第1讲扎牢实验基础——4大类教材实验汇总让你“以不变应万变”

1、首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页专题四专题四 实验系统实验系统生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页专题四专题四 实验系统实验系统生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页专题四专题四 实验系统实验系统生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页专题四专题四 实验系统实验系统生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页专题四专题四 实验系统实验系统生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页专题四专题四 实验系统实验系统生物生物结束结束1.了解显微镜的基本构造，了解显微镜的基本构造， 熟练掌握显微镜的基本操熟练掌握显微

2、镜的基本操 作，特别是高倍镜的使用作，特别是高倍镜的使用2 .掌握临时装片制作等相关掌握临时装片制作等相关 的操作技能，并能了解这的操作技能，并能了解这 些实验所需材料的特点、些实验所需材料的特点、 试剂的作用试剂的作用3 .能对相关实验的现象和结能对相关实验的现象和结 果进行分析，以及对相关果进行分析，以及对相关 实验进行恰当评价并设计实验进行恰当评价并设计 完善实验方案完善实验方案(1)观察观察DNA、RNA在细在细胞中的分布胞中的分布(2)用显微镜观察多种多样用显微镜观察多种多样的细胞的细胞(3)观察线粒体和叶绿体观察线粒体和叶绿体(4)观察植物细胞的质壁分观察植物细胞的质壁分离和复原离

3、和复原(5)观察细胞的有丝分裂观察细胞的有丝分裂(6)观察细胞的减数分裂观察细胞的减数分裂显微显微观察观察类类考考 纲纲 要要 求求教教 材材 实实 验验分类分类首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页专题四专题四 实验系统实验系统生物生物结束结束1.理解实验原理，明确相关试理解实验原理，明确相关试 剂的作用剂的作用2 .学会对实验结果进行正确的学会对实验结果进行正确的 分析和评价分析和评价(1)检测生物组织中还原检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质糖、脂肪和蛋白质(2)叶绿体色素的提取和叶绿体色素的提取和分离分离验证验证鉴定鉴定类类考考 纲纲 要要 求求教教 材材 实实 验验分类分类首页首页上

4、一页上一页下一页下一页末页末页专题四专题四 实验系统实验系统生物生物结束结束1.掌握模拟实验和调查实验掌握模拟实验和调查实验 的实验目的，开展实验的的实验目的，开展实验的 步骤及方案，并对实验的步骤及方案，并对实验的 结果进行分析和判断结果进行分析和判断2.掌握调查、建立模型与系掌握调查、建立模型与系 统分析等科学的研究方法统分析等科学的研究方法3.掌握对遗传病的遗传方式掌握对遗传病的遗传方式 、发病率和种群丰富度等、发病率和种群丰富度等 实验结果和数据的分析、实验结果和数据的分析、 处理的技能处理的技能(1)模拟探究细胞表面积与模拟探究细胞表面积与体积的关系体积的关系(2)通过模拟实验探究膜

5、的通过模拟实验探究膜的透性透性(3)调查常见的人类遗传病调查常见的人类遗传病(4)模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测(5)土壤中动物类群丰富度土壤中动物类群丰富度的研究的研究调查调查模拟模拟类类考考 纲纲 要要 求求教教 材材 实实 验验分类分类首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页专题四专题四 实验系统实验系统生物生物结束结束1.学会从实验目的中寻找相关学会从实验目的中寻找相关 的实验变量的实验变量2.学会依据原理来制定对实验学会依据原理来制定对实验 结果进行检测的方案设计结果进行检测的方案设计3.学会分析实验中设置的对照学会分析实验中设置的对照 实验，以及设置的目的和要实验，以及设置的目的和要

6、 求求4.学会分析每个实验中的单一学会分析每个实验中的单一 变量以及无关变量变量以及无关变量5.学会预测相应的实验结果和学会预测相应的实验结果和 对实验结果进行分析并得出对实验结果进行分析并得出 结论结论(1)探究影响酶活性的因素探究影响酶活性的因素(2)探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式(3)低温诱导染色体加倍低温诱导染色体加倍(4)探究植物生长调节剂对探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用扦插枝条生根的作用(5)探究培养液中酵母菌数探究培养液中酵母菌数量的动态变化量的动态变化(6)探究水族箱探究水族箱(或鱼缸或鱼缸)中中群落的演替群落的演替探究探究设计设计类类考考 纲纲 要要 求求教

