眼睛和眼镜课件

1、眼睛眼睛和和眼镜眼镜义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材 八年级八年级物理物理上册上册一、眼睛是如何看到物体的一、眼睛是如何看到物体的一、眼睛一、眼睛1.1.眼球的结构眼球的结构睫状体睫状体角膜角膜晶状体晶状体瞳孔瞳孔虹膜虹膜视网膜视网膜玻璃体玻璃体通往大脑的神经通往大脑的神经2）、眼睛看物体原理：）、眼睛看物体原理：1）、照相机原理：）、照相机原理： 自学研究自学研究 (P68)1、眼睛、眼睛 好像照相机照相机相当于镜头镜头相当于胶片胶片2、眼睛通过改变的厚薄，、眼睛通过改变的厚薄，来看清楚近处和远处的物体。来看清楚近处和远处的物体。角膜角膜晶状体、晶状体、视网膜视网膜晶状体晶状

2、体睫状体睫状体眼睛通过眼睛通过睫状体睫状体来改变来改变晶状体晶状体的形状的形状眼睛通过眼睛通过睫状体睫状体来改变来改变晶状体晶状体的形状的形状眼睛通过眼睛通过睫状体睫状体来改变来改变晶状体晶状体的形状的形状板书： 2.成像原理： 眼球好像一架照相机，晶状体和角膜相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。 3.调节远处：远处：近处：近处： 1、近视眼和远视眼的形成原、近视眼和远视眼的形成原因。因。 2、近视眼和远视眼采用什么、近视眼和远视眼采用什么方法进行矫正？方法进行矫正？二、合作探究二、合作探究二、近视眼成因及矫正：二、近视眼成因及矫正：1.近视眼成因：近视眼成因： 晶状体晶状体太厚太厚，折光能力，折

3、光能力太强太强，成像于视网膜，成像于视网膜前前 （ 近视眼是由于长时间看近处的物体近视眼是由于长时间看近处的物体,使睫状肌长时间处于收缩使睫状肌长时间处于收缩状态状态,导致其调节能力降低导致其调节能力降低,由于睫状肌长时间处于收缩状态由于睫状肌长时间处于收缩状态,因此睫因此睫状小带一直处于收缩状态状小带一直处于收缩状态,导致晶状体一直被拉紧导致晶状体一直被拉紧,变薄变薄,导致前后径导致前后径加长加长.）凹透镜凹透镜近视眼成因及矫正：近视眼成因及矫正：2.矫正：凹透镜矫正：凹透镜 三：远视眼成因及矫正：三：远视眼成因及矫正：1.远视眼成因：远视眼成因：晶状体晶状体太薄太薄，折光能力，折光能力太弱

4、太弱，成，成像于视网膜像于视网膜后后。凸透镜凸透镜 远视眼成因及矫正：远视眼成因及矫正：2.矫正：凸透镜矫正：凸透镜凸透镜凸透镜凸透镜凸透镜凸透镜凸透镜凸透镜凸透镜 比较比较远视眼与近视眼远视眼与近视眼 晶状体晶状体折光能力折光能力像的位置像的位置矫正方法矫正方法 近视眼近视眼 远视眼远视眼 太厚太厚 太弱太弱在视网膜后在视网膜后 在视网膜前在视网膜前太强太强 太薄太薄 凹透镜凹透镜 凸透镜凸透镜Flash对比对比四：眼镜的度数四：眼镜的度数 1. 1.焦度：焦度：定义：透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。定义：透镜焦距的倒数叫做透镜焦度。 表示符号：用表示符号：用表示，即表示，即 公式：公式： =1

5、/=1/f f 2.2.度数：镜片的透镜焦度乘度数：镜片的透镜焦度乘100100的值。的值。说明：说明：公式：度数公式：度数=* *100100 凸透镜（远视镜）的度数是正数凸透镜（远视镜）的度数是正数 凹透镜（近视镜）的度数是负数凹透镜（近视镜）的度数是负数护眼小常识护眼小常识预防近视预防近视 “四不看四不看” “三要三要” ：不躺卧看书。不躺卧看书。不在光线暗的地方看书。不在光线暗的地方看书。不在直射的强光下看书。不在直射的强光下看书。不走路看书。不走路看书。读写姿势要正确，眼与书的距离要在读写姿势要正确，眼与书的距离要在3333厘米左右。厘米左右。看书、看电视或使用电脑看书、看电视或使用

6、电脑1 1小时后要休息一下，要远小时后要休息一下，要远 眺几分钟。眺几分钟。要定期检查视力，认真做眼保健操。要定期检查视力，认真做眼保健操。小结：小结：眼睛和眼镜眼睛和眼镜眼眼睛睛眼眼镜镜(1) 眼球眼球(2) 角膜、晶状体角膜、晶状体视网膜视网膜(3) 晶状体晶状体厚薄可以改变厚薄可以改变(1) 近视眼：近视眼：(2) 远视眼：远视眼：照相机照相机镜头镜头胶片胶片厚、厚、强、强、前前凹透镜凹透镜薄、薄、弱、弱、后后凸透镜凸透镜课堂练习课堂练习 、以下的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正、以下的四幅图中，分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）做法的是（）、B、C、D、课堂练习课堂练习 、下图是一组眼睛模型，凸透镜相当于晶状体，烧瓶、下图是一组眼睛模型，凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，用平行光照射每个模型。的后壁相当于视网膜，用平行光照射每个模型。1)图图a是正常眼睛的模型，图是正常眼睛的模型，图b是是_眼睛的模型，图眼睛的模型，图c是是_ 眼睛的模型。眼睛的模型。2)要使光线达到要使光线达到b图视网膜，