201x年高考语文模块突破复习：正确运用常见的修辞方法

1、授课提示授课提示:对应学生用书第对应学生用书第167页页 2010年高考语文年高考语文考试大纲考试大纲对本考点的要求是对本考点的要求是:“正确运用正确运用常见的修辞方法。常见的修辞方法。”能力层级为能力层级为E(表达应用表达应用)。 对以上要求可作如下方面的理解对以上要求可作如下方面的理解: 1.所谓所谓“常见常见”,就是考生常见常用或熟悉的就是考生常见常用或熟悉的,考试大纲考试大纲要要求掌握的九种修辞方法求掌握的九种修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问反复、设问、反问)都是考生比较熟悉的。都是考生比较熟悉的。 2.“正确运用正确运

2、用”的含义。这就说明考查的这九种修辞是以动态的含义。这就说明考查的这九种修辞是以动态的形式出现的的形式出现的,也就是说也就是说,修辞方法的考查修辞方法的考查,不是考名词术语不是考名词术语,而是重而是重点考查判断所使修辞方法的优劣点考查判断所使修辞方法的优劣,正确理解修辞方法在语段正确理解修辞方法在语段(篇章篇章)中的作用和表达效果等。中的作用和表达效果等。 纵观近几年全国各地高考试卷纵观近几年全国各地高考试卷,其命题在本考点的考查上其命题在本考点的考查上大致有以下几个方面的特点大致有以下几个方面的特点: (1)运用相应的修辞方法仿写句子运用相应的修辞方法仿写句子:主要是主观表达题主要是主观表达

3、题,它侧它侧重考查考生综合运用修辞格的能力重考查考生综合运用修辞格的能力,区分考生的语文灵性差异。区分考生的语文灵性差异。做这类题要明确题目要求做这类题要明确题目要求,根据题目提出的条件根据题目提出的条件,在充分考虑句在充分考虑句子内容和形式相一致的前提下子内容和形式相一致的前提下,展开必要的想象展开必要的想象,最后按要求表最后按要求表述出来。述出来。 (2)鉴赏修辞方法运用的效果鉴赏修辞方法运用的效果:主要在现代文阅读和诗歌鉴主要在现代文阅读和诗歌鉴赏中考查赏中考查,做这类题首先要明确题目中的句子所用的修辞方法做这类题首先要明确题目中的句子所用的修辞方法,然后结合句子回答它的表达作用。然后结

4、合句子回答它的表达作用。 (3)作文要求作文要求“有文采有文采”:这是更为开放的考查形式这是更为开放的考查形式,要求作要求作文文“用词贴切用词贴切,句式灵活句式灵活,善于运用修辞手法善于运用修辞手法,文句有表现力文句有表现力”。 根据以上对近几年全国各地高考试卷的分析根据以上对近几年全国各地高考试卷的分析,结合结合2010年高考语文年高考语文考考试大纲试大纲的要求的要求,特对特对2011年的高考在本考点的命题上作如下几点展望年的高考在本考点的命题上作如下几点展望: 1.正确运用常见的修辞方法是高考必考内容之一正确运用常见的修辞方法是高考必考内容之一,2010年高考出现的频率年高考出现的频率将依

5、然较高将依然较高,命题形式可能是命题形式可能是:判断某种或几种修辞手法在具体语境中的使用判断某种或几种修辞手法在具体语境中的使用是否正确。在主观题中使用修辞手法是否正确。在主观题中使用修辞手法,写一段话或仿写句子写一段话或仿写句子,如如2009年江苏卷年江苏卷第第4题、题、2009年辽宁卷第年辽宁卷第17题。在现代文和古诗文阅读中指出某些修辞手法题。在现代文和古诗文阅读中指出某些修辞手法的作用的作用,如用如用2009年湖北卷第年湖北卷第17题、题、2009年全国年全国第第17题、题、2009年重庆卷第年重庆卷第12题题(1)。 2.修辞在修辞在“诗歌鉴赏诗歌鉴赏”和和“现代文阅读现代文阅读”中

