【最新】中考科学一轮复习 第二部分 物质科学（一）第19讲 二氧化碳课件-人教级全册自然科学课件

1、第二部分第二部分 物质科学物质科学第第19讲二氧化碳讲二氧化碳2. (2015衢州衢州33题题7分分)甲为人体吸入空气和呼出甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。气体成分对比图。CO2含量变化真有这么大？含量变化真有这么大？命题点命题点1 浙江20132015中考真题精选二氧化碳的性质和用途二氧化碳的性质和用途(1)利用图乙所示利用图乙所示_法收集一瓶呼出的气法收集一瓶呼出的气体，标上体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和瓶和B瓶，瓶，A瓶瓶中的木条先熄灭。这个实验现象中的木条先熄

2、灭。这个实验现象_(选填选填“能能”或或“不能不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多说明呼出的气体中二氧化碳更多 不能不能排水排水(或集气或集气)法法(2)用大针筒将用大针筒将100 mL人体呼出气体压入人体呼出气体压入20 mL澄清石澄清石灰水中灰水中(如图丙如图丙)，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100 mL空气压入另一瓶空气压入另一瓶20 mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：_。澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然含有二氧化碳，澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然含有二氧化碳，但是二氧化

3、碳含量很低，但是二氧化碳含量很低，100 mL空气中二氧化碳和澄清空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成的碳酸钙极少，不会变浑浊石灰水反应生成的碳酸钙极少，不会变浑浊【解析】【解析】(1)根据图示可知：乙图是用排水法收集一瓶呼出根据图示可知：乙图是用排水法收集一瓶呼出气体，将两根同样的小木条点燃后，同时伸入气体，将两根同样的小木条点燃后，同时伸入A瓶和瓶和B瓶中，瓶中，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象不能说明呼出气体中二瓶中的木条先熄灭，这个实验现象不能说明呼出气体中二氧化碳含量多，因为空气中的氮气也不支持燃烧。氧化碳含量多，因为空气中的氮气也不支持燃烧。(2)向分向分别装有空气和呼出气体的集气瓶

4、中，加入澄清石灰水并振别装有空气和呼出气体的集气瓶中，加入澄清石灰水并振荡，装有空气的瓶中没有明显现象，装有呼出气体的瓶中荡，装有空气的瓶中没有明显现象，装有呼出气体的瓶中澄清石灰水变浑浊，是因为空气中虽然含有二氧化碳，但澄清石灰水变浑浊，是因为空气中虽然含有二氧化碳，但是二氧化碳的含量很低，是二氧化碳的含量很低，100 mL空气中二氧化碳和澄清石空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成的碳酸钙极少，不会使澄清石灰水变浑浊。灰水反应生成的碳酸钙极少，不会使澄清石灰水变浑浊。3. (2013衢州衢州32题题6分分)某研究小组为了验证二氧化碳的某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验。部分性质

5、，进行如下实验。(1)利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、能燃烧、_的性质。要让蜡烛自下而上熄的性质。要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的灭，选用图一中的_装置更易成功。装置更易成功。不支持燃烧不支持燃烧乙乙(2)利用图二所示装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、利用图二所示装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应。他们先关闭氢氧化钙反应。他们先关闭K1，打开，打开K2，往导管中缓，往导管中缓缓通入缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开然后打开K1，关闭，关闭K2，继续往导管中

6、通入二氧化碳，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中出现浑浊观察到丁容器中出现浑浊(通常情况下通常情况下1体积水大约能吸体积水大约能吸收收1体积二氧化碳体积二氧化碳)。根据以上现象，可以推断本实验中。根据以上现象，可以推断本实验中二氧化碳二氧化碳_。A. 一定与氢氧化钙反应一定与氢氧化钙反应B. 可能与氢氧化钙反应可能与氢氧化钙反应C. 一定与氢氧化钠反应一定与氢氧化钠反应D. 可能与氢氧化钠反应可能与氢氧化钠反应AC 【解析】【解析】(1)图一中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄图一中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，而且它不燃烧，也不灭，说明二氧化碳的密度

