英语发音规则表

1、26个英文字母及音标1、概述汉语象形文字，英语是拼音文字英语共有26个字母，这些字母按一定的顺序排列在一起便组成字母表，英语中称之为"Alphabet",这26个字母可以组成千千万万个单词，英语字母是学习英语的基础，所以对英语字母的学习与掌握非常重要：1）英语字母共26个，每个字母都有大、小写两种形式；2）书写形式有：印刷体和书写体；3）读音形式有两种：升调和降调2. 字母的读音英语26个字母按一定的顺序排列起来，就构成了英语字母表词典里的词就是按字母表的顺序排列的26个英文字母及发音音标如下：AaeiBbbi：Ccsi：Dddi：Eei：FfefGgd3i:Hheit丁I

2、iaiJjd3eiKkkeiLlelMmiemNnenOo?uPPpi：Qqkju:RraSsesTtti：Uuju：VvVi：Ww'dAblju:XxeksYywaiZzzi：以上我们可以看出，英语字母中有些含有共冋的兀音音素如：1）含兀音音素ei字母：AaHhJjKk音标:eieitd3eikei2）含元音音素；i：字母：BbCcDdEeGgPpTtVv音标:bi：si：di：i：d3i:pi：ti：vi：zi:3）含元音音素；e字母：FfLlMmNnSsXx音标:efelemeneseks4）含元音音素iu:l字母:UuQqWw音标:ju：kju:、dAblju:5）含元音音素：

3、ai字母:IiYy音标:aiwai3.书写顺序英语国际标准音标练习/i:/i/lei/?/bee/bi:/feet/fi:t/keep/ki:p/key/ki:/team/ti:m/meet/mi:t/it/it/big/big/city/siti/give/giv/sick/sik/get/get/best/best/text/tekst/help/help/fat/f?t/have/h?v/cat/k?t/back/b?k/hat/h?t/a:/Iaugh/la:f/glass/gla:s/half/ha:f/farm/fa:m/park/pa:k/?:/horse/h?:s/saw/s?

4、:/corn/k?:n/course/k?:s/salt/s?:t/dog/d?g/pot/p?t/cost/k?st/what/w?t/honest/?nist/u:/food/fu:d/moon/mu:n/rule/ru:l/loose/lu:s/noon/nu:n/u/book/buk/put/put/good/gud/would/wud/could/kud/must/m?st/does/d?z/money/m?ni/ugly/?gli/come/k?m/?./nurse/n?:s/?/better/bet?/bird/b?:d/burn/b?:n/turn/t?:n/girl/g?:l

5、/never/nev?/worker/w?:k?/welcome/welk?m/ei/may/mei/name/neim/game/geim/eight/eit/age/eid?/?u/ai/no/n?u/home/h?um/hope/h?up/wrote/r?ut/note/n?ut/pose/p?uz/eye/ai/time/taim/buy/bai/right/rait/bike/baik/kite/kait/au/now/nau/out/aut/how/hau/about/?baut/south/sau0/house/haus/?i/boy/b?i/toy/t?i/noise/n?iz

6、/voice/v?is/point/p?int/coin/k?in/i?/ear/i?/near/ni?/idea/aidi?/hear/hi?/mere/mi?/spear/spi?/e?air/tear/te?care/ke?dare/de?fair/fe?there/ee?/u?/tour/tu?/poor/pu?/sure/?u?/moor/mu?/（停泊）your/ju?/p/pea/pi:/pie/pai/top/t?p/cap/k?p/people/pi:pl/pride/praid/b/bee/bi:/by/bai/buy/bai/black/bl?k/bear/be?/t/l

7、et/let/sat/s?t/feet/fi:t/team/ti:m/tide/taid/,>»元音（20个）单元音12个前元音（4个）i：ie?后元音（5个）a:?:?u:u中元音（3个）?:?双元音8个合口双元音（5个）ei?uaiau?i集中双元音（3个）i?u?辅音（28个）清辅音（11个）ptkfs0?t?trtsh浊辅音（17个）bdgvze?d?drdzlmn?jwrIdlled/led/sad/s?d/feed/fi:d/do/du:/dear/di?/k/lack/l?k/take/teik/clock/kl?k/class/kla:s/weekend/