6、考查中考查,侧重对修辞的判断及对侧重对修辞的判断及对其表达效果的理解。在这两大板块中修辞被考到的可能性很大其表达效果的理解。在这两大板块中修辞被考到的可能性很大,几乎不放空几乎不放空,尤其是在诗歌鉴赏中。考生一定要结合对这两大板块的复习尤其是在诗歌鉴赏中。考生一定要结合对这两大板块的复习,解决好这一考解决好这一考点。点。 3.对语言表达中修辞实际运用的考查则放在语言运用题中对语言表达中修辞实际运用的考查则放在语言运用题中,这是修辞考查这是修辞考查的另一个重点。主要是把对修辞的考查放在仿句题、扩展题中的另一个重点。主要是把对修辞的考查放在仿句题、扩展题中,结合其他要结合其他要求一并考查。近几年求

7、一并考查。近几年,这一趋势非常明显这一趋势非常明显,深为命题人所青睐深为命题人所青睐,估计会延续下去估计会延续下去,所以应该在备考中把它作为重中之重。所以应该在备考中把它作为重中之重。 4.在作文命题中也有可能涉及修辞在作文命题中也有可能涉及修辞,准确理解作文题目准确理解作文题目(或材料或材料)中所用修中所用修辞的表达效果对于准确审题有很重要的作用辞的表达效果对于准确审题有很重要的作用,如如2009年北京卷年北京卷”隐形的翅隐形的翅膀膀”,望同学们多加重视。望同学们多加重视。 授课提示授课提示:对应学生用书第对应学生用书第167页页 修辞方法的考查常见的题型有两种。一是客观选择题修辞方法的考查

8、常见的题型有两种。一是客观选择题,它有单它有单项选择和多项选择项选择和多项选择,单项选择大都放在第单项选择大都放在第卷卷,由于这种考查形式比由于这种考查形式比较单一较单一,所以近几年这种题型很少采用所以近几年这种题型很少采用;多项选择大都放在第多项选择大都放在第卷卷,这这种题多和文学作品的阅读和鉴赏结合在一起进行综合性考查种题多和文学作品的阅读和鉴赏结合在一起进行综合性考查,多见多见于广东卷、北京卷和辽宁卷。二是主观简答题于广东卷、北京卷和辽宁卷。二是主观简答题,其常见的考查方式其常见的考查方式有三种有三种:一是和语言表达一是和语言表达(扩展语句扩展语句,句式仿用、变换句式仿用、变换,语言表达

9、简明、语言表达简明、连贯、鲜明、生动连贯、鲜明、生动)等结合在一起等结合在一起;二是结合诗歌鉴赏考查修辞效果二是结合诗歌鉴赏考查修辞效果;三是和现代文中文学作品或实用类文本的阅读结合在一起考查所用三是和现代文中文学作品或实用类文本的阅读结合在一起考查所用修辞方法表达的效果或作用。为便于同学们的理解和把握修辞方法表达的效果或作用。为便于同学们的理解和把握,我们在我们在下面便就这几种情况进行探究。下面便就这几种情况进行探究。 一、与语言表达运用结合型一、与语言表达运用结合型 这种题型的考查相当灵活这种题型的考查相当灵活,有时是判断理解是否正确有时是判断理解是否正确,有时是有时是恰当运用。结合运用往

10、往出现在扩写、仿写、图文转换等语言恰当运用。结合运用往往出现在扩写、仿写、图文转换等语言表达题中。表达题中。 结合扩展语句考查结合扩展语句考查 扩写下列语句扩写下列语句,要求要求:续写的内容是对首句意思的续写的内容是对首句意思的扩展扩展;不超过不超过70个字个字;语言有文采。语言有文采。 如果世界是一本书如果世界是一本书,旅游就是阅读旅游就是阅读,你可以从中收获许多东西。你可以从中收获许多东西。 。 【解析】【解析】 这道试题的首句是一个比喻句这道试题的首句是一个比喻句,另外题目要求语另外题目要求语言有文采言有文采,其实也是对修辞提出了相关的要求其实也是对修辞提出了相关的要求,我们可以采用比我

