽景色深深地刻在学生心中。二、感受民族的奇特感悟美为什么在德国能看到这么奇丽的景色呢？我带着孩子们很自然地走进一户普通的德国人家，了解到德国人 “家家户户都养花。他们的花不像中国那样，养在屋里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁”，于是，学生体会到了“养花的习惯普及到家家户户，普及到每个德国人的心中。屋里的种花人，自己看到的是花的脊梁，屋外的人看到的是鲜花朵朵”；体会到了“正因为我为人人种花，人人为我种花。才有这样奇丽的景色。”从而感受到了这个民族的奇特。三、体悟境界悟人生内化美待完成前面的教学，一个“我为人人，人人为我”的人生境界便呼之欲出。此时，我紧紧扣住“你能举几个身边的事例吗？”这一话题展开论述，训练学生语言，提升学生境界。各位同仁，自己的花是让别人看的一文中花之美，在于它带给路人美的享受；德国这个民族

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