识字3“贝”的故事(优质教案)

1、3 “贝”的故事教学目标【知识技能】1 .能够认读“甲骨文” “饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。2 .默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3 .进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。【过程与方法】进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本 课。【情感态度与价值观】通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深， 源远流长。 重点难点【教学重点】了解贝字的起源和字形字义特点，掌握贝在左右结构和上下结构 中书写不同的特点。【教学难点】有贝字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点。第一课时(一)创设情境，激发兴趣1 .谈话：同学们，你们喜欢贝壳吗？2 .出示课件，学生欣赏感受。

2、(课件出示贝壳图片)：不同种类的贝壳。3 1)欣赏各种贝壳，感受贝壳的漂亮，令人喜爱。4 2)说说自己喜欢那种贝壳，为什么。导语：贝壳不光外表漂亮，能做饰品，还有更大的用处呢！今 天，老师就带大家好好学习一下关于“贝”的故事。(二)初读课文，整体感知。1 .学生初读课文，提出自读要求。(课件出示)(1)要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。(2)读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。(3)把容易读错的字和句子多读几遍。(4)看看这篇短文一共有几个自然段？ ( 2个自然段)2 .检查自读情况，疏通字词障碍。(1)出示生字：(课件出示)yu c d qi dn ji a g ib d

3、k e hu d b 1英由与财钱 甲骨贝壳坏 币关自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋 起来。抢答。教师拿出哪个字，学生举手抢答。教师随机纠正读音：“钱、关”前鼻音，“财”是平舌音，“甲、 坏”是三拼音节。(2)认读本课新词：(课件出示)漂亮、贝类、珍贵、饰品、随身、损坏、容易、赚钱、赔本、购物、贫困同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表 扬他并向他学习。注意“珍、饰、赚”是翘舌音，读音分别是； “随、损”是平舌 音，“品、贫”是前鼻音。：“漂亮”的“亮”读轻声。检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。3 .

4、(课件出示)：与财钱 甲骨贝壳坏 币关识记生字“与财钱 甲骨贝壳坏 币关”。4 1)认读生字，重点认读故事中的生字，自读生字。5 2)开火车读、齐读。6 3)你有什么好办法记住它们？可以用加一加的方法记住它们。如：“财”是“贝十才”，“坏”是 “土 +不”，“币”是P +巾，“关”是“、/ 十天”，“甲”是“日+ I “壳”是“士 +一 十几”。可以用换一换的方法记住它们：“线把换成车”，就是 “钱可以用减一减的方法记住它们：“写”去掉还有用猜谜语的方法记住它们：“城头月”就是“骨”，“回来团 圆”是“贝”。2.指导写字：重点指导“钱、骨、壳”(课件出示)：钱、骨、壳的动画笔顺图(1)教师讲解

5、笔画名称和笔顺，扩词。(2)在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺 说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。师点拨：“钱”的部首是“车”，注意中间是竖提，右边不是“戈”，多一 横；“骨”的上部注意书写笔顺，第二笔是横折，第三笔是横折；“壳”的上面是“士”。(3)老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置， 怎样才能把这些生字写美观？(4)展示学生作业，点评优缺点。(三)朗读课文，整体感知1 .自由朗读，要读准字音，读通顺句子。2 .同桌互读互听。3 .分小节展示朗读。4 .评价。5 .课件出示练读。(1)自由模仿练读。(2)男女分小节接力读(4)自由练读，说说读了短文

6、，你知道讲了一个什么故事？(讲了汉字“贝”的有关故事。)(四)总结：我国的汉字文化正是博大精深，一个汉字就是一个有趣的故 事，到底是一个怎样的故事，我们下节课接着学。第二课时(一)复习导入。1 .复习本课生字词。(1)出示本课词语自由读一读。甲骨文贝类珍贵漂亮饰品钱币购买偏旁钱财携带货物。(2)指名读词语师生纠正读错的字音。(3)全班齐读词语三遍。(4)单独出示文中12个要求会认的生字，指名学生朗读。(5) 一起朗读生字。2 .指名分段朗读课文。(二)再读课文，理解课文内容。1 .默读课文标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什 么。2 .指名说明每个自然段的大致意思。3 .精读理解，重点突破

7、。A.学习第一自然段(1)第一自然段贝壳是什么？出示贝壳图片。(贝壳是保护动物身体的铠甲。)(2)在甲骨文中贝字的样子像什么？(甲骨文中的“贝”字，画的就是贝壳的两扇壳张开的样子。) 引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源。B.学习第二自然段引导学生归纳：这一段讲的是贝壳在古代的作用作为饰品。(1)除了珍贵、漂亮，贝壳还有什么特点？(贝壳可以随身携带，不容易损坏)(2)它在古代有什么用途？(古人还把贝壳当作钱币。)(3)根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么。(用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如， “赚、赔、购、 贫、货”(4)除了书上列举贝字旁的字，你还知道哪些其她贝字旁的字吗？（学生查字典回答）（三）课