11、们可以采用比喻和排比两种修辞扩展这个句子。喻和排比两种修辞扩展这个句子。 【答案】【答案】 金字塔如史金字塔如史,布达拉宫如经布达拉宫如经,威尼斯如散文威尼斯如散文,苏州园苏州园林如诗词林如诗词;你可以从中看到远古文明你可以从中看到远古文明,看到宗教民俗看到宗教民俗,看到艺术文看到艺术文化化,看到美学传统。看到美学传统。 结合仿写句子考查结合仿写句子考查 在下面横线处填入适当的语句在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。组成前后呼应的排比句。 中华人民共和国迎来了她的五十诞辰。五十年像一条长河中华人民共和国迎来了她的五十诞辰。五十年像一条长河,有有急流也有缓流急流也有缓流;五十年像一

12、幅画卷五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色有冷色也有暖色; , ;五十五十年像一部史诗年像一部史诗,有痛苦也有快乐。长河永远奔流有痛苦也有快乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开画卷刚刚展开, ,史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代跨入新的时代! 【解析】【解析】 这一道试题题干要求是运用排比这一修辞手法这一道试题题干要求是运用排比这一修辞手法,其实其实主要考查的是比喻的修辞。明确了这一点主要考查的是比喻的修辞。明确了这一点,然后分析句式然后分析句式,句子的第句子的第二处空缺为二处空缺为“有有也有也有”的形式的形式,且前后形成相对相反的意思。且前后

13、形成相对相反的意思。再者内容上是写我国建国五十年所取得的成就再者内容上是写我国建国五十年所取得的成就,其间经历过磨难、其间经历过磨难、曲折曲折,仍一往无前仍一往无前,语境是昂扬向上的。这些明确了语境是昂扬向上的。这些明确了,答案也就好组织答案也就好组织了了,需要注意的是比喻一定要恰当。仿写句子通常要求需要注意的是比喻一定要恰当。仿写句子通常要求”三合三合”,即即合合“格格”修辞格要恰当修辞格要恰当;合合“式式”形式要相仿形式要相仿;合合“境境”语意要连贯语意要连贯,内容要合理。三个方面都很重要。内容要合理。三个方面都很重要。 【答案】【答案】 五十年像一部乐章五十年像一部乐章 有低沉也有高亢有

14、低沉也有高亢 乐章正在演奏乐章正在演奏 或或:五十年像一首歌曲五十年像一首歌曲 有低音也有高音有低音也有高音 乐曲渐趋高潮乐曲渐趋高潮 结合拟写或评析广告词考查结合拟写或评析广告词考查 现在现在,社会上奢侈浪费的现象越来越普遍。请针对社会上奢侈浪费的现象越来越普遍。请针对这一现象这一现象,以以“反对奢侈浪费反对奢侈浪费”为内容写一则公益广告词。要为内容写一则公益广告词。要求主题鲜明求主题鲜明,至少运用一种修辞至少运用一种修辞,25字之内。字之内。 答答: 【解析】【解析】 广告词的拟写有一些基本要求。具体来说广告词的拟写有一些基本要求。具体来说,要注要注意以下几个方面意以下几个方面:语言简明精

15、练语言简明精练,句式整齐句式整齐,音韵和谐音韵和谐;内容内容关注主题关注主题;形式新颖别致形式新颖别致;给人印象深刻给人印象深刻;易读易记。要易读易记。要做到这些方面往往离不开修辞手法的运用。我们可以根据不做到这些方面往往离不开修辞手法的运用。我们可以根据不同修辞手法的表达作用同修辞手法的表达作用,采用不同的修辞来完成题目。采用不同的修辞来完成题目。 【答案】【答案】 奢侈像一把剪刀奢侈像一把剪刀,无情地剪掉了你的财富和时间。无情地剪掉了你的财富和时间。(比喻比喻) 结合编写手机短信考查结合编写手机短信考查 友情就像一坛老酒友情就像一坛老酒,封存愈久愈香醇封存愈久愈香醇,一句短短祝福一句短短祝