7、比空气大，而且它不燃烧，也不支持燃烧。为确保蜡烛自下而上熄灭，倾倒二氧化碳时应支持燃烧。为确保蜡烛自下而上熄灭，倾倒二氧化碳时应让它沿着烧杯壁流下。让它沿着烧杯壁流下。(2)先关闭先关闭K1，打开，打开K2，往导管中缓，往导管中缓缓通入缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象，说毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象，说明二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收了，又由于通常情况明二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收了，又由于通常情况下下1体积水大约能吸收体积水大约能吸收1体积二氧化碳，因此说明二氧化碳体积二氧化碳，因此说明二氧化碳和氢氧化钠发生反应；然后打开和氢氧化钠发生反应；然后打开K1，关闭，

8、关闭K2，继续往导管，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中出现浑浊，说明二氧化中通入二氧化碳，观察到丁容器中出现浑浊，说明二氧化碳与氢氧化钙发生了化学反应。碳与氢氧化钙发生了化学反应。4. (2013湖州湖州33题题3分分)小李学习了二小李学习了二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下：骤及装置如下：用大号针筒抽取用大号针筒抽取200毫升二氧化毫升二氧化碳气体；碳气体；试剂瓶中加入试剂瓶中加入200毫升水毫升水(恰好加恰好加满满)，塞紧双孔橡皮塞；，塞紧双孔橡皮塞；连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推连接

9、大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。动活塞，将二氧化碳注入水中。(1)试剂瓶中加入的水应是试剂瓶中加入的水应是_。A蒸馏水蒸馏水B自来水自来水(2)推动活塞时尽量缓慢，其目的是推动活塞时尽量缓慢，其目的是_。(3)当向水中注入当向水中注入CO2气体体积达到气体体积达到120毫升时，红色油毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能体积水中能溶解溶解_体积的二氧化碳。体积的二氧化碳。0.6 A使二氧化碳充分溶解使二氧化碳充分溶解【解析】【解析】(1)本题探究了二氧化碳的溶解性，为了避免本题探究了二氧化碳的溶解性，为了避免杂质影

10、响实验，试剂瓶中加入的水应是蒸馏水。杂质影响实验，试剂瓶中加入的水应是蒸馏水。(2)为为了使二氧化碳充分溶解，推动活塞时应尽量缓慢。了使二氧化碳充分溶解，推动活塞时应尽量缓慢。(3)当向水中注入二氧化碳气体体积达到当向水中注入二氧化碳气体体积达到120毫升时，红色毫升时，红色油柱开始向上移动，说明油柱开始向上移动，说明200毫升水中最多能溶解毫升水中最多能溶解120毫升二氧化碳，实验表明在该条件下，毫升二氧化碳，实验表明在该条件下，1体积水中能溶体积水中能溶解二氧化碳的体积是解二氧化碳的体积是 0.6 。120200毫毫升升毫毫升升2. (2015绍兴绍兴25题题6分分)因为因为“1升水中大约

11、能溶解升水中大约能溶解1升二氧升二氧化碳化碳”，所以我们常采用向上排空气集气法收集二氧化，所以我们常采用向上排空气集气法收集二氧化碳。在集满二氧化碳时，玻璃片的碳。在集满二氧化碳时，玻璃片的_(选填选填“毛毛”或或“光光”)面应朝下盖上集气瓶。有同学质疑：因为发生面应朝下盖上集气瓶。有同学质疑：因为发生反应时排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间反应时排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间很短，溶液的量可能不大。于是他们决定探究二氧化碳很短，溶液的量可能不大。于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集？是否能用排水集气法收集？命题点命题点2二氧化碳的性质的制取二氧化碳的性质的制取毛

