《我国社会主义初级阶段的基本国情》教学案例

1、学习好资料欢迎下载我国社会主义初级阶段的基本国情教学案例教学目标1、知识与技能：通过教学，让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情； 了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务； 了解我国 当前面临的严峻的人口形势， 资源和环境形势；理解坚持两项基本国策一百年不动摇， 坚持 党的基本路线一百年不动摇的内容和重大现实意义。2、过程与方法：通过让学生参与 探究性学习或研究性学习，通过调查，收集、整理各 种图文资料，了解我国现阶段严峻的人口、资源和环境形势，培养学生的阅读能力，探究技能和分析归纳能力； 通过办小报，办展览，实地参观调查等 活动，了解建设有中国特色社

2、会 主义取得的伟大成就， 培养学生理论联系实际的综合分析问题的能力，客观辨证地看问题的能力，尤其是理解党的路线、方针、政策的能力。3、情感、态度与价值观：通过教学和各种实践活动，使学生能够直面现实，冷静分析，增强社会责任感和学习的自觉性。通过本课学习及 活动课教学，加强学生对党和国家路线方针政策的理解，培养学生主人翁意识，树立为祖国现代化建设而努力奋斗、拼搏的决心和信心，培养学生为祖国，为家乡做奉献的崇高情感。教学建议关于第一框的教材分析及教法建议第一框"主要矛盾和根本任务"有两方面内容，"社会主义初级阶段的主要矛盾”这一内容 是教学重点.以往的阶级社会的主要矛盾

3、是两大对立阶级之间的矛盾，我国完成社会主义改 造之后，消灭了阶级，消灭了剥削，因此剥削阶级作为阶级已经不复存在，社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾，这一社会的主要矛盾产生的基础是由于我国现阶级仍处于社会主义初级阶段这一基本国情决定的。学习这一内容可以让学生了解中国所处的 历史阶段，增强对党的路线方针政策的理解。 这一内容又比较抽象， 教师在教学时要采用对比分析法，例举法，比较法，图像法（主要矛盾可以用坐标图显示 ），创设学习的最佳情景，启发学生理解我国基本国情的内涵及以此为依据产生的社会主义初级 阶段的主要矛盾。"社会主义的根本任务”这一内容既是

4、教学重点，又是教学难点。人类历史发展的事实表明生产力是社会发展进步的最终决定力量。建设有中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴是全中国人民的共同理想，共同理想实现的经济基础是社会主义生产力的高度发达。足中国基本国情，解决我国现阶段的主要矛盾的根本方法是大力发展社会生产力，因此无论从哪个角度看社会主义的根本任务必然是发展生产力，所以这是本框教学的重点； 说它是难点是因为这一理论的解决似乎很简单，但是现实中遇到的困难、引发的争议却很多， 学生接受起来有一定难度。因此判断一种问题是进步还是倒退的标准出现偏差，姓资姓社问题难以说明，真正理解把握社会主义根本任务的内容成为一个难题。但是学习这一内容可以

5、让学生深刻理解生产力是人类社会发展的根本动力的现实涵义，澄清困惑，解决迷茫，始终以 个有利于"作为判断一切问题的标准。教师讲解这一内容要始终以改革开放取得的成就作素 材，通过对比分析，举例说明，讨论辩论等方式，运用大量生动有说服力的材料（音频、视频、图片等），帮助学生了解社会主义的根本任务是大力发展生产力，理解"三个有利于"的判断标准。关于第二框的教材分析及教法建议第二框"我国的人口问题”。本框题通过对我国面临的严峻人口形势的分析提出计划生育这一基本国策。它包括两个方面的内容：一是"严峻的人口形势"，一是"计划生育是我国的基