16、福,就能开启坛盖就能开启坛盖,品尝浓醇酒香品尝浓醇酒香;友情就如一轮红日友情就如一轮红日,默默付出而无默默付出而无所求所求,一声轻轻的问候一声轻轻的问候,就是一束温暖阳光。就是一束温暖阳光。(运用比喻的修辞运用比喻的修辞,形形象生动象生动,揭示事理揭示事理) 黄河滚滚黄河滚滚,川流不息川流不息,长江滔滔长江滔滔,源远流长。走过千山万水源远流长。走过千山万水,经历一段坎坷里程经历一段坎坷里程,铸就一份辉煌铸就一份辉煌,是一股气息。感动是一股气息。感动!为之动容为之动容,到如今到如今,举国齐欢举国齐欢,普天同庆普天同庆,共享幸福。共享幸福。(运用对偶的修辞运用对偶的修辞,句式整句式整齐齐) 【解析

17、】【解析】 一般情况下手机短信有礼节性的一般情况下手机短信有礼节性的(如问候、祝愿、如问候、祝愿、庆贺等庆贺等)和交流性的和交流性的(如一般意义上的交流和联络等如一般意义上的交流和联络等)两种两种,拟写短拟写短信一定要主题突出、目的明确信一定要主题突出、目的明确,或节日祝福或节日祝福,或温馨问候或温馨问候,或交代或交代事情事情,要做到心中有数。问候祝福要真挚要做到心中有数。问候祝福要真挚,交代事情要简明交代事情要简明,用语用语要得体。短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份要得体。短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份,一般要一般要注意礼貌、文明。通常运用比喻、比拟、对偶、排比等修辞手注意礼

18、貌、文明。通常运用比喻、比拟、对偶、排比等修辞手法来取得较好的表达效果。法来取得较好的表达效果。 结合重组、概括、拟写对联考查结合重组、概括、拟写对联考查 具体考查题型有以下几种具体考查题型有以下几种: 搭配式搭配式 以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为上句为上句,下面哪个句子与它搭配下面哪个句子与它搭配最为合适最为合适?选出最恰当的一项是选出最恰当的一项是 ( ) A.柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪 C.带水芙渠点点雨带水芙渠点点雨D.丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云 【解析】【解析】 这一句诗由两个短语构成这一句诗由两个短语构成:“梨花院落梨花院落”“”“溶溶

19、溶溶月月”。前面一个短语是由两个名词构成的名词短语。前面一个短语是由两个名词构成的名词短语,后面一个短后面一个短语是一个叠词修饰的偏正关系的名词短语。四个选项的后一个短语是一个叠词修饰的偏正关系的名词短语。四个选项的后一个短语的类型和例句完全一样语的类型和例句完全一样,因此无法根据后一个短语来确定。而因此无法根据后一个短语来确定。而前面一个短语前面一个短语,B、D两个选项是主谓短语两个选项是主谓短语,结构不同结构不同,因此可以排因此可以排除除;C选项虽说是名词短语选项虽说是名词短语,但前面修饰语不是一个名词但前面修饰语不是一个名词,而是一个而是一个动宾短语动宾短语,结构也不同结构也不同,这样也

20、可以排除。这样也可以排除。 【答案】【答案】 A 话题式话题式 请以你熟悉的校园生活为题材拟写一副对联。请以你熟悉的校园生活为题材拟写一副对联。 答答: 【解析】【解析】 这样的试题相对来说较为灵活宽泛这样的试题相对来说较为灵活宽泛,我们可以拟写我们可以拟写校园生活的任一个方面。校园生活的任一个方面。 【答案】【答案】 (示例示例)左邻右邻左右邻左邻右邻左右邻,邻邻和气邻邻和气; 上铺下铺上下铺上铺下铺上下铺,铺铺整洁。铺铺整洁。 重组式重组式 南京名园瞻园中有一副对联南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被其下联的句序、结构已被打乱打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。请根据所给出