8、9;wi:kend/Iglbig/big/lag/l?g/glass/gla:s/gum/g?m/good/gud/guest/gest/If/face/feis/fast/fa:st/leaf/li:f/surf/s?:f/favorite/feiv?rit/Ivlvery/veri/five/faiv/fever/fi:v?/serve/s?:v/never/nev?/0/bath/ba:"（v洗澡）thick/0ik/mouth/mau0/breath/bre0/（n呼吸）thought/02t/author/'?0?/truth/tru:0/e/the/e?/they

9、/eei/that/e?t/mother/m?e?/thus/e?s/then/een/s/face/feis/mouse/maus/cakes/keiks/caps/k?ps/likes/laiks/stops/st?ps/z/close/kl?uz/keys/ki:z/boys/b?iz/pens/penz/halves/ha:vz/teach/ti:t?/1?/catch/k?t?/cheep/t?i:p/rich/rit?/watch/wt?child/t?aild/question/kwest?n/challenge/t?lind?/d?/orange/'?rid?/larg

10、e/la:d?/juice/d?u:s/job/d?b/tr/tree/tri:/try/trai/true/tru:/trouble/traubl/track/tr?k/dr/dry/drai/dream/dri:m/dress/dres/drink/dri?k/hundred/'h?ndrid/?/she/?i:/sharp/?a:p/fish/fi?/shock/?k/shoe/?u:/?/pleasure/ple?/measure/me?/television/'telivi?n/ts/lets/lets/sports/sp?:ts/puts/puts/writes/r

11、aits/seats/si:ts/dz/hands/h?ndz/birds/b?:dz/friends/freindz/beds/bedz/stands/st?ndz/h/he/hi:/hard/ha:d/him/him/heard/h?:d/half/ha:f/I/like/laik/late/leit/learn/l?:n/lead/li:d/light/lait/m/my/mai/more/m?:/seem/si:m/meat/mi:t/mind/maind/men/men/n/nice/nais/wind/waind/mind/maind/rain/rein/fine/fain/?/s

12、ing/si?/wing/wi?/ring/ri?/long/l?/beautiful/bju:t?fl/j/you/ju:/few/fju:/yard/ja:d/music/mju:zik/student/stju:dnt/excuse/ikskju:z/w/work/w?:k/way/wei/well/wel/what/w?t/twelve/twelv/twin/twin/r/red/red/road/r?ud/write/rait/wrong/r?/problem/pr?bl?m/发音十二规则1、开音节单个元音字母发小口音2、闭音节单个元音字母发大口音3、组合字母固定发音4、不顺口调整发

13、音5、多元音相连省略发音6、古老、外来单词不规则发音7、s后弱音重音时强化&r前兀音卷舌9、s、es、d、ed被前面带动发音10、多音节一重多轻发音（重音在最顺口的位置上，并尽量发大口音）11、轻音节怎么轻怎么发音（但要尽量保留字根的发音）12、最后要有声验证发音英语单词拼读规则字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个

14、音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的"音”与"形”统一起来。如chick一词，如果把chick拆分开

15、来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应t、i和k音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到

16、一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼

17、写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其它用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。元字组辅字组英语字组表元音字母:1aei/you元音字组:1are

18、rirorurareereireoreureai/ayairalau/aweaeareeeerei/eyeu/eweoaoar/ooroi/oyooou/owourui辅音字母：bcdfghjklmnpqrstvw-xy-z辅音字组：ch-ck-dgedr-dsghgu-kn-mn-ngphqu-sh-tchthtr-tswh-wr-元音字母元音字组辅音字母辅音字组关于英语单词拼读规则的几点说明字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远比以

19、字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。CO深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。、兀音字母在重读音节中的读音元曰字母读音例词编号a在开音节中einameplaneJaneba

