学会识别假象,明辨是非教学设计

1、学会识别假象，明辨是非教学设计课程哲学与人生教材哲学与人生编者者王霁授类课型新授授课地点胶州职教中心授名课称学会识别假象，明辨是非授课年级17数3授日课期课时1授课教师冯兆梅本课既是对前一课“夕:口行今与体验成功”的深化，同时又是后-课教材“科学思维与创新能力”的导人和铺垫，E时绕本单元提高人生发展能力的核分析心，侧重强调掌握透过现象把握本质的方法，能够识别假象，把握本质，明辨是非。知识基础：本课程的授课对象是二年级的学生，具备f的学习力。在本教门课程中，初步掌握了唯物论及辩证法的基本观点与方法，尤其是本单元第学分学情七课的学习、学性和上升性。客观事物是复杂的.变化发展的，其本质的暴露和展现有

2、一过程”，因此，认识具有反复性、无限性和上升性。析1闩分析身心特点：学生具备了f的辨别能力，在教师的引导下能够识别假象，明辨是非0生活经验：学生生活在市场经济快速发展的现实生活中，几乎每天都可以从媒体及身边接触到一些青少年因为缺之辨别是非的能力，从而走向违法犯罪的事例，所以有f的明辨是非的能力。教学认知认知：理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。目标目标情感观念态度目标是非分明，明确树立止确的是非观对人生发展的重要性。运用目标学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。重点难点重点擦亮明辨是非的“慧眼”难点擦亮明辨是非的“慧眼”教法案例教学，情境教学学法小组讨论法信息化手段多媒体

3、课、户，刖准备教师准备：1、课前调查学生在判断是非上所关心的问题2、钻研教材，准备好ppt等教学资料学生准备：搜集一些发生在青少年身上因为缺之辨别是非的能力，从而走向违法犯罪的事例，在课上进行交流教学过程教学内容及教师活动学生活动教学设计意图导入新课：播放歌曲雾里看花二、学会识别假象，明辨是非现象分为两种，一种是真相，一种是假象让学生列举一些所熟悉的假象，老帅再加以补充：如合同陷阱，假冒伪劣思考问题：你认为雾里看花这首歌是写什么方面的？是关于爱情的吗？快速阅读P105,掌握什么是真相，什么是假象。了解雾里看花的创作初衷，弄懂这首歌告诉我们的哲学道理，引出本课题-学会识别假象，明辨是非2等等，引

4、出小标题。1、莫被假象迷惑双眼（教师陈述现象表现本质的多样性与复杂性，引出第2个小标题）2、现象表现本质具有多样性与复杂性探究：看书找答案什么是明辨是非?3、擦亮明辨是非的“慧眼教师播放以预防青少年违法犯罪为题材的松滋微电影如果，把该电影根据教学需要分解成一个一个的片段，设置相关的问题让学生分组讨论、思考，懂得如何拥有一双“慧眼”，明辨是非。通过观看视频，让学生澄清观点：1、如何分辨善恶是非，是做人的首要问题2、明辨是非，是做人的基本条件3、明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要作用澄清观点：1、如何分辨善恶是非，是做人的首要问题2、明辨是非，是做人的基本条件（为什么这样说呢？让我们看一下明

5、辨是非，认识事物的本质对个人发展的重探究（一）：艾刚等小混混做了什么事情？他们能明辨是非善恶吗？他们的行为是什么行为？学生看书P108找出并理解该作用探究（二）：杨勇放学之后去了哪里？他这样做对吗？让学生明白每个人一定要明辨是非，要知道什么该做，什么不该做，抵制住各种各样的诱惑，做一个正直善良，遵纪守法的人要作用）3、明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要作用明白的道理：我们每个人一定要明辨是非，要知道什么该做，什么不该做，抵制住各种各样的诱惑，做一个正直善良，遵纪守法的人让学生学会正确地区分真相和假象，不被假象所迷惑明辨是非的标准：公认的道德，法律、法规、纪律等规范遵守公民基本道德规范，自

6、觉养成遵纪守法的好习惯探究（三）：1、杨勇在网吧被“龙哥”等人盯上，并收为“小弟”，“龙哥”他们盗窃时，杨勇给他们放哨，还参与分赃。“龙哥”、杨勇的行为是一种什么行为？他们能明辨是非吗？2、你认为明辨是非的标准是什么？3、对于中职生来说，最重要的是做好什么？让学生擦亮明辨是探究（四）：让我们理顺一下“龙哥”他们是怎么对待杨勇的：结论：必须学会止确地区分真相和假象，不被假象所迷惑擦亮明辨是非的慧眼，把握事物的本质，1、必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上，掌握透过现象把握本质的方法，识别假象，明辨是非。2、还必须掌握科学的思维方法老师概括：自然界和人类社会中往往是非混杂，真假

7、难辨，我们请吃喝，分钱物，杨勇受到欺负还出囿帮助摆平。表团有来，龙哥对杨勇真的不错。你怎么看待这种“好”？探究（五）：杨勇遇事没有米取止确的解决办法，而是让龙哥他们进行摆平，后果是什么？如果你是杨勇，被人敲诈勒索，你会怎么做？探究（六）；看了杨勇的故事，你想说点什么？非的慧眼，把握事物的本质，让学生明白拥有一双“慧眼”，明辨是非善恶，识别假象对自己的意义5每个人要拥有一双“慧眼”，能分辨是非善恶，识别假象，把握本质，树立止确的人生观、价值观和荣辱观，指导自己健康成长。课堂小结在这一课里，我们学会了要把现象作为认识入门的向导，识别假象，明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。板书二、学会识别假象，明辨是非1、莫被假象迷惑双眼2、现象表现本质具有多样性与复杂性3、擦亮明辨是非的“慧眼”作业观察社会生活，感受认识生活中的真善美和假恶丑现象，写成一篇我所感受的社会生活小短文，并