7、教 材材 实实 验验分类分类首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束实验名称实验名称观察观察方式方式观察观察对象对象细胞细胞状态状态染色剂染色剂常用实验材料常用实验材料观察观察DNA和和RNA在细胞在细胞中的分布中的分布染色染色观察观察 核酸核酸死死_人的口腔上皮人的口腔上皮细胞细胞观察线粒体观

8、察线粒体线粒线粒体体_人的口腔上皮人的口腔上皮细胞细胞甲基绿、甲基绿、吡罗红吡罗红活活健那绿健那绿首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束实验名称实验名称观察观察方式方式观察观察对象对象细胞细胞状态状态染色剂染色剂常用实验材料常用实验材料观察根尖分观察根尖分生组织细胞生组织细胞的有丝分裂的有丝分裂染色染色观察观察 染色染色体体_溶溶液液(或醋酸或醋酸洋红液洋红液)_低温诱导染低温诱导染色体加倍色体加倍染色染色体体死死_染液染液洋葱根尖洋葱根尖观察叶绿体观察叶绿体原

9、色原色观察观察叶绿叶绿体体_无无菠菜叶菠菜叶(稍带叶肉稍带叶肉的下表皮的下表皮)、藓类、藓类的叶的叶观察植物细观察植物细胞的质壁分胞的质壁分离与复原离与复原紫色紫色大液大液泡泡_成熟植物细胞，成熟植物细胞，如紫色洋葱如紫色洋葱_死死龙胆紫龙胆紫洋葱根尖洋葱根尖改良苯酚改良苯酚品红品红活活活活鳞片叶外表皮鳞片叶外表皮首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验

10、汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一

11、页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束质量分数为质量分数为15%的盐酸和体积分数为的盐酸和体积分数为95%的的酒精按酒精按11混合成解离液，使组织中的细胞混合成解离液，使组织中的细胞相互分离开来相互分离开来观察根尖有丝分观察根尖有丝分裂，低温诱导染裂，低温诱导染色体加倍色体加倍改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞使染色质中使染色质中DNA与蛋白质分离，有助于与蛋白质分离，有助于DNA与染色剂结合与染色剂结合观察观察DNA和和RNA在细胞中的分布在细胞中的

12、分布盐酸的作用盐酸的作用实验名称实验名称首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束实验材料实验材料观察到的结构或现象观察到的结

13、构或现象胚胎干细胞胚胎干细胞四分体四分体小鼠睾丸小鼠睾丸同源染色体分离同源染色体分离黑藻叶片黑藻叶片叶绿体移动叶绿体移动发菜发菜染色体染色体首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束实验名称实验名称试剂试剂颜色颜色生物材料生物材料备注备注淀粉的鉴淀粉的鉴定定碘液碘液蓝色蓝色脱色的叶脱色的叶片片还原

14、糖的还原糖的鉴定鉴定_沉淀沉淀苹果或梨苹果或梨匀浆等匀浆等现配现用、现配现用、水浴加热水浴加热脂肪鉴定脂肪鉴定苏丹苏丹(或或)染染液液_花生种子花生种子切片切片需用高倍镜需用高倍镜观察观察斐林试剂斐林试剂砖红色砖红色橘黄橘黄(或红或红)色色首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束实验名称实验名称试剂试剂颜色颜色生物材料生物材料备注备注蛋白质鉴蛋白质鉴定定_试剂试剂_豆浆、稀豆浆、稀蛋清等蛋清等先加先加A液，液，后加后加B液，液，摇匀使用摇匀使用绿叶中色绿叶中色素的