6、本国策。""严峻的人口形势"是本框教学的重点也是难点。我国是世界上人口最多的国家，人口众 多已成为我国经济社会发展的重大问题，这一常识性的内容对初三学生来说并不难理解，然而我国的人口形势到底严峻到什么程度，对国民经济和人民生活产生什么影响，我国人口特点和严峻形势是什么，只有对这一问题进行深刻剖析，才能让学生树立计划生育这一基本国 策的意识，从这个意义上说讲好讲透这一基本国情是教学的重点也是难点。而学习这一内容可以让学生更加客观地实事求是 地理解现行方针、政策，与党中央保持一致。 教师在教学中 一定要运用第五次人口普查的大量数据，通过让学生访问人口普查办公室，收集人

7、口普查中的材料及本地人口状况（人口素质，人口老龄化程度，每年新增人口数量等），拍摄集贸市场、 火车站等人员众多的场景，切身感受我国严峻的人口形势，通过与西方发达国家人均受教育程度等等对比，了解我国人口素质偏低的现状，通过饼图、柱状图显示我国人口分布状况及农村城市人口所占比重， 了解我国人口的特点。 通过学生小组合作探究学习，教师提供的真实材料分析，掌握这一学习内容，意识到人口问题已成为影响中华民族生存发展的重大问题。"计划生育是我国的基本国策”是本框又一教学重点。在了解了我国人口形势的严峻之后必然 提出解决问题的办法， 计划生育不仅是解决人口问题的办法，而且是我国的基本国策， 写进我

8、国的宪法，任何人都要遵守，因此正确理解计划生育政策的制定依据，计划生育政策的目的和基本要求成为教学的重点。学习这一内容可以将学生置于历史发展的脉络中、世界各国 人口政策的分析之中进行，从而更加明确基本国情是任何国家制定一切方针政策的依据。教师在教学中可以采用比较法，列举世界上发达国家的人口政策，从而提出我国计划生育基本国策的科学依据，也有力地驳斥美国以往的人权报告中对中国计划生育政策的恶意攻击。教师可以运用分析归纳法， 借助多媒体手段，显示我国计划生育政策的基本要求和目的，并结合最近颁布的人口法，说明计划生育这一基本国策及重大意义。同时运用数据说明，我 国实行计划生育之后所取得的成就，坚定坚持

9、计划生育政策不动摇的决心，进而突破这一教学重点。关于第三框的教材分析及教法建议第三框"我国的资源和环境问题"。很久以来我们以”资源大国"为自豪，以"取之不尽，用 之不竭"的地大物博为骄傲，然而当今的现实却严酷地告诉我们："中国的资源在减少，中国环境在恶化"，学习这一内容，意义深远，责任重大，因此这是本框教学的重点也是难点。本框包括两个层次的内容：一是 "资源大国"与"资源小国”主要讲述我国自然资源面临严 峻形势，一是"严峻的环境形势"主要讲述我国的环境问题。学习这两个内容，可

10、以帮助学生 全面了解我国的资源环境现状，从而树立节约意识，环保意识，走可持续发展的道路。教师可以将这部分内容编成多个 研究性学习题目，让学生以小组为单位， 进行研究性学习，从选 题、确定研究方案、研究方法、成果展示等方式，体会科学研究的艰苦过程，教师可以为学生提供研究指导或帮助， 教师列出的研究题目可以是：1.我国水资源现状的调查及研究。2. 藏羚羊生存现状的调查及研究。3.我国空气污染状况及调查研究。4. 城市垃圾化害为利的调查研究。5. 近十年某地区天气（四季）变化、成因及对策研究。6. 汽车尾气对城市空气质量的影响研究。7. 我国土地沙化现状调查。8. 野生动物生存现状调查及对策研究。9

11、. 长江水系污染现状的对策研究。10. 黄河断流的成因研究。教师可以为学生提供相关的资料及网上搜索，组织学生对本地自然状况及环境污染状况的调查研究，帮助引导学生撰写社会调查报告，环保小论文，最后以多种成果形式与全班同学 交流，在互相切磋启发中，引导学生关注地球，关注人类，树立环保意识，走可持续发展的道 路。以学生的研究性活动突破这一教学重点和难点，是本框教学的亮点所在，也能充分体现主体性教学的特点。教学设计示例我国的资源和环境问题教学过程:导入新课:池塘里有一朵百合花，它两天按两倍速度生长，如果不受限制,一则法国儿童谜语说，30天内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半