20、bycake1-01在闭音节中?bagdadhatmapblackback1-02e在开音节中i：hethesemeChinese1-03在闭音节中ebedletpendeskyesegg1-04i在开音节中aibikeflydrivetimenicekite1-05在闭音节中ifishbigdrinksitmilkswim1-06o在开音节中Wuthoseclosegohoehomeno1-07在闭音节中了clocknotboxshopsock1-08u在开音节中ju：studentexcusedutyTuesday1-09在闭音节中Abuscupjumpmuchlunch1-10在开音节中

21、，兀音字母u在辅音字母jlrs后面时读u:音，例如：Junebluerulersuper1-11、兀音字母在非重读音节中的读音frr.元曰字母读音例词编号a1Chinaanotherwomanbreakfast2-01iorangecomradevillagecabbage2-02eBhundredstudentopenweekend2-03ichickenpocketbeginchildren2-04i冋iholidaybeautifulfamilyanimal2-05aiexercisesatellite2-06osecondtonightsomebodywelcome2-07泪ualso

22、zerophoto2-08u3autumndiffcult2-09ju：popularcongratulationJanuary2-10动词中的a如果处在开音节位置，a读ei音亍，例如：operate2-11u处在开音节位置，又在辅音字母jlrs后面时，读u(:)音，例如：July2-12influenceFebruaryissue厶1厶在非重读音节中，许多单词中的元音字母aei即可以读作音，也可以读作i音。二、兀音字母在重读音节中的特殊读音元曰字母读音例词编号a在w音后面wantwhatwatchwashquality3-01a在fnskphspssstth前a:afterplantgrap

23、haskgraspglassfastfather3-02i在-nd-ld和gh前aifindchildlighthigh3-03o在-st-ld前回mostpostcardoldcold3-04o在mnvth前Acomemonkeylovemother3-05四、-r音节兀音字组在重读音节中的读音兀音字组读音例词编号arar在w音后面a:carfarmdarksharpener4-01B：warmquartertowards4-02oror在w音后面Z：fortymorningshort4-03P：wordworkerworse4-04erirurN：certainlybirdThursday

24、4-05辅音字母r双与时，前面的兀音字母不能与r构成-r音节，而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carrysorryhurry4-06-r音节在非重读音节中通常读B音，例如：dollarteachermartyrforgetSaturday4-07五、-re音节兀音字组在重读音节中的读音兀音字组读音例词编号are沖caredarehare5-01erei日heremere5-02ireai初firehirewire5-03ore【0：morescorebefore5-04ureju目purecure5-05areereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读b音，例如：p

25、icturepleasure5-06重读兀音字母加Rr,再加非重读兀字组时，重读兀音字母应按-re音节拼读规贝U拼读，字母Rr读r音。例如：parentzerostoryduringinspiring5-07某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orangeveryAmericanparagraph5-08六、兀音字组在重读音节中的读音兀音字组读音例词编号ai/ayeiafraidrainwaitdayplay6-01air皿airhairchairpairrepair6-02alal在fm前刀smallballtalkwallall6-03P：lalwaysalsosaltalmo

26、st6-04a:halfcalm6-05au/awN：autumndaughterdraw6-06eai：teacheasycheapplease6-07eheavybreadsweaterweather6-08eibreakgreat6-09i°】heardearnearclearyear6-10ear川bearpearwearswear6-11冋earthlearnearly6-12eei：jeepweekgreenthree6-13eeri硏pioneerdeerbeer6-14ei/eyeieightneighbourthey6-15i：eitherkey6-16eu/ew在

27、jlrs后ju：newfewnewspaper6-17u：flewbrewjewelry6-18ie/eis音之后i：piecefieIdreceive6-19oagucoatJoanboatgoal6-20oar/oor0：roarboarddoorfloor6-21oi/oy回noisepointboytoilet6-22oou：broomfoodtoothschool6-23ubooklookcookfootgood6-24ou/owauflowerhousecountdown6-25甩uknowrowthrowthough6-26youngcountryenough6-27u：grou

28、pyousoup6-28our0：courseyourfour6-29auBourhourours6-30冋journey6-31ui在jlrs后ju：ifluidsuicidetuition6-32u：juicefruitsuit6-33七、非重读音节中元音字组和字群的读音兀音字组或字群读音例词编号ai/ayei/eyiSundayforeignmonkey7-01ow目uyellowsparrowtomorrow7-02兀音字组在非重读音节中读B音或i。例女口:neighbourseriousfamousbiscuitcoffee7-03-sion-tion"impression