15、提取素的提取和分离和分离提取液：提取液：_；分离液：；分离液：_胡萝卜素：胡萝卜素：_叶黄素：黄色叶黄素：黄色叶绿素叶绿素a：_叶绿素叶绿素b：黄：黄绿色绿色新鲜的绿新鲜的绿叶叶(如菠菜如菠菜叶叶)加入二氧化加入二氧化硅是为了研硅是为了研磨得更充分；磨得更充分；加入碳酸钙加入碳酸钙可防止在研可防止在研磨中色素被磨中色素被破坏破坏双缩脲双缩脲紫色紫色无水乙醇无水乙醇橙黄色橙黄色蓝绿色蓝绿色层析液层析液首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束名称名称作用作用实验应用实

16、验应用酒精酒精溶液溶液50%的酒精的酒精_检测生物组织中的脂肪检测生物组织中的脂肪75%的酒精的酒精杀菌、消毒杀菌、消毒微生物的培养技术微生物的培养技术95%的酒精的酒精迅速杀死细胞，迅速杀死细胞，使细胞分离使细胞分离观察植物细胞的观察植物细胞的有丝分裂有丝分裂15%的盐酸的盐酸丙酮丙酮(无水乙醇无水乙醇)溶解色素溶解色素绿叶中色素提取绿叶中色素提取和分离的和分离的层析液层析液溶解并分离色素溶解并分离色素二氧化硅二氧化硅(石英砂石英砂)_碳酸钙碳酸钙防止防止_洗去浮色洗去浮色使研磨充分使研磨充分色素受破坏色素受破坏首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础

17、4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物

18、结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束红红原理原理颜色颜色首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束绿绿脂肪脂肪(油脂油脂)苏丹苏丹染液染液橘黄色橘黄色叶绿

19、体中色素分离的滤纸条中：胡萝卜素叶绿体中色素分离的滤纸条中：胡萝卜素橙黄色，叶橙黄色，叶黄素黄素黄色黄色黄黄原理原理颜色颜色首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束染色体染色体(质质)龙胆紫溶液龙胆紫溶液紫色紫色蛋白质双缩脲试剂蛋白质双缩脲试剂紫色紫色叶绿体中的叶绿体中的4种色素种色素主要吸收蓝紫光主要吸收蓝紫光紫紫蓝蓝原理原理颜色颜色首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“

20、以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第

21、第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让

22、你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束选项选项实验内容实验内容减少实验误差采

23、取的措施减少实验误差采取的措施A对培养液中酵母菌数量进行对培养液中酵母菌数量进行计数计数多次计数取平均值多次计数取平均值B探索探索2,4D促进插条生根的促进插条生根的最适浓度最适浓度预实验确定浓度范围预实验确定浓度范围C调查人群中红绿色盲发生率调查人群中红绿色盲发生率调查足够大的群体，随机取调查足够大的群体，随机取样并统计样并统计D比较有丝分裂细胞周期不同比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短时期的时间长短观察多个装片、多个视野的观察多个装片、多个视野的细胞并统计细胞并统计首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇

24、总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末

25、页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让

26、你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束实验名称实验名称自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量探究温度对探究温度对淀粉酶活性淀粉酶活性的影响的影响_(至少三至少三种种)_(加碘加碘液后溶液颜色的液后溶液颜色的变化变化)pH、底物量、酶量、底物量、酶量、试管的洁净程度、反试管的洁净程度、反应时间、操作程序等应时间、操作程序等探究探究pH对对过氧化氢酶过氧化氢酶活性的影响活性的影响_(至少三至少三种种)_(气泡气

27、泡的数量或带火星的数量或带火星的卫生香燃烧的的卫生香燃烧的猛烈程度猛烈程度)温度、底物量、酶量、温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反试管的洁净程度、反应时间、操作程序等应时间、操作程序等不同温度不同温度酶的活性酶的活性不同不同pH酶的活性酶的活性首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束实验名称实验名称自变量自变量因变量因变量无关变量无关变量探究酵母菌探究酵母菌的呼吸方式的呼吸方式_CO2生成量生成量(澄清澄清石灰水的浑浊程石灰水的浑浊程度度)；酒精产生；酒精产生