12、个池塘时, 才意识到这个危险，这时，你还有几天时间回来挽救你的池塘呢？提问: 这则谜语的答案是什么 ？ 这则谜语说明了什么道理 这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系（学生回答，教师归纳。）上则谜语的答案是，人只有一天的时间来挽救池塘。说明任何事物都不能无限地发展, 否则就要起到反作用，甚至危害人类自身。人与自然的关系也是如此，人类把大自然看作是慈祥的母亲，她那博大胸怀蕴藏着的无穷宝藏，似乎永远是人类取之不尽、用之不竭的”乳汁"。于是，我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取。随着人口的增长和近代大工业的崛起，人类愈益深刻地改变着地球的面貌，以至于今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环

13、境了。但是，人类突然发现，随着"母亲"的付出的急剧增长，她突然变得不那么慷慨了。资源、环境，作为两个重要的现代 概念，终于被人类所认识，被人类提出来了。中国，同样面临着资源和环境问题。我国的资源和环境问题（板书）一、"资源大国"与"资源小国”（板书）（学生分析如下图片和材料）图片一：矿产资源分布图；（说明我国矿产资源丰富）图片二：2000年底全国人均耕地为1.51亩;材料一：我国可耕地只占全国土地面积的 亩，我国只是世界人均水平的25 %。土面积300万平方公里，不到中国的 耕地总面积每人平均耕地是中国的10 %左右，人均大约1. 4亩，而世界

14、人均5.5 与我国相比较，印度也是人口众多的发展中国家，国1 /3，但可耕地占57 %，约25 . 43亿亩，高于中国的2. 5倍。图片三：霸占;图片四：分田;（图片二和材料一说明我国人均耕地资源少，图片三和图片四说明住房、 坟地占用耕地,致使耕地面积减少。）材料二：我国现有森林面积约为 17 . 25亿亩，只占全世界耕地总面积的 2 . 8%。森林 覆盖率也只占有12 %。而全世界平均约为1 %。我国按人均每人只占有森林面积约 1 . 7亩, 而全世界人均占有面积12亩，我国仅为世界人均占有面积的53亿亩，占国土总面积材料三：我国是一个草原面积较大的国家，全国现有草原面积 的34 . 7%,

15、总面积居世界人均草原面积的材料四：从工业角度看，我国大部分矿产资源分布在山地、高原和荒漠集中的西部，交 通不便，人口稀少，开发难度较大。从农业开发角度看，我国东部降水量较多，气候条件很 好，人口、耕地、林地均占全国90 %以上，农业总产值占95%，但水资源分布不均衡，与耕地资源"搭配"得不大理想：长江以北耕地占全国的6t96，人口占46%，但河川径流量只占全国的17 %，地下水资源严重缺乏，地多水少；其中粮食增产潜力最大的黄淮海地区耕地 占全国的41. 8%，水量却不到5 , 7%。长江以南水资源占全国的 80 %，而耕地只占36%, 地少水多。从时间上看，全国 60 %的

16、雨水集中在夏秋季三四个月，很容易导致严重的水土 流失。得出结论：我国自然资源总量大，人均占有量少，资源分布不平衡，开发利用不合理。 因此我国面临严峻的资源形势。二、严峻的环境形势（板书）图片、图表:第一组：国寰林业局将实施15个野主动植物拯效工程2050年我国自然保护区总数将达封2500个； 又见“北大荒”13 «市停止采伐天然林L说明我匡1生态环 r境韶分得®改善第二组:走投无路；该与不该；黄河纤夫，早S起床J伐木；2001年我国海域共发现赤潮77次垃圾大气污染全国水土流失总面积达356万平片公里，水土流失使ft国&年损失土壌50亿吨，我国364座县级以上城市缺水

