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文档简介

1、守秩序的红领巾-少先队活动课案例豪德小学分校一年级一班曹海燕2016.3守秩序的红领巾-少先队活动课案例一、一曹海燕活动主题守秩序的红领巾一、活动目的知道走路、上下楼梯及乘坐电梯时要靠右边，过马路时要走人行横道，在学校午餐时排队、从班级前门出后门进。二、活动内容观察图片、看视频、谈亲身感受，引导队员自觉遵守行走规则。三、活动形式与载体看图片、看视频、谈感受四、活动准备家长与队员一起搜集行人遵守秩序的图片、故事等资料。五、活动步骤与过程（一）观察图片，知道应当遵守靠右行走的秩序。1 .出示图片（无秩序），请队员观察。2 .请队员说一说图片内容，谈一谈自己的认识或感受。3 .小结：走路时应当靠右边

2、走，遵守秩序，方便你我他。（二）观看视频，知道行人过马路要遵守交通规则。1 .播放过马路的视频，请队员认真观看。2 .请队员说一说视频内容，谈一谈自己的认识或感受。3 .小结：行人过马路要走人行横道，遵守红灯等待、绿灯行走的规则。（三）谈亲身感受，懂得在校就餐也要遵守秩序。1 .出示队员就餐图片，请队员观察并回忆自己就餐时的场景。2 .请队员说一说图片内容并评价，谈一谈自己就餐时是怎样做的。3 .小结：准备打饭前从教室前门出去，等待打饭时要排好队，打完饭从教室后门进。(四)活动总结1 .请队员谈一谈，通过今天的活动，自己知道了什么，以后会怎么做。2 .模拟场景，体会守秩序的好处。(1)请两排同

3、学模拟等候公交车的情景，请其他同学评判：哪些同学的表现较好，哪些同学做的不够好？作为一名光荣的少先队员，应该怎样做？(2)出示少先队员排队候车的图片，想一想：你应该向图上的少先队员学习些什么？(请刚才排队纪律比较差的队员说一说。)3.记一记，比一比：文明礼让靠右行，过马路走人行横道，就餐排队前出后进。六、活动评价与激励手段1 .通过张贴守秩序公约、优秀行人周记，注重过程性评价激励。2 .鼓励队员互相提醒和监督，民主评选守秩序行人之星。七、活动预期效果通过活动，帮助队员认识到行人要自觉遵守秩序，知道在日常生活中时刻遵守规则，互相监督和提醒，共同创造有秩序的美好环境。八、活动拓展与延伸课后讲一讲，比一比，鼓励队员搜集更多的关于自觉遵守秩序的故事等，了解身边守秩序的例子，并逐渐扩展到日常生活中，学会自觉遵守各项秩序。九、活动反思俗话说：无规矩不成方圆。对于少先队员来说，秩序就是我们安全的保证，与我们的学习、生活息息相关。通过活动，帮助队员认识到了行人要自觉遵守秩序，知

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