28、(_检测检测)葡萄糖溶液、石灰水葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度等锥形瓶的洁净程度等模拟探究细模拟探究细胞表面积与胞表面积与体积的关系体积的关系细胞体积细胞体积的大小的大小_琼脂块的一致性、琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、浸溶液的量、浸泡的时间、测量的准泡的时间、测量的准确性等确性等氧的有无氧的有无用重铬酸钾用重铬酸钾物质运输的效率物质运输的效率首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束实验名称实验名称自变量自变量因变量因变量无关变

29、量无关变量探究生长素类探究生长素类似物促进插条似物促进插条生根的最适浓生根的最适浓度度不同浓度不同浓度的生长素的生长素类似物类似物扦插枝条的扦插枝条的_实验材料的一致性、实验材料的一致性、生长素类似物浓度的生长素类似物浓度的准确性、处理时间的准确性、处理时间的一致性等一致性等探究培养液中探究培养液中酵母菌数量的酵母菌数量的动态变化动态变化时间时间酵母菌种群数酵母菌种群数量量培养液的成分、培养培养液的成分、培养条件、空间等条件、空间等探究水族箱中探究水族箱中的群落演替的群落演替时间时间群落的变化群落的变化水族箱的培养条件和水族箱的培养条件和环境等环境等生根数量或生根数量或长度长度首页首页上一页上

30、一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大

31、类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束编号编号实验操作实验操作预期结果预期结果将洋葱表皮分别置于将洋葱表皮分别置于0.2 g/mL和和0.3 g/mL蔗糖溶液中，观察蔗糖溶液中，观察并比较细胞质壁分离的情况并比较细胞质壁分离的情况0.2 g/mL蔗糖溶液中蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显离现象更明显将豆腐分别置于将豆腐分别置于10 、20 、30 的环境中，观察并比较毛的环境中，观察并比较毛霉生长的情况霉生长的情况在在10 环境中毛霉生环境中毛霉生长最好长最好首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验

32、基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束编号编号实验操作实验操作预期结果预期结果调查并比较同一地段甲区调查并比较同一地段甲区(腐殖腐殖质较丰富质较丰富)和乙区和乙区(腐殖质不丰富腐殖质不丰富)土壤中小动物丰富度土壤中小动物丰富度甲区土壤中小动物丰富甲区土壤中小动物丰富度更高度更高用两种不同浓度用两种不同浓度2,4D溶液分别溶液分别处理月季插条形态学下端，观察处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数并比较扦插后的生根数低浓度低浓度2,4D处理的插处理的插条生根数总是更多条生根数总是更多首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1

33、1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以

34、不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第

35、1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你

36、“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束为水生植物的光合作用提为水生植物的光合作用提供原料和生存环境供原料和生存环境向装入小圆形叶片的向装入小圆形叶片的烧杯中倒入富含烧杯中倒入富含CO2的清水的清水探究光照强弱探究光照强弱对光合作用强对光合作用强度的影响度的影响洋葱鳞片叶外表皮细胞浸洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在清水中，吸水复原润在清水中，吸水复原在发生质壁分离的盖在发生质壁分离的盖玻片一侧滴入清水玻片一侧滴入清水植物细胞的吸植物细胞的吸水和失水水和失水选取最薄的子叶切片选取最薄的子叶切片花生子叶切片放入盛花生子叶切片放入盛有清水的培养皿有清水的培养皿检测生物组织检测生物组织中的脂肪中的脂肪细

37、胞处于水中维持形态和细胞处于水中维持形态和功能功能载玻片中央滴加一滴载玻片中央滴加一滴清水清水制作显微镜的制作显微镜的临时装片临时装片水的作用水的作用实验操作实验操作实验名称实验名称首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束含有矿质离子和分解含有矿质离子和分解者，利于物质循环和者，利于物质循环和生物的生存生物的生存向生态缸内倒进适向生态缸内倒进适量水量水设计并制作生态缸，设计并制作生态缸，观察其稳定性观察其稳定性与缓冲液的调节形成与缓冲液的调节形成对照实验对照实验将

