技术的价值教学设计

1、技术的价值”教学设计一、教学内容分析本节从技术与人、技术与社会、技术与自然方面分析了技术的价值，本节课内容是学生学习通用技术的第一课，考虑到学生是第一次接触通用技术课，因此，用学生耳熟能详的灯具、神舟六号等典型案例吸引学生注意力，提高其兴趣。重点放在技术与人、技术与社会的分析上，旨在通过对技术价值的分析，使学生从国家、民族、社会、个人、自然的角度分析认识技术的价值，进而理解学习通用技术课的重要性。本节课直接影响学生对通用技术课的兴趣，本节课学得好，可以大大提高学生学习通用技术课的积极性，提高其兴趣，对以后的教学非常有利。因此，本课在全书中居龙头地位，非常重要。二、学情分析同学们日常生活中接触了

2、很多技术，又学过信息技术，也在不知不觉中使用着技术，享受着技术的价值，但很少去关注、去意识技术的价值，看到通用技术课教材，肯定会对其产生不解：通用技术课是讲什么的？学习技术有什么用？其实，学生带着问题学习，这正是本课的有利之处。三、教学目标知识目标：通过对由火到灯、神舟六号等典型案例的分析，感受技术的价值。技能目标：1 .尝试分析日常生活中熟悉技术、神舟六号等案例，提出自己的见解。2 .通过分组合作讨论、分析，提高学生小组合作的能力。3 .与其他学科相联系，提高学生综合运用各学科知识的能力。情感目标：1 .从国家、民族的利益去感受技术的价值，增强学生的民族自豪感，增强学生为祖国富强而努力学习的

3、信念。2 .感受通用技术课的魅力四、重难点分析重点：能对典型案例进行分析，理解技术的产生与人类需求之间的辩证关系难点：培养学生对技术的学习兴趣，使学生产生自主学习的愿望。五、教学策略教师立足于整套教材，精心挑选案例，通过分析、讨论、辩论，让学生充分感受技术的价值、技术的魅力，同时，适时给学生以启发，使学生在分析案例时，提高到国家民族利益的高度来分析，既开拓了学生的视野，又提高了他们对祖国对民族的热爱，使他们身体里潜在的爱国热情得以充分发挥。通过老师的启发，同学们的讨论、辩论，使得重难点得以突破，技术的价值就在观看录像和同学们的讨论、辩论中得以体现，六、教学手段教具：电脑学具：教材多媒体等：电脑

4、、投影仪七、教学过程教学内容教师活动学生活设计说明动导入新课同学们，今天我们开始学听讲标注下划线的习通用技术课，我想，拿字为幻灯片到教材，同学们肯定会很疑惑？通用技术究竟讲了些什么内容？学习技术课有什么价值？本节课，我们就要解决这些问题，我们今天要学习的内容是：技术的价值。观察身边的技术播放神舟六号观看录神舟六号录像，吸引学生录像衣一一服装技术食一一烹调技术衣一一建筑技术-交通技术技术这个词我们经常接触，技术与我们的生活息息相关回答衣食住行方面有哪些技术我们无时无刻不在享受技术的成果，技术也无时无刻不在为我们服务。各种各样的技术都是为满足我们人类的需求的。的注意力，提图具兴趣衣食住行各方面的技术，由学生提出，学生可能说出多种技术，老师归纳为服装、烹调、建筑、交通技术案例分析从火到灯一一人类走向文明的历程分析案例星星火火把空心石头灯蜡烛煤油（气）灯电灯技术是根据人们的需要产生的技术就是这样，根据人们思考并的需要，不断改进或者产回答生新技术。因此，技术是根据什么产生的？技术是根