12、毛他们查阅资料得到：他们查阅资料得到：排水集气法收集时，二氧化碳排水集气法收集时，二氧化碳在水中的溶解损失很小；在水中的溶解损失很小；排空气集气法与排水集气排空气集气法与排水集气法的二氧化碳纯度比较如表所示：法的二氧化碳纯度比较如表所示： 收集的方法收集的方法二氧化碳的纯度二氧化碳的纯度排空气集气法排空气集气法71%排水集气法排水集气法87.5%他们得出的结论是：他们得出的结论是：_。 二氧化碳能用排水法收集二氧化碳能用排水法收集【解析】毛面比较粗糙，不易滑动；用排水法收集二【解析】毛面比较粗糙，不易滑动；用排水法收集二氧化碳时，二氧化碳在水中溶解较少而且收集到的气氧化碳时，二氧化碳在水中溶解

13、较少而且收集到的气体更纯。体更纯。3. (2013嘉兴嘉兴31题题6分分)为研究实验室制取二氧化碳的速度与什为研究实验室制取二氧化碳的速度与什么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室么因素有关，科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入温下在六个锥形瓶中分别加入A、B两种大理石各两种大理石各50克，然后克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下：加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸。记录表如下：实验次数实验次数123456稀盐酸的溶质质量稀盐酸的溶质质量分数分数5%10%15%5%10%15%大理石的种类大理石的种类AAABBB收集一瓶收集一瓶CO

14、2所用所用的时间的时间/秒秒(1)由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数由实验方案可知，他们除了研究稀盐酸的质量分数会影响会影响CO2的产生速度外，还在研究的产生速度外，还在研究_的影响。的影响。(2)查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触查阅资料得知，化学反应的速度与反应物间的接触面积有关。于是他们对上述方案进行了修改，使大理面积有关。于是他们对上述方案进行了修改，使大理石的石的_也相同。也相同。(3)为了准确比较为了准确比较CO2气体的产生速度，理论上可以测气体的产生速度，理论上可以测量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量量收集相同体积气体所用的时间，也可以测量_。相同时间收

15、集到的气体体积相同时间收集到的气体体积大理石的种类大理石的种类颗粒大小颗粒大小(或体积或体积)【解析】【解析】(1)分析题给表格信息可知，本实验既研究了分析题给表格信息可知，本实验既研究了稀盐酸质量分数大小的影响，又研究了不同种大理石稀盐酸质量分数大小的影响，又研究了不同种大理石的影响。的影响。(2)为了保证实验的严密性，在探究大理石种为了保证实验的严密性，在探究大理石种类的影响时，必须保证每种大理石颗粒大小相同。类的影响时，必须保证每种大理石颗粒大小相同。(3)比较生成二氧化碳速度大小，还可以测量相同时间收比较生成二氧化碳速度大小，还可以测量相同时间收集到二氧化碳气体的体积。集到二氧化碳气体

16、的体积。4. (2013金华金华37题题8分分)科学实验提倡绿色环保，对实验科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验室制取并检验CO2的装置，图乙是对图甲实验装置进的装置，图乙是对图甲实验装置进行行“微型微型”化改进后的装置。化改进后的装置。(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的_仪器相同仪器相同(填字母编号填字母编号)。(2)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型微型”实实验装置用量的验装置用量的10倍，采用倍，采

17、用“微型微型”实验装置具有的优实验装置具有的优点是点是_。药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作A(3)用乙装置完成用乙装置完成“制取并检验制取并检验CO2”的实验，消耗了的实验，消耗了0.73克克10%的盐酸，请计算实验过程中产生的盐酸，请计算实验过程中产生CO2的质量的质量是多少克？是多少克？解：设生成二氧化碳的质量为解：设生成二氧化碳的质量为xCaCO3 2HCl CaCl2 H2O CO2 73 44 0.73克克10% x x 0.044克克答：实验过程中产生答：实验过程中产生CO2的质量是的质量是0.044克。克。 44=730.7310%x克