38、将25 mL自来水倒入自来水倒入50 mL烧杯中烧杯中生物体维持生物体维持pH稳定稳定的机制的机制低温诱导植物染色低温诱导植物染色体数目的变化体数目的变化为洋葱生长提供矿为洋葱生长提供矿质离子等；质离子等；洗去解离液，便于洗去解离液，便于染色，防止解离过度染色，防止解离过度用清水培养洋葱用清水培养洋葱生根；生根；解离后的根尖放解离后的根尖放入清水中漂洗入清水中漂洗观察根尖分生组织观察根尖分生组织细胞的有丝分裂细胞的有丝分裂水的作用水的作用实验操作实验操作实验名称实验名称首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让

39、你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束进行水蒸气蒸馏，提进行水蒸气蒸馏，提取玫瑰精油取玫瑰精油玫瑰花瓣与清水的玫瑰花瓣与清水的质量比为质量比为14植物芳香油的提取植物芳香油的提取防止外界氧气进入坛防止外界氧气进入坛内，创造乳酸菌发酵内，创造乳酸菌发酵所需的无氧环境所需的无氧环境泡菜坛盖边沿的水泡菜坛盖边沿的水槽中注满水槽中注满水制作泡菜并检测亚制作泡菜并检测亚硝酸盐含量硝酸盐含量洗去浮尘，去除污物洗去浮尘，去除污物清洗葡萄、榨汁机、清洗葡萄、榨汁机、发酵瓶发酵瓶果酒和果醋的制作果酒和果醋的制作水的作用水的作用实验操作实验操作实验名称实验名称首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1

40、 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束组号组号装置装置1装置装置2装置装置3液体液体自来水自来水冷开水冷开水0.125% NaHCO3初始值初始值2.742.262.36终结值终结值2.561.773.23差值差值0.180.490.87其他其他光照强度光照强度26 513 Lux、水温、水温18 、光照时间、光照时间0.5 h首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上

41、一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束配制配制1%的健那的健那绿染液，使活细绿染液，使活细胞中的线粒体呈胞中的线粒体呈现蓝绿色现蓝绿色取取0.5 g健那绿溶健那绿溶于于50 mL生理盐生理盐水中水中用高倍镜观察用高倍镜观察线粒体线粒体红细胞液加入五红细胞液加入五倍体积的生理盐倍体积的生理盐水，缓慢搅拌水

42、，缓慢搅拌血红蛋白的提血红蛋白的提取和分离取和分离使细胞内外浓度使细胞内外浓度平衡，保持细胞平衡，保持细胞的正常状态的正常状态口腔上皮细胞放口腔上皮细胞放入一滴入一滴0.9%NaCl溶液中制片溶液中制片观察观察DNA和和RNA在细胞中在细胞中的分布的分布0.9%NaCl(生生理盐水理盐水)作用作用实验操作实验操作实验名称实验名称盐的浓度盐的浓度首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束保持盐水的浓度，过保持盐水的浓度，过低时制作的泡菜易腐低时制作的泡菜易腐败，过高时

43、又易腌成败，过高时又易腌成咸菜咸菜清水与盐按清水与盐按41的比例配制成盐的比例配制成盐水水制作泡菜并制作泡菜并检测亚硝酸检测亚硝酸盐含量盐含量高浓度高浓度NaClDNA在不同浓度的在不同浓度的NaCl溶液中溶解度溶液中溶解度不同，可去除杂质不同，可去除杂质配制配制2 mol/L NaCl溶液，加水溶液，加水后得后得0.14 mol/L NaClDNA的粗提的粗提取与鉴定取与鉴定2 mol/L的的NaCl氯化钠可洗去结合不氯化钠可洗去结合不牢的刚果红，菌落周牢的刚果红，菌落周围留下透明圈围留下透明圈长有菌落的培养长有菌落的培养基上，加入基上，加入1 mol/L的的NaCl溶溶液，液，15 min后再后再倒掉倒掉分解纤维素分解纤维素的微生物的的微生物的分离分离1 mol/L的的NaCl作用作用实验操作实验操作实验名称实验名称盐的浓度盐的浓度首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4大类教材实验大类教材实验 汇总让你汇总让你“以不变应万变以不变应万变”生物生物结束结束首页首页上一页上一页下一页下一页末页末页第第1 1讲讲 扎牢实验基础扎牢实验基础4 4