第13课项羽本纪节选学案含答案

1、第13课项羽本纪（节选）学案（含答案）第第13课课项羽本纪项羽本纪节选节选学习重点1疏通文 意，掌握重点字词的含义及用法。2 了解项羽的生平及其性格特征，并学会辩证地评价他人；培 养自主学习.合作学习和探究学习能力，学会用批判的眼光去观察. 思考。3通过探究项羽最终选择乌江自刎的原因，激发学生昂扬向上 的情感，加深对人生的认识。一. 史记名言警句1失之毫厘，谬以千里。2桃李不言，下自成蹊。3智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。4良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。5不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。6匈奴未灭，无以家为。7书足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学；学万人敌8时不 利兮验不逝。

2、验不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若何二. 了解文本常识1作者名片司马迁前145,字子长，西汉夏 阳今陕西韩城，一说山西河津人，中国古代伟大的史学家.思想家. 文学家，被后人尊称为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史史记原名太史 公书。2背景探寻“本纪”是记述帝王的言行政绩的。项羽虽是秦末 著名的军事家.中国军事思想“勇战派”的代表人物，是力能扛鼎. 气压万夫的一代英雄豪杰，但他并不是一代帝王。司马迁把项羽 列入本纪，是因为他认为当时项羽虽非天子，但在实际上有着和 天子等同的地位和作用。3文学知识史记是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学 名著，位列“二四史”之首，记载了从上古传说中的黄

3、帝时期到 汉武帝元狩元年公元前122年之间大约三千年的历史。史记被鲁 迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。史记是中国历史上第一部纪传体通史，也是古代最著名的典 籍之一，与后来的汉书.后汉书.三国志合称“前四史"。史记全书包括二本纪.三世家.七列传.表.八书，共一百三 篇，五二万六千五百余字。史记最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公 记”，也省称“太史公” O“史记”本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史 记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。史记对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的 纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，史记还被认 为是一部优秀

4、的文学著作，在中国文学史上有重要地位。三. 夯实基础知识1字正音准先阅读课文，然后借助工具书， 完成该题1单音字王翦jin叱咤风云chzh成皋o睢阳Su刈旗y 王翳y数阕qu麾下hu垓下Gi绐曰di目旬目shn2多音字稽会稽j 稽首q扛力能扛鼎n扛起kn将桓楚将jin将来jin裨裨将p裨益 b骑两骑j骑兵q父田父f父亲f属能属者zh属于sh罢罢转漕p 罢免b间间问jin中间jin3辨形组词戮杀戮戳戳破弩弓弩弩弩马 瞋瞋目缜缜密2涵咏词义解释下列加点词的意思。1学书不成，去离开。文中是“丢开，放下"的意思2又不肯 竟学尽，完毕3皆已惮籍矣害怕4吾闻先即制人控制5使公及桓 楚将统率，率领

5、6徇下县以兵威降服地方7汉王笑谢曰推辞，拒 绝8汉王数之数说，责备9欲坑之活埋10壁垓下修筑营垒11项 王泣数行下眼泪12直夜溃围而去突破包围13骑能属者百余人耳 连接，这里指跟随14田父绐曰欺骗15遂霸有天下称霸占有16然 今卒困于此终于，最后17辟易数里惊慌退避18邑万户，吾为若 德好处3识记文言实词和虚词1通假字罢转漕罢通疲，疲困。马童面之面通価，以背相向。2词多义期期山东为三处动词，约定会天大雨，道不通，度 已失期预定的时间，一定的时间期限外无期功强近之亲期服，旧 时为亲属服丧一年属项王渡淮，骑能属者百余人耳动词，连接， 引申为跟随乃以秦王属吏动词，托付，交给，特引申为交给官吏 治罪属