18、克【解析】【解析】(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的分液漏斗相同。甲中的分液漏斗相同。(2)采用采用“微型微型”实验装置具有实验装置具有的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作的优点是药品用量少，产生的废弃物也少，方便操作。浙江浙江2013 2015中考真题中考真题精选精选(3) 找信找信息息消耗盐酸的质量为消耗盐酸的质量为0.73克，其溶质的质量分数为克，其溶质的质量分数为10%明原明原理理利用化学方程式计算利用化学方程式计算抓关抓关键键关键关键1：参加反应的氯化氢的质量为：参加反应的氯化氢的质量为0.73克克10%关键关键2: 化学方

19、程式书写正确化学方程式书写正确获答获答案案根据化学方程式中使用的氯化氢质量可求得生成根据化学方程式中使用的氯化氢质量可求得生成CO2的质量的质量考点梳理二二氧氧化化碳碳自然界中的二氧化碳自然界中的二氧化碳性质性质用途：用作气体肥料、用于灭火、用于制作纯碱、尿用途：用作气体肥料、用于灭火、用于制作纯碱、尿素和汽水素和汽水实验室制取：实验室常用大理石或石灰石（主要成分实验室制取：实验室常用大理石或石灰石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应来制取二氧化碳气体，为碳酸钙）与稀盐酸反应来制取二氧化碳气体，化学方程式为化学方程式为_（详见实验突破栏目）（详见实验突破栏目）CaCO32HCl CaCl2H2OC

20、O2含量：二氧化碳在空气中含量不多，约占含量：二氧化碳在空气中含量不多，约占0.04自然界自然界中的二中的二氧化碳氧化碳对人体健对人体健康的影响康的影响二氧化碳本身没有毒性，但当空气中含量超常时，会二氧化碳本身没有毒性，但当空气中含量超常时，会对人体产生有害影响对人体产生有害影响对人对人体健体健康的康的影响影响空气中空气中CO2的体积分数的体积分数对人体的影响对人体的影响1感到气闷、头晕、心悸感到气闷、头晕、心悸45感到气闷、头痛、眩晕感到气闷、头痛、眩晕10以上以上使人神志不清、呼吸停止、使人神志不清、呼吸停止、以致死亡以致死亡无色、无味、密度比空气大，无色、无味、密度比空气大，能溶于水。在

21、加压降温下，能能溶于水。在加压降温下，能变为无色液体及雪花状固体，变为无色液体及雪花状固体，固体二氧化碳俗称固体二氧化碳俗称“干冰干冰”物理性质：物理性质：性质性质化化学学性性质质化化学学性性质质如图现象：如图现象： _结论：结论：CO2 _ 且且 _ 既不燃烧也既不燃烧也不支持燃烧不支持燃烧与水反应与水反应与碱反应与碱反应不燃烧也不支持燃烧不燃烧也不支持燃烧 蜡烛自下而上熄灭蜡烛自下而上熄灭密度比空气大密度比空气大 与与水水反反应应如图现象：如图现象：_化学方程式化学方程式_（碳酸能使紫色石蕊试液变红，（碳酸能使紫色石蕊试液变红， 但不稳定，受热易分解）但不稳定，受热易分解）CO2H2O H

22、2CO3 塑料瓶变瘪塑料瓶变瘪与碱与碱反应反应化学方程式：化学方程式：_如图现象：如图现象：_应用：应用：_化学方程式：化学方程式：应用：实验室常用该反应吸收或除去未应用：实验室常用该反应吸收或除去未 反应的二氧化碳反应的二氧化碳与澄与澄清石清石灰水灰水与氢氧与氢氧化钠溶化钠溶液液Ca(OH)2CO2 CaCO3H2O澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊检验检验CO22NaOHCO2 Na2CO3H2O 实验突破实验视频实验视频二氧化二氧化碳的实验室制取与碳的实验室制取与性质性质 CaCO32HCl CaCl2H2OCO2 实验二氧化碳的实验室制取与性质验证实验二氧化碳的实验室制取与性质验证(20

