吴成年-课堂游戏设计

1、课堂游戏设计 吴成年北京师范大学汉语文化学院2014.1.912吴成年简介吴成年，北京师范大学汉语文化学院教师，语言学及应用语言学专业、汉语国际教育专业硕士生导师，目前主要研究方向为教材研究、课堂教学技巧、中华文化传播等。曾公派在泰国中小学、美国大学、韩国研修院任教。编写读报纸，学中文系列报刊阅读教材9部（均由北京大学出版社出版），参加编写其他教材4部、专著2部。1.读报纸，学中文中级汉语报刊阅读（上），2004.12。2.读报纸，学中文中级汉语报刊阅读（下），2004.12。3.读报纸，学中文准高级汉语报刊阅读（上），2006.4。4.读报纸，学中文准高级汉语报刊阅读（下），2010.1。5

2、.读报纸，学中文高级汉语报刊阅读（上），2011.9。6.读报纸，学中文高级汉语报刊阅读（下），将要出版。7.读报纸，学中文中级汉语报刊阅读（上）第二版，2013.2。8.读报纸，学中文中级汉语报刊阅读（下）第二版，将要出版。9.读报纸，学中文初级汉语报刊阅读，将要出版。全套报刊系列教材面向不同汉语水平学生（初级、中级、准高级、高级），配有录音、免费下载的教师用书与PPT。报刊系列教材目标：让学生读懂中文报纸、走进当代中国、解读中国国情。吴成年已出版的读报纸，学中文系列报刊阅读教材3讲座提纲课堂游戏设计原则课堂游戏例举拼音游戏设计拼音游戏设计汉字游戏设计汉字游戏设计词汇游戏设计词汇游戏设计句句

3、法游戏设计法游戏设计语语篇游戏设计篇游戏设计课堂游戏设计原则游戏应有目的性游戏应有创造性游戏要有一定难度游戏应有可操作性游戏应具有多样性拼音游戏设计1. 语音站队（单韵母）2. 语音排序（复韵母）3. 听音变音（区分易混音，b-P）4. 拼音过河（声母、韵母）5. 听音拍手（声母、韵母）6. 声调卡片7. 声调大合唱（做手势表四声）8. 音节组合（声韵调）9. 拼音传递10.碰炸弹（遇到炸弹卡片不出声）汉字游戏设计1. 基本笔画舞2. 猜旗语（复合笔画）3. 背上写字4. 笔画排队5. 笔顺竞猜（国2）6. 图文并茂（独体字与图片分开，进行竞猜）7. 找字比赛（黑板上两套同样的汉子，打乱，两组

4、学生派代表，根据教师口令找出正确字）8. 方块集合（合体字，训练学生掌握上下结构、左右结构、包围结构）9. 部件组字（汉字部件）10.部件拼字（汉字部件）汉字游戏设计11.互助写字（汉字练习）12.排字组句游戏（综合练习）13.豆子（米粒）排字（综合练习）词语游戏设计1. 抛词语色子（六面写上五官、身体部位词语）2. 画鼻子（五官图、蒙眼学生补画鼻子）3. 猜水果（拿到水果词语卡片、描述水果特征）4. 摸五官游戏5. 亲属称谓抢答（亲属称谓）6. 抛球找颜色（颜色 红色红色的裙子我有红色的裙子她有红色的裙子7. 数字接龙（数词 N+2）8. 时间表盘9. 边画边猜（服装等）10.猜词游戏（黑板

5、两行，上行排列词语，下行数字盖住词语）11.分组做动作（训练动作类词语，分组挤在旧报纸上）12.分组做动作猜词语（日常活动）13.指东向东与指东向西（方位词）14.蒙眼指路（方位词）15.猜时间（时间 日期、生日等）16.词语跳跳（学习用品，铅笔跳，铅笔跳，铅笔跳完钢笔跳）17.嘻哈练词（交通工具 示范：拍手、拍膝、再拍手说词，再说学生名字）18.抢拍词语19.找字组词20.抢椅子（国家、城市名）21.移动的处所（处所 方位词）22.速递公司（数+量+名）23.同类排队（同类词语）24.词语加减法（N+1）25.唱反调（词语操练 大小声读词语）26.词语斑马线（两组过词语斑马线）27.Bingo！（词语游戏）句法游戏设计1. 蒙眼猜人（“是”字句）2. 回忆图片（“有”字句）3. 红绿灯（红牌表否定句，绿牌表肯定句）4. 西蒙的命令（动词重叠：拍拍手、摸摸脚、踢踢腿）5. 有奖竞猜（表方位的句型）6.看图说话（“着”的用法）7. 击鼓传花（助词“过”，卡片：中国菜）8. 语言遥控机器人（趋向补语，来、去）9. 鸡毛信（“把”字句