6、予作文以记之动词，嘱托若属皆且为所虏名词，类诸侯皆 属焉动词，从属，隶属，归属拔项庄拔剑起舞动词，抽取，抽出 已拔，皆坑之动词，攻下，攻克出乎其类，拔乎其萃动词，突 出，越出3虚词归纳乃于是项梁乃教籍兵法副词，就平明，汉军 乃觉之副词，才至东城，乃有二八骑表示范围的限定，只.仅仅乃 引“天亡我，非用兵之罪也”连词，表转折，但.却.竟然以以 故，事得已介词，因为以是知其能连词，因此以示士卒必死连 词，用来令骑将灌婴以五千骑逐之动词，率领欲以力征经营天下 介词，凭借为项氏世世为楚将动词，是项梁常为主办动词，作为 自为诗曰动词，创作我何渡为语气助词，反问语气吾为若德介 词，给公为我献之介词，替.给愿

7、为诸君快战介词，为了四. 速读感知课文速读课文，熟悉课文内容。1少怀壮志叙述项羽胸怀大志，可分为两层。第一层叙述项羽的家世.才力和抱负。青年时代的项羽任武好 勇，并已具有反秦意识。第二层叙述项梁.项羽响应陈涉起义，杀掉会稽郡守而举事的 经过。2叱咤风云叙述项王在“楚汉相争"中的英勇善战，可分为三 层。第一层项王吓退汉军中“善骑射者楼烦”，并“伏弩射中汉 王”，使汉王受伤，逃入成皋。第二层项王率军东击陈留.外黄，赦免“外黄当坑者”，使“东至睢阳，闻之皆争下项王”。第三层楚将曹咎违背项王调度，引发汉楚汜水之战，汉军大 败楚军。项王引兵而还。3垓下悲歌叙述项王兵败自刎的悲壮结局。可分为两层

8、。第一 层描写了 “楚汉相争”中的最后一战垓下之战的情景，刻画了失 败英雄项羽的愤激和悲哀以及他面临覆灭时的奋勇。第二层描写项羽兵败后独骑逃至乌江边。他放弃渡江机会， 悲壮自刎。4本文通过选取项羽本纪中的“少怀壮志” “叱咤风云” “垓 下悲歌”等内容，刻画了项羽少怀壮志但性格粗疏，叱咤风云但 有勇无谋，个人英雄又儿女情长的悲剧英雄形象。一. 词句梳理1古今异义1项籍少时，学书不成古义学习认字 与写字。今义学习书本。2力能扛鼎，才气过人古义才能和勇气。今义才能。3项王泣数行下。左右皆泣古义身边的下属。今义方位名词。4江东虽小，地方千里古义土地方圆。今义某一区域。5吾知公长者古义年高有德行的人。

9、今义泛指年纪和辈分都高的人。6于是项王乃悲歌慷慨古义在此，这时候。今义承接连词。7于是项王乃悲歌慷慨古义意气激昂。今义大方，不吝啬。8今日固决死，愿为诸君快战古义痛快地打一仗。今义快速战斗。2词类活用1毋妄言，族矣名词作动词，灭族2梁以此奇籍形 容词的意动用法，以为奇，认为是奇才3 丁壮苦军旅形容词的意 动用法，以为苦，觉得艰苦4老弱罢转漕形容词作名词，老弱的 人5毋徒苦天下之民父子为也形容词的使动用法，使受苦6乃 东，行击陈留.外黄名词作动词，向东进军7欲坑之名词作动词， 活埋8项王然其言形容词的意动用法，以为然，认为正确9东至 睢阳名词作状语，向东10项王军壁垓下名词作动词，修筑营垒11

10、项王则夜起名词作状语，连夜12左，乃陷大泽中名词作动词，往 左边走13亦足王也名词作动词，称王14纵江东父兄怜而王我名 词的使动用法，使称王15且籍与江东子弟八千人渡江而西名词作 动词，向西进军16天之亡我，我何渡为动词的使动用法，使灭亡 3文言句式1梁父即楚将项燕判断句。“即”是“就是”的意思。2桓楚亡人无标志判断句。3陈涉等起大泽中省略句。省略介词“于”。4则汉欲挑战，慎勿与战省略句。省略代词“之"。5后则为人所制被动句。“为所”表被动。6悉令男子年五已上诣城东定语后置句。“年五”作定语。7汉军方围钟离昧于荥阳东状语后置句。“荥阳东"作状语。4翻译句子1项王军壁垓下，兵

