不用搀扶ppt课件

1、10 不用扶持导入识字课文练习导入 哪些人需求扶持？11月23日晚，我走进人民大会堂时，对帕p尔曼mn还知之甚少。只知道他是世界出色的小提琴家，将与世界出色的指挥家梅塔和以色列爱乐乐团协作。我对音乐完全是外行，只是想欣赏两位世界音乐巨匠和世界顶级乐团联袂mi上演的盛况。当帕尔曼出现时，我怦pn然心动。他拄zh着双拐，困难而又自信地走上了台。拐杖加上小提琴这就是帕尔曼的独特笼统吗？从他出现的那一刻起，我的视野就像被磁c铁吸引，再也没有分开过他。济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次阅历。只需琴声，只需帕尔曼那无与伦比的琴声。 联袂：手拉着手，比喻一同来、去等。 怦然心动：心怦怦地跳动。 无与伦比

2、：伦比，类比。没有能比得上的专指正面事物。识字最让我不测而打动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用拐杖支撑着本人试图站起来。起来跌坐在椅子上；再起来又没胜利；又试了一次又失败了。帕尔曼笑了笑，安静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！全场沉寂着，继而是雷鸣般的掌声。乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的亿双眼睛，都凝视着帕尔曼站起来的过程。 这位音乐家的出色之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅mi力上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀chn扶鼓掌。帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个

3、，让我这不懂音乐的人对音乐巨匠说：谢谢您！ 11月23日晚，我走进人民大会堂时，对帕p尔曼mn还知之甚少。只知道他是世界出色的小提琴家，将与世界出色的指挥家梅塔和以色列爱乐乐团协作。我对音乐完全是外行，只是想欣赏两位世界音乐巨匠和世界顶级乐团联袂mi上演的盛况。 “我对音乐完全是个外行。为什么后来作者又说帕尔曼的琴声动人、出色呢？ 课文 当帕尔曼出现时，我怦pn然心动。他拄zh着双拐，困难而又自信地走上了台。拐杖加上小提琴这就是帕尔曼的独特笼统吗？从他出现的那一刻起，我的视野就像被磁c铁吸引，再也没有分开过他。济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次阅历。只需琴声，只需帕尔曼那无与伦比的琴声。

4、“我怀着敬慕的心境来到人民大会堂，欣赏音乐巨匠上演的盛况，当帕尔曼出现时，“我的表现是怎样的？ 课文对帕尔曼的描写，采用了先抑后扬的写法，从“我对帕尔曼的“知之甚少，到被他“拐杖加上小提琴的独特笼统所吸引，再到被他坚持本人站起来的举动所打动并为之鼓掌。“我的感情不断升华，感受到帕尔曼高尚的人格魅力。最让我不测而打动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用拐杖支撑着本人试图站起来。起来跌坐在椅子上；再起来又没胜利；又试了一次又失败了。帕尔曼笑了笑，安静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第四次，这一次他终于站了起来！ 让“我不测打动的“那一刻的情景是怎

5、样的？为什么让“我打动？ “我的心境期 待担 心紧 张惊 喜 全场沉寂着，继而是雷鸣般的掌声。乐队的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的亿双眼睛，都凝视着帕尔曼站起来的过程。 这位音乐家的出色之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅mi力上。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用搀chn扶鼓掌。 此时的沉寂与刚刚演奏时的安静有什么不同的涵义？ 如何了解“乐队的百双眼睛、大会堂的万双眼睛、电视机前的亿双眼睛，都凝视着帕尔曼站起来的过程。 “百双眼睛、万双眼睛、亿双眼睛这样的句式，不仅仅使言语富有节拍感，读起来朗朗上口，而且表现出众人对帕尔曼这一举动的关注与期待。同时，更加突出帕尔曼非凡的勇

6、气与毅力。 帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这不懂音乐的人对音乐巨匠说：谢谢您！ “我不懂音乐，为什么还要谢谢音乐巨匠？“我不懂音乐，为什么还要谢谢音乐巨匠？ 音乐巨匠留下的不仅仅是冬日的琴声，更有他身残志坚，不用扶持的人格魅力。这种人格魅力是一切人应该追求的，无论能否懂音乐。“我用最简约的言语“谢谢您表达了内心最真诚的敬仰之情。不用扶持起来跌坐再起来又没胜利又试又失败又试第四次终于站了起来独特的人格魅力对帕尔曼还知之甚少对帕尔曼还知之甚少“曼字的韵母是前鼻音“n。只是想欣赏两位世界音乐巨匠和世界顶级乐团联袂上演的盛况当帕尔曼出现时，我怦然心动。“怦的韵母是后鼻音“en

7、g。他拄着双拐，困难而又自信地走上了台。“拄的声母是翘舌音。我的视野就像被磁铁吸引“磁的声母是平舌音。动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上“魅字是半包围构造的字，留意字的间架构造，第八、九笔“撇折和“点不能丢。人们为他的琴声鼓掌，也为他的“不用扶持鼓掌。“搀字韵母是前鼻音“n。参考资料 帕尔曼是当今世界上最引人注目的小提琴家。他生于以色列的特拉维夫，5岁开场学琴。1958年，13岁的帕尔曼被选送到美国电视台上演，随后即移居美国。由于帕尔曼在4岁时患小儿麻木症，成为终身残疾，因此无法站立演奏，但他却以超凡的毅力，抑制困难，最终成为世界级小提琴巨匠。帕尔曼移居美国不久，就遭到著名小提琴家斯特恩的赏识，获得“以美基金会奖学金，进入美国著名的朱丽亚音乐学院，师从伊凡加拉米安和多罗西狄雷教授学琴。1964年，帕尔曼在美国列文垂特国际小提琴竞赛中获一等奖，被人称作“小提琴王子。帕尔曼演奏的最大特点，是把浪漫主义的热情潇洒和古典主义的调和平衡完美地结合在一同。他能驾驭各种音乐风格的作品，并试图用不同的音乐来表达不同的音乐内容。帕尔曼有一双令人羡慕的大手，但手指却非常机灵，他的运弓丰满且极富倾诉力，他非常留意声音的歌唱性，其松弛的演奏，带给人们的是情