西湖区中小学“主题学习”教学设计模板[4]

1、西湖区中小学“主题学习”教学设计模板教学指导主题“主题”之“我的活动我行动”指导教师卫梦园学生一年级1班级指导学校杭州市翠苑第一小学文华校区指导时间2018年12月21日教学指导资源分析我是快乐的小农夫是杭州市编综合实践课程教材一年级“生活体验馆”主题下的活动。教材分学生种植活动准备阶段、体验种植实践阶段和汇报总结评价阶段。体验种植实践阶段，根据孩子的实际情况以及第一课时的内容，选择教材中的活动A种植小能手来开展教学。从和学生交流前期的种植经验入手，让学生了解养护方式的调整都是通过对植物的观察而来的。冋时通过经验交流也能对植物还在发芽阶段的孩子起到一个借鉴的作用。通过观察的重要性过渡到观察内容

2、的记录学习上。课前让学生带来自己种植的植物，课堂上直接进行观察。叶和茎是学生最能观察到变化的，但不论是对叶的宽度的测量还是茎的高度的测量，由于一年级的学生还未具备使用尺子测量的能力，所以这会是课堂教学教师需要突破的一个难点。学情具体分析一年级的孩子能观察到植物最直观的变化，如叶的颜色，会选择通过在纸上用水彩笔画颜色的方法记录，也会直接用汉字来记录；叶的数量能通过数一数的方法；茎的高度会选择用尺子来量一量。但由于一年级学生认字数量有限，通过各种方式记录自己所观察到的内容，这会是本堂课的一个教学重点。学习目标教师教学指导目标期待学生表现性目标1谈话导入，回顾自己的养护过程，交流种植经验。2观察种植

3、的植物，学习观察内容记录的方法。3学生能对同桌共同完成的观察记录表进行评价。1学生能说一说自己种植中好的养护方法。2. 学生能观察自己所种植的植物今天的变化，并能对这些变化进行简单的记录。3. 学生冃匕对和冋桌起完成的观察记录表从是否学会观察记录和是否分工合作角度进行评价。教学指导过程学生行为教师行为设计思想一、说一说自己的养护过程1学生交流：我对自己感兴趣的植物进行了种植和养护，在这个过程中我想和大家交流的经验是什么？预设：我种了大蒜，天气好的时候我会给它晒晒太阳。一、话题引入，让学生回顾植物种植的过程。1.组织话题：小朋友们，我们已经进行了快乐小农夫的种植计划，对自己感兴趣的植物进行了种植

4、和养护，在这个过程中你有什么经验学生从交流自己的养护过程到观察并记录植物的变化，教师需引导学生了解记我发现匕的土很干时，我会想和大家交流的？录是为了更好给它浇浇水。教师根据学生回答引的养护。我种的是大蒜，我选的是大导。预设：因为你观察到水蒜块种植的。变少了，所以调整了养护方法，给它浇了水。2学生能知道养护方法2课件图片出示学生讲的调整是根据观察到的植物至曲勺植物养护的方法：浇水、的状况。阳光、选种、温度。3学生能根据别人的种3教师引导：小朋友们都一年级的学生植经验来调整自己的养护方有很多的养护方法，我们什法。么时候浇水，什么时候晒太记录自己观察阳，都是根据观察到的植物到的内容是本情况来进行的，

5、所以我们的节课的重点。观察很重要，今天老师和大家好好来学习一下如何把观察到的内容记录下来。教师引导学生通过会写的字二、学生学习观察记录二、指导学生记录观察和拼音的方法1学生观察自己带来的内容来记录。其中植物，说一说你想先观察什1教师引导学生交流，你量高度时，尺么？想先观察植物的什么？学生子的正确是本预设：我想先观察植物的叶说后，就随机问：你观察到节课记录方法子。了它的什么？你有什么好办预设：我想先观察植物的茎。法把它记录下来？中需要突破的2学生观察植物，说一组织学生交流。一个难点。说观察到叶或茎的什么？预设：先观察叶子的数预设：我观察到叶子的颜色。量、颜色、宽度，茎的高度。预设：我观察到叶子的

6、数量。预设：我观察到茎的高度。预设：写数字，拼音，画画，拿尺子量量来表现。3学生思考并交流用什分别请1组同桌现场数，写，么方法把观察到的记录下画，量。来？2教师引导：刚刚这一预设：我可以把观察到的叶组同桌共同把一件事做好，虽然课堂的前子的颜色写下来，不会写的字可以用拼音表示。我可以就叫分工合作，等会儿同桌观察记录的时候也要做到分期教学都指向通过用水彩笔把颜色画下工合作。观察记录表的来。预设：茎的高度我可以用尺子量一量，然后写下来。4同桌上讲台演示用水彩笔记录叶子的颜色；用尺子量茎的高度。5.观看微课：一位快乐小农夫的观察记录。三、学生来做今天植物的观察记录表1. 了解记录表填写要求。2. 完成

7、今天植物的观察记录表。四、学生展示与评价1. 同桌一起上台展示今天植物的观察记录表。2. 自评今天的观察记录。3. 回家根据所学的记录方法继续观察记录植物的变化，调整养护方法。3. 课件出示学生说到的植物叶和茎的图片，帮助学生能根据图示来更好地观察自己所种植的植物。4. 出示微课：一位小农夫的观察记录，教师引导：观察记录植物对于植物的养护很重要。三、组织学生来做今天植物的观察记录表1. 教师简单介绍植物观察记录表的填写要求，边介绍边出示例子。2. 同桌合作，通过写、画、量等方式完成植物的观察记录表。四、组织学生展示与评价1.同桌上台展示自己的观察记录。教师引导学生进行本次观察记录的评价。我们学

8、会了观察。我们学会了分工合作。2. 同桌一起进行自评。3. 教师小结：小朋友们，我们已经尝试了用分工合作的方式观察了今天植物的变化，接下来要请冋学们运用今天所学到的方法继续观察自己的植物，并及时做好记录，同时也要根据观察到的变化调整自己的养护方法，让植物更好地生长。学习，但是在学生填写表格之前教师还是要再次明确地指导过。通过自评今天植物的观察记录表，对学生回家后对自己植物的观察记录有一个指导的意义。教学指导反思课堂教学中，让学生交流自己的养护经验，教师适时地引导养护方法的调整是因为观察到了植物有变化，从而引出观察和观察记录的重要性。在观察自己种植的植物过程中，叶的颜色和大小，即宽度是学生能直接看到的，但因为种植时间较短，所以叶子的数量变化不是特别的明显，课堂上通过叶子数量差异明显的植物进行对比，让学生有一个更加直观的发现。茎的高度和叶子宽度的测量是通过同桌合作，现场大屏幕投影测量过程，