21、的上联进行适当的调整。 大江东去大江东去,浪淘尽千古英雄浪淘尽千古英雄,问楼外青山问楼外青山,山外白云山外白云,何处是唐宫何处是唐宫汉阙汉阙? 树边红雨树边红雨,小苑春回小苑春回,一庭佳丽莺唤起一庭佳丽莺唤起,看池边绿树看池边绿树,此间有尧天此间有尧天舜日。舜日。 【解析】【解析】 根据对偶字数相等、词性相对、结构相同、意义根据对偶字数相等、词性相对、结构相同、意义相关的要求相关的要求,我们可以作出如下调整我们可以作出如下调整:小苑春回小苑春回,莺唤起一庭佳丽莺唤起一庭佳丽,看看池边绿树池边绿树,树边红雨树边红雨,此间有舜日尧天。此间有舜日尧天。 改写式改写式 把下面句子中画线的部分改写成一副

22、对联把下面句子中画线的部分改写成一副对联,用来作用来作“画卷画卷”的修饰语。的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战经过几百个日日夜夜的奋战,长江截流工程终于胜利完成长江截流工程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的长江边中国人民在这奔腾不羁的长江边,展开了一幅展开了一幅把五千里长江斩把五千里长江斩断断,把三峡无数山峰锁住把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。的神奇画卷。 答答: 【解析】【解析】 这道试题需要我们将画线的部分改写成一副对这道试题需要我们将画线的部分改写成一副对联联,我们首先要分析画线部分的结构特点我们首先要分析画线部分的结构特点,这是两个状中结构这是两个状中结构的动词短语的动词短语,结构大

23、体一致结构大体一致,但修饰成分不能够对应但修饰成分不能够对应,如果我们如果我们将其组合成动宾短语将其组合成动宾短语,这样就可以做到结构相同这样就可以做到结构相同,意义相关了意义相关了,也就符合对偶的要求了。也就符合对偶的要求了。 【答案】【答案】 斩断长江千里水斩断长江千里水,锁住三峡无数峰锁住三峡无数峰 概括式概括式 用对联形式为下列新闻拟一则标题。用对联形式为下列新闻拟一则标题。 新华社香港新华社香港9月月9日电日电 中国奥运金牌选手代表团中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期日结束了为期3天的访港活动天的访港活动,他们在香港市民的欢送下离开香港他们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳门访问。

24、前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢热烈欢迎健儿的来访迎健儿的来访,澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港奥运金牌选手访港3天来天来,在全港市民中留下了极为深刻、美好在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。的印象。9日上午日上午,香港上环港澳码头门口聚集了许多市民香港上环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举他们高举“中国的英雄中国的英雄”“”“中国人的骄傲中国人的骄傲”“”“预祝中国奥运健儿预祝中国奥运健儿2008再创佳再创佳绩绩”等字样的横

25、幅等字样的横幅,热情欢送奥运金牌选手。热情欢送奥运金牌选手。 到澳门时到澳门时,等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等明星运动员走到近前时田亮、郭晶晶等明星运动员走到近前时,人们争相拍照人们争相拍照,闪光灯亮成闪光灯亮成一片一片,人们情不自禁地欢呼人们情不自禁地欢呼,表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排排,代表团将在澳门活动代表团将在澳门活动2天。天。 答答: 【解析】【解析】 这种试题和拟写新闻标题没有太大差别这种试题和拟写新闻标题没有太大差别,所不同的是所不同的是要求写成对联要求写成对联,只要

26、符合对联的基本要求只要符合对联的基本要求,同时能够概括出新闻的主同时能够概括出新闻的主要内容就可以了。要内容就可以了。 【答案】【答案】 香港欢送金牌选手香港欢送金牌选手,澳门喜迎体坛精英。澳门喜迎体坛精英。 二、与诗歌鉴赏结合型二、与诗歌鉴赏结合型 (2008年辽宁卷年辽宁卷)阅读下面这首元散曲阅读下面这首元散曲,然后回答问题。然后回答问题。 正宫正宫 塞鸿秋塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景 周德清周德清 长江万里白如练长江万里白如练,淮山数点青如淀淮山数点青如淀。 江帆几片疾如箭江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。山泉千尺飞如电。 晚云都变露晚云都变露,新月初学扇新月初学扇,塞鸿一字来如线。塞鸿一字来

