第17课技巧：连续前滚翻

1、 连 续 前 滚 翻目录1、教学指导思想2、教学内容3、教材分析4、学情分析5、教学目标6、教学重、难点7、教学方法8、教学过程9、教学效果预测一、教学指导思想： 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中使学生了解简单的技巧运动知识，体会并掌握“连续前滚翻”动作，全面发展学生身体素质，提高学生柔韧性、协调性和平衡能力。通过多种教学方法激发学生学习兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。二、教学内容： 连续前滚翻 往返接力三、学情分析： 小学二年

2、级学生正处在生长发育的关键期，他们依赖性强，自我约束能力差，模仿能力、好奇心强，具有一定的创造性思维，竞争意识强烈。而二年5班的学生更是凸显出这一特征。本班有男生22人，女生20人，性别比例比较均衡，在前几次的学习中大部分学生已基本掌握单个前滚翻的技术动作，但仍有一小部分同学不能独立完成，需要教师个别对待。四、教学目标：认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的 好,才能在紧急情况下进行自我保护。技能目标： 通过练习，在完成单个前滚翻成坐撑和前滚翻成蹲撑动作的基础上尝试并掌握连续前滚翻。情感目标：使学生在练习和集体游戏中感受到成功的喜悦，树立集体意识，培养同学互帮互助的优良品质

3、。 五、教学重点难点：1、教学重点：藏头，提臀，蹬地，团身，滚翻方向正。2、教学难点：协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。六、教学方法： 示范法 讲解法 情景教学法 激励教学法 八、教学过程：激发兴趣阶段：1、小动物大集合：小动物们在指定地点集合，猫头鹰老师检查服装 宣布课的内容、要求。2、队列练习：原地转法练习，齐步走立定练习。3、健身操热身：教师导入热身操内容；健身操播放音乐，带领学生热身掌握技能阶段：连续前滚翻教学1、教师带领学生复习单个前滚翻动作。2、教师讲解技术要领并示范连续前滚翻的动作。3、教师出示小口诀帮助学生加深记忆动作（连续滚翻并不难，两次动作一个样，注意团身和蹬腿，翻得

4、连贯又漂亮），集体练习，教师纠正错误动作。4、教师出示图解并讲解连续前滚翻技术动作要领。（蹲撑、提踵、两手撑垫与 肩同宽，屈臂、低头、蹬地、提臀、重心前移，团身滚动，头、颈、肩、背、腰、 臀依次着垫向前滚动，当背部着垫时，迅速屈腿、团身、抱小腿成蹲撑）5、学生分小组自主练习，教师巡视、个别辅导。6、请学生自愿展示，师生共同评议。7、学生分小组继续练习，教师巡视指导。8、教师进行总结。易犯错误和纠正方法1、滚翻不正（提示：撑垫时，两手要平行、用力均衡指尖向前，整个过程速度、节奏放慢；在垫子上画一条直线标记，让学生每做完一次滚翻，就做一次分析或调整；根据手的位置不平行或用力不均衡等毛病，进行有针对性的纠正。）2、衔接不及时、不连贯（提示前次滚翻完成后成蹲撑姿势为下一个滚翻做好充分准备） 拓展能力阶段：往返障碍接力1、教师讲解比赛规则，示范通过障碍物的方法2、教师发令，学生开始比赛，遵守规则3、教师评判比赛结果并提出建议，对优胜组提出鼓励。恢复身心阶段： 学生在教师的指导下进行“揉面团”进行放松，目的在于让学生在轻松愉快的气氛中结束本课。九、课堂教学效果设计:1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学习情绪 高涨，并能