11、少食尽，汉军及诸侯兵围之数 重。译文项王在垓下驻扎修筑营垒，士兵少军粮已尽，汉军和诸 侯的军队把他们包围了好几重。2项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。译文项王哭泣，流下一行行热泪。身边的下属都跟着哭泣， 没有人敢仰视项王。3江东虽小，地方千里，众数万人，亦足王也。译文江东地区虽然小，土地纵横有千里，民众有几万人，也 够得上在这里称王了。4天之亡我，我何渡为译文是上天要使我灭亡，为什么还要渡 江呢5吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德译文我听说汉王为 购求我的人头而出资千金，悬赏封万户侯，我给你一点好处二. 重点突破5第一部分作者选取哪些材料以表现.突出项羽 少时胸怀大志答答案项羽少年时学书.学剑

12、学兵法的态度；见到 秦始皇时的言论，具有反秦意识；项梁.项羽响应陈涉起义；楚国 贵族的后代，名臣雄将之血脉，孕育了一个血气方刚.胸怀天下的 霸王。又因秦之事灭楚，在项氏后裔的心底埋下了复仇的种子, 为霸王日后烈火焚秦之事张本。6项羽本可以东渡乌江，却为什么最终选择自刎答答案乌江亭长的出现是诱因，项羽自身的性格是 本因。项羽明义知耻卫尊严，宁可站着死，不愿跪着生。他树立起 一座丰碑生为百夫雄，死为壮士规。三. 疑点探究7史传的生命是真实性，司马迁却把后人虚构的 项羽的绝唱垓下歌写了进去，你怎么看这个矛盾答答案真实性的确是史传的生命，但是并不完全拒 绝合理想像的细节；而且增加慷慨悲歌这一细节描写，

13、使项羽这 个盖世英雄显得儿女情长，人物形象更加血肉丰满，亦营造出一 种悲壮气氛。问世间谁是英雄王剑刚西楚霸王项羽是我国历史上著名的悲 剧英雄。项羽身为楚国贵族后裔，从24岁前209起兵庾秦开始，到31 岁前202垓下身亡为止，在风起云涌的反秦斗争和楚汉相争的舞 台上，只活跃了短短8年，却留给人们历久不衰的鲜明印象。公元前207年，巨鹿之战。此时陈胜被杀，项梁战死。秦军 名将章邯率20万主力围困赵军于巨鹿，而反秦起义军首领宋义却 坐观成败，延误战机。项羽果断地斩杀宋义，率楚军渡过漳河， 破釜沉舟，以一当，杀声震天，九战九捷，消灭了秦军主力，取 得了关键性的胜利。此时的项羽将他的英雄豪气演绎得淋漓

14、尽 致。公元前202年，楚汉相争已接近尾声。项羽到了四面楚歌的 悲惨境地，不免发出“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝。雅不 逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的哀叹。但在最后一战中，他孤 身奋战群敌，“瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易倒退数 里”。可以想见其是多么神勇但“虎落平阳遭犬欺”，他终究摆脱 不了受围困的处境，故有乌江边赠马亭长之举，有无颜见江东父 老之感。以自刎之举成全急欲领赏的汉军将领。一代英雄，自我 毁灭。死得坦然，一点也不拖泥带水。就连李清照这样的弱女子也 不禁赞叹“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江 东。” 一个项羽，岂不是将整个南宋小朝廷比了下去项羽是英 雄，但只是一个失败英雄，只是一个悲剧英雄。他力能扛鼎，有万夫不当之勇，但他有勇少谋。他自视甚高，豪爽直率，但“自矜攻伐”“奋其私智”“欲 以力征经营天下”，刚愎自用，不善用人。刘邦能利用项伯来摆 脱危机，项羽却轻易地出卖了曹无伤；刘邦对张良言听计从，项 羽有一范增却不用。他坑杀秦军降卒20万，火烧阿房宫，其暴戾之举令人扼腕。他自封西楚霸王，分裂天下以封王侯，更是倒行逆施之举， 岂不是要将历史车轮拉回到战国时代他在面临垓下之围的绝境 时，尚自诩英雄，说什么“天亡我，非战之罪也