23、15年年1次，次，2014年年3次，次，2013年年5次次)实验实验( (一一) )二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取1实验药品：石灰石实验药品：石灰石(或大理石或大理石)、稀盐酸。、稀盐酸。2反应原理：反应原理：_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。 3实验装置实验装置(1)发生装置：由于反应物为固体发生装置：由于反应物为固体(大理石大理石)和液体和液体(稀盐稀盐酸酸)，且反应不需要加热，故可选择固液不加热型发生，且反应不需要加热，故可选择固液不加热型发生装置。装置。(2)收集装置：二氧化碳具有收集装置：二氧化碳具有_、_的性质，故选择向上排空气法而不选择排的性质，故选择向上排空气法

24、而不选择排水法收集。水法收集。【装置拓展】【装置拓展】(1)制取制取气体最佳装置的选择见气体最佳装置的选择见P72。密度比空气大密度比空气大 能溶于水能溶于水(2)多功能瓶的使用多功能瓶的使用多多功功能能瓶瓶的的使使用用二二氧氧化化碳碳的的收收集集排水法：排水法：b进进a出出(因因二氧化碳能溶于水，二氧化碳能溶于水，故在水面加一层植故在水面加一层植物油物油) 向上排空气法：向上排空气法：a进进b出出 排水法收集的二氧化碳纯度较高，排空气法可收集到排水法收集的二氧化碳纯度较高，排空气法可收集到干燥的二氧化碳干燥的二氧化碳多多功功能能瓶瓶的的使使用用二氧化二氧化碳碳体积的体积的测量测量连接多功能瓶

25、与量筒，采用连接多功能瓶与量筒，采用排水法测量收集二氧化碳的排水法测量收集二氧化碳的体积体积( (量筒内水的体积即为收量筒内水的体积即为收集的二氧化碳的体积集的二氧化碳的体积) )二氧化二氧化碳碳的干燥的干燥a a进进b b出出选用浓硫酸作干燥剂选用浓硫酸作干燥剂4.实验步骤实验步骤(1)组装好制取二氧化碳的装置，检查装置的气密性。组装好制取二氧化碳的装置，检查装置的气密性。(2)在锥形瓶中加入几小块大理石，塞紧带有长颈漏斗和导在锥形瓶中加入几小块大理石，塞紧带有长颈漏斗和导管的橡皮塞。将气体导管插入集气瓶中。管的橡皮塞。将气体导管插入集气瓶中。(3)通过长颈漏斗加入适量的稀盐酸，锥形瓶中立刻

26、有气体通过长颈漏斗加入适量的稀盐酸，锥形瓶中立刻有气体产生。使用时长颈漏斗的下端要伸入液面以下，以免气体产生。使用时长颈漏斗的下端要伸入液面以下，以免气体从长颈漏斗的上端逸出；收集气体时导管应伸入集气瓶底从长颈漏斗的上端逸出；收集气体时导管应伸入集气瓶底部。部。(4)片刻后，把燃着的火柴放到集气瓶口的上方，如果火柴片刻后，把燃着的火柴放到集气瓶口的上方，如果火柴很快熄灭，说明集气瓶中已经收集满二氧化碳气体，盖好很快熄灭，说明集气瓶中已经收集满二氧化碳气体，盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放在桌子上备用。毛玻璃片，将集气瓶口向上放在桌子上备用。5装置改进装置改进使用如图装置的优点：药品用量少，产生的

27、废弃物少，使用如图装置的优点：药品用量少，产生的废弃物少，操作方便。操作方便。6注意事项注意事项(1)不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸有挥发性，不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸有挥发性，制得的气体不纯，生成的制得的气体不纯，生成的CO2中混有氯化氢气体。中混有氯化氢气体。(2)不能选用稀硫酸代替稀盐酸。因为生成的硫酸钙是不能选用稀硫酸代替稀盐酸。因为生成的硫酸钙是微溶性物质，它会包裹在石灰石微溶性物质，它会包裹在石灰石(或大理石或大理石)表面，使酸表面，使酸液不能与石灰石液不能与石灰石(或大理石或大理石)接触，从而使反应中止。接触，从而使反应中止。(3)不能用碳酸钠不能用碳酸钠(或碳酸钾或

