苏教版小学数学五年级上册《二多边形的面积：8.组合图形的面积》赛课教学设计_6_第1页
苏教版小学数学五年级上册《二多边形的面积：8.组合图形的面积》赛课教学设计_6_第2页
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文档简介

1、课题：简单组合图形的面积教学目标：1. 使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积2. 能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题。3. 自主探索，合作交流。培养学生认真思考，团结协作的能力。4. 培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用“割”“补”等方法来计算组合图形的面积。教学重点：探索并掌握组合图形的面积计算方法。教学难点：理解并掌握组合图形的组合及分解方法。教学准备：课件教学过程：一、创设情境,激趣导入。1.同学们，我们已经学习了哪些平面图形？2. 说说这些图形的面积计算公式？3. 认识组合图形。像这样由几种简单图形组合而成的图形，我们

2、就把它们叫做组合图形。感知：组合图形在我们生活中的应用很广泛（生举例），今天，我们就结合一个生活中的例子来学习组合图形的面积。板书：组合图形的面积二、小组合作交流自学P21例1012mr15m*（1）导学单1）小组合作将组合图形分成我们学习过的图形。说说你的分法，你是怎样想的？2）尝试计算图形的面积。3）思考：组合图形的面积是怎样计算出来的？导学要点：（1）分割法：将整体分成几个基本图形，求出它们的面积和。（2）添补法：用一个大图形减去一个小图形求出组合图形的面积。师:你是怎样想的？这两种解法你喜欢用哪一种解法？说说你的理由。（2）小组交流1）从例题中我们可以看出，同一个组合图形，我们可以运用

3、怎样的方法来解决？2）由于方法不同，我们计算组合图形的方法有什么不同？3）求组合图形面积时关键是做什么？导学要点：（1）要根据原来图形的特点进行思考。（2）要便于利用已知条件计算简单图形的面积。（3）可以用不同的方法进行割补。(3)转化的简洁性15m日o2斛您¥艸I杯12mT卄气-祸H申#，即対巴"*耳“吃舟违,耐制屮.h15m(4)转化的有效性I8m2m5m10m三、应用新知，解决问题P21练一练生独立计算。生展示思路。点拨计算组合图形的面积的基本策略：把原来的图形先分割成几个基本图形，再求这几个基本图形的面积只和；或者先把原来的图形拼补一个基本图形，再求相关基本图形面积之差。四、巩固内化作业：1、课堂作业：教材p23第4、56题。2、课外作业：练习与测试第10页提高题:一块三角形广告

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