全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例

1、全国中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例姓 名： 张英 学校名称： 铁岭县莲花中学 联系电话：联系地址： 辽宁省铁岭县莲花中学 电子邮件： zhangying_8179 一、教案背景1，面向学生：中学 小学 2，学科：物理 2，课时：13，学生课前准备：一、 利用百度搜索阿基米德介绍二、 复习二力平衡条件二、教学课题初中物理人教版浮力三、教材分析教材分析:浮力的这部分知识是力学中综合性最强的知识，它与体积、密度、质量、压强、压力、二力平衡和二力合成等知识联系紧密相关，既是重点又是难点。“浮力”这个词，在学生以前的生活中就已经了解，但学生并不知道浮力是怎样产生的？

2、浮力的方向？等问题。教材从学生生活经验出发，利用实验、观察方法了解浮力的概念和研究浮力的规律。使学生体会探究浮力大小的过程，感悟实验对物理学习的重要性，积极引导学生自己应用已掌握的基础知识，理解教材。教学目标： 1知识与技能了解浮力是怎样产生的；理解浮力的大小等于什么。2过程与方法通过观察，了解浮力是怎样产生的；经历探索浮力大小过程；从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。3情感态度与价值观培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。教学难点：通过实验猜想浮力大小与什么因素有关。教学重点：探究浮力与排开液体重力的关系四、教学方

3、法教学策略：精心创设教学情境引人现代化教学手段，结合课堂讨论、演讲、音乐、表演等方式，在课堂上给学生提供多种表现自我和发展自我的平台，真正让学生在课堂上“动起来”。保证课堂的全员参与。要让每一位学生都能认真听讲，积极思考和回答问题，认真对待课堂训练。课堂要有吸引力，氛围要活跃，问题的难度要适中等。引导学生自主、合作、探究是提升学生能力的有效手段，同时也为学生间交流和互补提供了平台。教学准备：1、多媒体网络电脑室（与internet相连）2、课前分工，合作探究五、教学过程（一）、复习提问：液体内部压强的特点（为讲浮力产生的原因做准备）（二）、新课引入：【百度视频导入】鸭子游泳 - 视频 - 优酷

4、视频 - 在线观看 为什么鸭子、轮船漂在水面上；潜水艇在水中自由地上升和下潜；热气球载着重物飞上高空从生活中观察到的大量浮力现象并提出与浮力有关的问题，引起学生探究的兴趣。（三）、讲授新课1、提出“二力平衡条件是什么？”引导学生分析“鸭子浮在水面上受到几个力？”，通过受力分析学生自然总结出浮力的方向竖直向上。2、探究活动一：下沉的物体是否也受到浮力（播放课件）我们知道鸭子漂在水面上受浮力，那么在水中下沉的铁块是否也受浮力呢？讨论一下看如何用简单实验来说明这一个问题？学生猜想：可能受，可能不受。（有不同的意见）学生探究：分组讨论，利用自制的器材探讨，到讲台展示：用弹簧秤测铁块在空气中重力，再将铁

5、块浸入水中，发现弹簧秤示数变小，说明铁块受一个向上的力，即浮力，所以在液体中下沉的物体也受浮力。F浮= G-F拉教师活动：下去指导，发现做实验好的学生典型。并引导学生归纳出测浮力的方法：用弹簧测力计测浮力。投影多名学生的结论，评价、鼓励学生。探究活动二：浮力的产生根据压强知识，观看视频分析浮力产生的原因：设想有一个立方体的浸没在水中它的六个表面都受到压力。它的左右两侧受到的压力有何关系？前后两侧面受到的压力有何关系？它的上、下面受到的压力是否也相等？哪个表面受到的压力大？为什么？过渡语：潜水艇受到的浮力可用此方法测吗？（潜水艇图片）探究活动三：浮力的大小（1）造船比赛： 把橡皮泥捏成不同形状，

6、放在水中，观察其浮沉情况。把橡皮泥造成船上面加图钉，比一比，看谁能装载更多的重物提出怎么装载更多的图钉？引出浮力的大小可能与什么因素有关的问题？（2）把饮料瓶逐渐压入水中，注意手的感受，体会饮料瓶所受浮力及其变化，从感受及观察到的现象提出浮力的大小可能与什么因素有关的问题？(播放课件)学生可能猜想浮力与液体的密度、排开液体的体积、物体的重力、物体的体积、物体的质量、物体的形状、深度等因素有关系。 板书学生的猜测，设计实验各小组根据探究的课题，设计实验。设计完毕，投影各小组设计的实验步骤，进一步修正完善。根据修正的步骤探究课题，设计记录实验数据表格并交流，然后进行探究实验。实验记录表格如下：项目

7、次数在空气中弹簧测力计的示数G在水中弹簧测力计的示数F石块所受浮力F0小桶重G1水桶和水总重G2比较F与G0的关系123教师巡视，适时指导帮助学生将实验顺利完成。实验完毕，选取四组实验数据，引导分析思考，浮力的大小与那些因素有关，与那些因素无关。浮力的大小等于什么呢？除了上述实验方法外，你还有其他的实验方案? 几组实验报告，提问实验中遇到什么问题？解决方案？最终推出：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力 即阿基米德原理。（1） 数学公式表示为：F浮=G排=m排液g=液V排液g。（2） 原理的适用范围：它不仅适用于液体也适用于气体（3） 简介阿基米德： （四）、

8、课堂小结：（见投影）学生自己总结本节所学知识，并说明自己的收获和可能存在的在疑问。(五)、布置作业完成动手动脑学物理(六)、拓展应用动手制作轮船、潜水艇、气球板书设计第十四章 压强与浮力第五节 浮 力一、 浮力：1定义：浸在液体（或气体）中的物体受到竖直向上的托力，这个力叫做浮力。2.方向：竖直向上。F浮= G-F拉二、 阿基米德原理：1浸在液体里的物体（或气体）受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力。2. F浮=G排=液gV排液3适用范围：液体和气体。六、教学反思新课改倡导“教学要紧密联系生活”，所以我从生活中的现象入手，如：鸭子为什么能浮在水上？”，引出浮力。教材中的演示实验改为并进式实验：即有演示实验又有学生实验。让一些学生上讲台参与，利于发挥学生的主体作用和方法教育的实施。教学中我综合运用交流、讨论、实验、实物投影、视频多种手段。从而激发学生的学习兴趣。充分发挥学生的主体作用。四、 教师个人介绍省份：辽宁省 学校：铁岭县莲花中学 姓名：张英职称：中学一级教师 电话电子邮件：zhangying_8179通讯地址：铁岭新区黑龙江路 邮