17、；土地沙化!1近绿洲；我国七大水系水污染状况堪忧；我国土地退化严重；我国一半以上市遭邁叢雨:水土济失荒漠化严重音海生态环境况堪忧X沂蒙山区旱出个“大草原”；第二组:学生分析:1、这些图片和图表反映了什么问题?说明拢国依然存往 着严重的环境问题WWW cnxianzai com2、造成这些问题的原因是什么?3、我们应该怎么做?这些图片和图表反映了中国现在面临严重的环境问题。虽然从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制， 部分地区有所改善， 但目前 我国环境形势依然相当严峻， 不容乐观。而这些问题都是由人类的 活动造成的。面临这些问 题，我们必须采取有效措施，防治环境污染与破坏，走可持续发展

18、之路。学生小结本节课的内容。教学设计示例我国的人口问题 #p#分页标题#e#教学目标:知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过了解计划生育基本国策的内容及多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响， 具体要求。过程与方法:音频、视频资料，帮助学生了通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、 解我国人口形势的特点及基本国策的具体要求。情感态度价值观:通过大量的事实资料的分析对比，引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性, 增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献。教学重点:1我国面临的严峻人口形势。2计划生育是我国的基本国策。教

19、学难点：人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。教学手段：多媒体辅助教学设计思想:本框题的内容是社会的热点问题， 也是学生感兴趣的问题。 在教学设计，力图体现学生 主体地位，采用探究式教学，让学生从问题出发， 通过情景设置一一讨论启发一一 交流展示 学习模式，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，形成对人口形势的正确认识。教学方法：情景设置讨论启发一交流展示教学模式教学过程:导入环节:图片：中国地图和人口密集春运期间北京火车站一幕提问：看到这样的画面，你有什么感受，你是否有过这样的经历?学生讨论:教师导入新课：春运这个词实际上是中国特有的，春运所反映的许多问题无不与我国的人口今天我们有

20、着直接关系，因为我国是世界上人口最多的国家，人口多给我国带来许多问题，就来探讨一下，我国社会主义初级阶段的人口问题。板书 二社会主义初级阶段的人口问题情景设置第一组：（配合课件依次出现）中国与主要发达国家人口比较柱状图我国五次人口普查图表每小时计算题：中国人口如果手拉手可绕地球赤道几圈？中国人口增长每分钟一个排， 一个团，每天一个集团军，中国每两秒钟就有一个婴儿诞生，请你计算每分钟，每小时, 天，每年新出生的人口数？我国有文化人口在人口中的比例图及与世界发达国家人口受教育程度比较图。我国农业人口占总人口的比重及与世界主要发达国家的比较。6.我国60岁以上人口在总人口中的比重预测表。7.中国人口

21、分布的图表交流。学生分成小组，每个小组分担一个问题，小组讨论后，全班进行汇报讨论题目是：每个情景分别反映我国人口现状的特点是什么?师生小结:图1.说明我国人口基数大图2.说明我国人口增长速度快图3.说明我国新增人口多图4.说明我国人口素质偏低图5.说明我国农村人口多图6.说明我国人口老龄化速度快图7.说明我国人口分布不平衡板书：1.我国人口的现状情景设置第二组:1. 我国主要资源人均占有量与世界发达国家比较图2. 环境破坏的漫画3.城市垃圾包围居民生活圈4. 中国与世界教育经费对比图5. 新增人口消耗的图表6. 北京人才招聘会提问：以上情景说明什么问题，你对此有什么切身感受。学生分成小组讨论，然后在全班汇报交流师生小结:图1.说明人口多给自然资源造成压力，人均占有量少。3. 说明人口多给生态环境和城市生活带来压力。图4.说明人口多影响人口素质的提高图5.说明新增人口多影响国民经济和人民生活水平提高图6.说明人口多给就业带来压力板书2.人口过多过快增长制约经济发展和人民生活水平的提高情景设置第三组:新加坡、印度的人口政策"一对夫妇只生一个孩子"宣传画。提问：结合上述事例，说说我国应该采取什么样的人口政策。全班讨论，各