29、nation7-04-sion在兀音字母后2nvisiondecisionoccasion7-05-tion在s后tlenquestionsuggestion7-06-stensnlisten7-07-stleslwhistle7-08-sure亞pleasuremeasure7-09-ture驻1pictureculture7-10八、元字组在复合词非重读音节中的读音复合词中的第部分不标注重音付号但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everydayeihandbag?blackboard3:8-01有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。

30、其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：sun太阳+dayei日子>Sundayi星期天holy神圣+dayei日子>holidayi假日break中断+fasta:斋戒>breakfast创早餐cup茶杯+board木板©:>cupboardB碗柜8-02九、辅字组的读音辅字组读音例词编号bbbikebusbag9-01/bombtomb9-02cc在e前或在i/y前kcakepicturecoatmusic9-03sfacedecidecinema9-04chmuchchickrichteacher9-05kschoolheadachechem

31、istry9-06JmachineChicago9-07-ckkcockpocketblackknock9-08dddoctorbreadhandday9-09-dgebridgefridge9-10dr-drchildrendriverdrink9-11fffivefourbreakfast9-12gg在ei/y前baggardongo9-13区orangelargeGerman9-14ghfcoughenough9-15/lightdaughterhigh9-16gu-guegu在非重读音节中guessleaguedialogue9-17目wIanguageanguish9-18hhhot

32、headhousehand9-19/hourhonest9-20j團jeepjarjokejoinJuly9-21kkkindbikeskatemakeweek9-22kn-nknifeknowknock9-23l1lifemilkschooltall9-24mmmonkeycomeautumn9-25-mnmautumncolumnsolemn9-26nn在kg音前nnotshinetennote9-27unclethankhungry9-28-ngmorningyoungwrong9-29Pppaperplanepigshippen9-30Phfelephantphototelephone

33、9-31qkIraq9-32qu-kwqualityquite9-33rrredrubberruler9-34s在词首或清辅音前兀音子母间或浊辅音前ssitsleepdesk9-35zmusichusband9-36sc-skscarlet9-37smusclescienee9-38shJshefishshirtwash9-39t在通常情况下在弱读字母iaieio前ttenlettermeet9-40Upatientnation9-41tch卩Jwatch9-42th在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the-ther中0thinthirtymethod9-43创thethesewitht

34、han9-44们clothefatherweather9-45tr-trtreetraincountrytruck9-46vvveryvoiceloveleave9-47wwweekwnwakesweetwait9-48/answertwo9-49wh-wh-在字母o前wwhatwhenwhitewhy9-50hwhowhosewhole9-51x在重读兀音前ksboxtextexercise9-52gzexamleexistexact9-53wr-rwrite9-54y-jyesyardyellowyoung9-55zzpuzzlezerozoo9-56字母、字组和字群字母指的是二十六个字母

35、。字母是构成英文书写的最小单位，英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不存在对应关系。字组指的是一个或几个字母在起，发一个共同的音素。字组是英语单词发音的基本单位，通常一个字组对应该一个音素。字组分为元字组和辅字组两种。字群是指几个字组在同一个音节里发两个以上的音素。(如：-tion-sion-sten-stle-ought)为什么要在字母的基础上引入字组的概念呢？从书写形式上看，英文是由一个一个的字母构成的，但每一个字母并不一定对应一个音素，倒是每一个字组对应着一个音素。英语是一种拼音文字，经过一段时间的学习，许多人会“悟”出一些英语单词读音和字组之间的这种一对一的关系，从“单个字母拼合单

36、词”的识记的方式，过渡到“在字组的基础上识记单词”，并“悟”出一些拼读规律。学习者为这个“悟”字付出了太长的时间。所以学习英语应该尽早识记字组，即三十多个元字组，和三十多个辅字组，以字组为基本单位本记忆单词。在六七十个字组的基础上识记单词，远比在在二十六个字母的基础上识记单词的效率高、速度快，记忆时间长，可以在很大程度上降低识记英语单词的难度。元字组在英语单词拼读规则表中，元字组指的是：元音字母和元音字组。元音字母指的是五个元音字母AaEeIiOoUu。元音字母数量虽少，但出现的频率高。元音字组由两个或三个元音字母组合而成，少数几个辅音字母(rlwy)也可以和元音字母一起组成元音字组。辅字组在

