六年级语文上册课件_爱之链

1、 爱，一个温馨的字眼，一个永爱，一个温馨的字眼，一个永恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就恒的话题。在那飘雪的寒夜，爱就是一股驱走寒冷的暖流，就是一种是一股驱走寒冷的暖流，就是一种克服万难的力量。这节课，我们克服万难的力量。这节课，我们要要学习有关爱的故事学习有关爱的故事苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第二组第二组乔簸矮胎乔木簸动矮小胚胎qioqiob bi it ti i我会认我会认袜愣餐吻袜子发愣餐具口吻wwlnlnc cn nw wn n我会认我会认颠颠簸簸b凄凄凉凉q脚脚腕腕wn蹭蹭破破c cngng车胎车胎 油污油污 绝望粗绝望粗糙糙coco脸脸颊颊jiji荒芜人烟天经地义

2、荒芜人烟天经地义潸潸shn然泪下然泪下钻进钻进 鼻涕鼻涕 冻僵冻僵 顾不上擦顾不上擦 颠簸矮小车胎颠簸矮小车胎 袜子袜子 愣住了愣住了餐馆脚腕亲吻绝望脸颊餐馆脚腕亲吻绝望脸颊荒芜人烟荒芜人烟 天经地义天经地义 潸然泪下潸然泪下荒芜人烟：指没有人居住的地方。天经地义：指非常正确不容质疑的道理。潸然泪下：形容眼泪流下来。颠簸：上下震荡寒战：因受冷或受惊而身体颤动倒闭:工厂商店等因亏本而停业凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景物）；凄惨粗糙：不精细，不光滑默读课文，理清课文层次。课文主要讲了几件相连的事?按提纲“乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。1、乔依帮助老妇人 2、老妇人

3、帮助女店主 v第一段(18) 按提纲“乔依帮助老妇人老妇人帮助女店主”给全文分段，再试着概括段意。讲一天晚上在乡间的小路上，下岗后又找不到工作的乔依非常热情地无偿帮助一位在寒风中几乎绝望的老妇人修好了汽车，老妇人非常感动。第二段(911)写老妇人来到乔依妻子开的小餐馆，得到了女店主的热情服务和细心照顾，老妇人深受爱的感染，留给女店主一些钱就悄悄地走了。第三段（12）： 乔依的妻子发现老妇人留下的钱和字条以后非常感动，心中充满了爱的暖流。1 你从哪里体会出乔依的贫困？ 学习第一段，感受人物的“困窘”v一默读第1-4小节,思考:乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉“凄凉”是什么意思？“凄

4、凉”二字道出了乔伊的心境。天气虽冷，但更让他感到寒冷的是未来的生活。2 在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样？（从文中找出）“又冷又怕又冷又怕”在冷风中发抖紧张地闭上眼睛。在冷风中发抖紧张地闭上眼睛。“紧张绝望紧张绝望”荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望。 乔依是怎样安慰老妇人的？从他的话中你乔依是怎样安慰老妇人的？从他的话中你体会到了什么？体会到了什么？ “ “请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。里面暖和些。对了，我叫乔依。” 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己原来她的车胎瘪

5、了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。更脏了。 乔依是怎样为老妇人修车的乔依

6、是怎样为老妇人修车的？难难冷冷脏脏手和脚腕蹭破出血顾不上擦。手和脚腕蹭破出血顾不上擦。手冻得几乎没有知觉，清水鼻涕流下来。手冻得几乎没有知觉，清水鼻涕流下来。手上沾满了油污，衣服更脏了。手上沾满了油污，衣服更脏了。从这些句子的描写中看出了什么？从这些句子的描写中看出了什么？ 你从他的言行中能感受到他具有怎样的品你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质？质？ （修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏、不怕（修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏、不怕累、真心诚意为老妇人修车。）累、真心诚意为老妇人修车。） （乐于助人的品质。乔依对老妇人是一种（乐于助人的品质。乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔

7、依竭尽真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力、无私的助人。）全力、无私的助人。）自由读第六自然段。读后思考并交流：（1）如果你就是这位老妇人，在大雪纷飞，荒芜人烟的地方等了一个多小时，在几乎绝望的时候遇到了不顾一切帮助你的乔依，在打开钱包问该给多少钱时，你心里可能是怎么想的？ 按劳付酬，合情合理，老妇人的举动没有一点不可思议之处，为什么乔依反而愣住了？（2）老妇人怎样的举动使乔依愣住了？他从没想到他应该得到钱的回报。为什么乔依会从未想到得到“钱”的回报呢？ 齐读第二句话：理解“天经地义”谈谈你对这句话的理解，重点理解“常常”“一直”。小结：在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，（板书

8、：）所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，毫不犹豫地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。因此，乔依笑着对老妇人说 乔依愣住了，他从没想到他应该得到乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件困难的人是一件 的事，他一直就的事，他一直就是这么做的。是这么做的。天经地义天经地义（1）带着乔伊温暖的话语，老妇人走进那简陋但温馨的小餐馆，让我们一起去感受另一个动人的故事，自读9-11小节。注意课文中的细节描写，

9、看看你能从中读懂些什么？抓住课文中的细节描写的句子，体会女店主的热情与疲劳、餐馆的破旧与女店主的热情服务等鲜明对比的写作手法。 女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？这种人与人之间的挚爱真情，使得女店主情不自禁地流下眼泪，感激，更是感动。 爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。完成下面的练习。到小餐馆，老妇人看到，_。突然想起了，_。于是_。 她还看到了什么？还会想起什么？你可她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。说一说。 女店主是怎样的一个人？你是从那些语句看出女店主是怎样的一个人？你是从那些语句看

10、出来的？来的？ 突然想起了，突然想起了，_。 到小餐馆，老妇人看到，到小餐馆，老妇人看到，_。 于是于是_。 她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。 她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依” 从女店主的话中你读懂了什么？从女店主的话中你读懂了什么？ 老妇人给的钱就是让他们的生活好起来老妇人给的钱就是让他们的生活好起来吗？除此还有什么？吗？除此还有什么？ 乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了女店主，而女店主对丈夫

11、也是充满爱意，对生活主，而女店主对丈夫也是充满爱意，对生活充满信心，他们每个人的爱都在传递，都在充满信心，他们每个人的爱都在传递，都在延续，这是一根爱的链条。在这根链条上除延续，这是一根爱的链条。在这根链条上除了乔依、老妇人、女店主，还有谁？了乔依、老妇人、女店主，还有谁？说说课文为什么用“爱之链”作题目。 真情互动，人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。正因为乔依曾受到他人的许多真情帮助，所以他认为在别人需要帮助时，伸出友爱的手是天经地义的，这正是用“爱之链”作课题的道理。爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路；爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