28、碳酸钾)来代替大理石或石灰石，因来代替大理石或石灰石，因为碳酸钠为碳酸钠(或碳酸钾或碳酸钾)是粉末状固体，与稀盐酸接触面积是粉末状固体，与稀盐酸接触面积大，反应剧烈不利于控制反应速率及气体的收集。大，反应剧烈不利于控制反应速率及气体的收集。实验实验( (二二) )二氧化碳的性质验证二氧化碳的性质验证1 1二氧化碳的物理性质二氧化碳的物理性质(1)如图如图，观察并闻这瓶二氧化碳气体，可验证，观察并闻这瓶二氧化碳气体，可验证二氧化碳为二氧化碳为_色、色、_味的气体。味的气体。无无 无无(2)如图如图，将两只蜡烛固定在烧杯中的铁皮架上，点，将两只蜡烛固定在烧杯中的铁皮架上，点燃。拿起集满二氧化碳的集

29、气瓶，向烧杯中缓缓倾倒燃。拿起集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到二氧化碳，观察到_蜡烛先熄灭，蜡烛先熄灭，_蜡蜡烛后熄灭，可证明二氧化碳的密度烛后熄灭，可证明二氧化碳的密度_(填填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”)空气的密度。该实验可同时空气的密度。该实验可同时验证二氧化碳验证二氧化碳_也也_的性质。的性质。不支持燃烧不支持燃烧 下层下层上层上层大于大于不燃烧不燃烧(3)如图如图，向一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速，向一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水，立即塞紧瓶塞振荡，观察到倒入少量蒸馏水，立即塞紧瓶塞振荡，观察到_，可证明二氧化碳，可证明二氧化

30、碳_。能溶于水能溶于水 塑料瓶变瘪塑料瓶变瘪2二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质(1)如图如图，取一支试管，注入少量澄清石灰水，通入二氧，取一支试管，注入少量澄清石灰水，通入二氧化碳，观察到化碳，观察到 。发生反应的化学方。发生反应的化学方程式为程式为_。(该该反应常用来检验二氧化碳反应常用来检验二氧化碳)(2)如图如图，取一支试管，加入少量蒸馏水，滴入，取一支试管，加入少量蒸馏水，滴入12滴石滴石蕊试液，溶液为蕊试液，溶液为_色，通入二氧化碳，溶液颜色由色，通入二氧化碳，溶液颜色由_色变为色变为_色。由此可证明二氧化碳溶于水显色。由此可证明二氧化碳溶于水显_性。反应的化学方程式为性。反应的

31、化学方程式为_。CO2H2O H2CO3澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊Ca(OH)2CO2 CaCO3H2O紫紫紫紫红红酸酸 例已知二氧化碳气体既不溶于饱和例已知二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不溶液也不与与NaHCO3反应；反应；NaHCO3HCl NaClH2OCO2。某学生欲用稀盐酸与大理石反应制取干燥纯净。某学生欲用稀盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品。请的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题：回答相关问题：(1)仪器仪器的名称是的名称是_，仪器，仪器的名称是的名称是_。(2)实验室制取二氧化碳气体的反应原理是实验室制取二氧化碳气体的反应原理是_(用化学方程式表示用化学方程式表示)。(3)装置装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的都可作发生装置，其中可控制反应进行的是是_(填装置序号填装置序号)。CaCO32HCl CaCl2H2OCO2 长颈漏斗长颈漏斗锥形瓶锥形瓶A (4)装置装置C中浓硫酸的作用是中浓硫酸的作用是_。(5)两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为_接接_(填接口序号填接口序号)。(6)若用装置若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从收集二氧化碳气体，则气体应从