37、英语单词拼读规则表中，辅字组指的是辅音字母和辅音字组。辅音字母：bcdfghjklmnpqrstvwxyz。辅音字组：ch-ck-dgedr-ghgu-guekn-mn-ngphqu-sc-sh-tchthtr-wh-wr-。兀曰子母元音字母共有五个：AaEeIiOoUu。Yy和Ww也可以当作元音字母来用，当这两个字母出现在单词(或音节)的开头时，通常被当作辅音字母来用；如果不是出现在词首，Yy、Ww经常被当作元音字母来用，Yy相当于元音字母Ii，WW相当于元音字母Ul。元音字母出现在重读音节时，或者是开音节，或者是闭音节。元音字母出现在非重读音节里时弱读为或i音。元音字组元音字组分为：-r音

38、节元音字组、-re音节元音字组和普通元音字组。元音字组数量多，只有少数几个元音字组出现的频率较高。-r音节元音字组有五个：arerirorur；-re音节元音字组也有五个：areereireoreure;普通元音字组数量较多，常用的有：ai/ayairalau/aweaeareeeerei/eyeu/ewieoaoar/ooroi/oyooou/owour等。此外，还有：oul(could,would)、ier(fierce)、eir(their,weird)等不常用的元音字组。辅音字母单个辅音字母其有21个:BbCcDdFfGgHhJjKkLlMmNnPpQqRrSsTtVvWwXxYyZz

39、。其中Yy、Ww经常被当作元音字母来用。辅音字组辅音字组指由两个或两个以上的辅音字母组合而成，共同发一个辅音。如：ch-ck-dgedr-ghgu-guekn-mn-ngphqu-sc-sh-tchthtr-wh-wr-。个别辅音字组发两个音，如：gu-qu-sc-。有的辅音字组经常出现在音节的开头部分，如：dr-gu-kn-qu-sc-tr-wh-wr-；有的辅音字组经常出现在音节的末尾，如：-gue-mn-ng-tch;还有的辅音字组在单词中的位置比较灵活。表九，还有少数辅音字组没有列出，如：-ds-tsps-等。字组名与字组音字组的名称叫字组名，如th就叫th字母组合，ar就叫ar字母组

40、合；字组在单词中所发的音素叫字组音。字组名对字组的称呼、叫法称为“字组名称”，简称“字组名”。英语里有26个字母，我们可以一个一个地说出来。但这26个字母在单词中的发音和他们的“名称”并不都是一样的。字组音字组在单词中所发的音素叫“字组读音”，简称“字组音”。对英语单词可拼读性的认识以整个词为单位，如果词中某个字组读音不规则，或词的重音位置不规则，那么这个词就属于读音不规则的词。以音节为单位，如果词中某个音节读音不规则，那么这个音节就属于读音不规则的音节。以字组为单位，如果词中某个字组读音不规则，那么这个字组就属于读音不规则的字组。三种认识单词可拼读性的方法得出的得出的结论大不一样。辅音字母双

41、写的含义辅音字母双写，主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音，或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如：Seattle。通常ea被看作一个元字组，具有不可分割性，即便是这样，在双写辅音字母前面也被拆分开了。例外的情况也有：suggestioncollapse字组的不可分割性不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在给一个词划分音节时，不把字组拆分到两个音节中去。例如：daugh-terchil-dren。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：wardroom,dr被划分到不同的音节里，是因为ward和room本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。辅

42、音字母双写，一方面可以方便找出音节划分点，另一方面是为了强调双写辅音字母前面的单个元音字母是个闭音节，例如：Seattle，其中的字母a发短音。又例如：worry，现在把o读成音的人多起来了。记忆英语单词的三种境界学习英语难免要记单词，在学习英语的各个阶段中应采用不同的记忆方法。初学阶段，由于所掌握的词汇量少，对构成单词的各个字母应发的音不清楚，学生又不可能先去掌握拼读规则再去记忆单词。这时候可以利用学生对学习英语的新鲜感，简单地采用机械记忆法。这时不仅要机械地记忆单词，还要逐步识记忆常用的字组（元字组、辅字组等）。在掌握了一定数量的词汇后，再使用这种记忆单词的方法就会感到学的单词越多，需要用

43、在复习上的时间越多。重复记忆单词的方法越来越不能适应日益增加的词汇量。英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字母的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就会有三重负担：记词形、记词音、记词义。掌握一定的拼读知识，可以把三重负担变为两重负担。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据读音正确地拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了该词的拼写形式。将记忆单词的三重负担（记词形、记词音

44、、记词义）改为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”改为“记音形、记词义”。第三个阶段：利用构词学知识，掌握少量的词根、词素，结合拼读规则，可以快速、高效地学会并记住许多单词，迅速扩大词汇量。.、/亠-1*关于iaieioiuie是个元音字组，而iaioiu有时发两个元音，是两个字组，如：radio;有时只发一个元音。如：patientnationallegiance，但是在计算音节的数目时要把它们当成两个音节来计算。英语音节的划分英语单词在发音的时候，不是一个字母一

45、个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China（中国）划分成chi-na两个音节，单词international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal五个音节，单词English（英语）划分成Eng-lish两个音节。音节有七种种形式：一、开音节以元音字母结尾的音节，如：hiherelation,celebratecomplete,secret二、相对开音节以辅音字母和一个不发音的-e结尾的音节，如：namesceneki

46、tecokecute三、闭音节以辅音字母结尾的音节，如：mapbagdullcompanionvictoryrubberumbrella四、元音字母组合如：waitplaybeebeatbelievefieldshowsowshoutsuit五、-r音节如：her,bar等。六、-re音节如：fire,hare等。七、成音节辅音l, m,n的前面如果由一个其它的辅音音素，这个辅音音素可以同l,m,n构成音节。这时l,m,n叫作成音节辅音。如：bottle,bottom,button等。补充说明：在国外的语音书籍里，像bottle属于成音节辅音；而像bottom,button等不属于成音节辅音，

47、因为它们的第二个音节里含有元音音素。正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。现就常见的划分音节的方法简介如下。1.一个音节至少有一个元音字母。即a,e,i,o，或u，有时也可以是y。例如：refuse，uncomfortable，jumping，avoided，garlic，forty2. 当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外）,而且左边的元音又是按重读开音节规则发音,这个辅音字母通常划入右边的音节。例如：student,open,paper,vacant,fatal,pilot3. 两个元音之间只

48、有一个辅音字母或辅音字母组合,左边的元音按重读闭音节规则发音,那么,这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例如：mother,slither4. 如果两个元音字母中间有两个辅音字母,通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。例如：member,lesson,collect,shallow,happen,distant5. 如果两个元音字母中间有两个辅音字母,第一个是r,这两个辅音字母,也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为r音节,按重读r音节读音规则发音。例如：corner，portrait，harbor，barber6如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双

49、元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如：oiboiler；oyvoyage；outhroughout；owtower7有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。划分音节时，也不能将其分开。例如：phtelephone；shusher；thpathetic；whawhile8辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如：desroy，explicit，prescribe，instruction9如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。例如：table，u

50、ncle，marble，people，hurdle，stable但是，以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。例如：pickle，buckle，sickle10加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如：dislike，behead，inactive，impossible，semicircle，superman，oversleep，antiaircraft11加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如：painter，passable，different，falling，friendship，seekers多数后缀如ing，ed，ment，ty，单独划分音节。12.如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面，发/id/,构成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节。例如：pre/dict/ed，test/ed，fin/ished，fol/lowed，un/fogged口诀：每个音节一元音，还有一点需注音，缺少元音无音节，并连辅音两边分，字母组合不能分，不算几个成节音。双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。一归前或一归后”。1. “两分手”是指：当两个元音之间有两个辅音字母时，将两个辅