27、如线。 【注】【注】 周德清周德清(12771365),号挺斋号挺斋,高安高安(今属江西今属江西)人。人。淀淀:即蓝靛即蓝靛,蓝色染料。蓝色染料。 (1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 答答: (2)这首散曲一句一景这首散曲一句一景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 答答: 【答案】【答案】 (1)比喻比喻,如将长江比做白练如将长江比做白练,将江帆比做疾箭将江帆比做疾箭,将将下泻的山泉比做闪

28、电下泻的山泉比做闪电,将天上一字排开的飞鸿比做一条线等。将天上一字排开的飞鸿比做一条线等。对偶对偶,如一、二两句对偶如一、二两句对偶,三、四两句对偶。三、四两句对偶。比拟比拟,如说新月如说新月“学学”扇。扇。 (2)从写景的顺序看从写景的顺序看:一、二两句写长江万里一、二两句写长江万里,远山重重远山重重,写的写的是大处、远景是大处、远景;三、四两句写江上轻帆三、四两句写江上轻帆,山泉飞流山泉飞流,写的是个体、写的是个体、近景近景;五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚,又由地面转到天又由地面转到天空。从动静的角度看空。从动静的角度看:一、二两句侧重写江、山的雄

29、伟一、二两句侧重写江、山的雄伟,是静态的是静态的;三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的。是动态的。 (2008年四川卷年四川卷)阅读下面这首元散曲阅读下面这首元散曲,然后回答问题。然后回答问题。 双调双调 雁儿落带过得胜令雁儿落带过得胜令 吴西逸吴西逸 春花闻杜鹃春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云秋月看归雁。人情薄似云,风景疾如箭。留下买风景疾如箭。留下买花钱花钱,趱趱入种桑园。茅苫入种桑园。茅苫三间厦三间厦,秧肥数顷田。床边秧肥数顷田。床边,放一册冷放一册冷淡渊明传淡渊明传;窗前窗前,抄几联清新杜甫篇。抄几联清新杜甫篇。 【注】【注】 吴西逸

30、吴西逸:生平不详生平不详,曾当过小官曾当过小官,终看破红尘归隐。终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。此曲为归隐前后所作。趱趱:赶快。赶快。苫苫:用草覆盖。用草覆盖。 (1)从归隐角度看从归隐角度看,这首元散曲写了几个层次这首元散曲写了几个层次?请简要分析。请简要分析。 答答: (2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析。试作赏析。 答答: 【答案】【答案】 (1)写了两个层次。开始至写了两个层次。开始至“风景疾如箭风景疾如箭”为第一层为第一层次次,主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹,由鸟啼由鸟啼

31、雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次,主要写向往中的隐居主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层生活。其中又分为两层,“留下留下”句至句至“秧肥秧肥”句为第一层句为第一层,写归隐写归隐后的物质生活后的物质生活;“床边床边”后几句为第二层后几句为第二层,写归隐后的精神生活。写归隐后的精神生活。 (2)对偶对偶,如如“秋月秋月”句对句对“春花春花”句句;比喻比喻,如将如将“人情人情”比做比做“云云”,“风景风景”比做比做“箭箭”;夸张夸张,将将“风景风景”比做比做“箭箭”的的同时又兼用了夸张的手法。同时又兼用了夸张的手法。 解答修辞手法的作用或妙处可以按以下步

32、骤完成解答修辞手法的作用或妙处可以按以下步骤完成: 第一步第一步,指出运用了何种修辞手法。指出运用了何种修辞手法。 第二步第二步,结合材料结合材料(诗文诗文),分析作者是如何运用该种修辞手法的。分析作者是如何运用该种修辞手法的。 第三步第三步,指出此种修辞手法更好地表达了作者怎样的思想感情。指出此种修辞手法更好地表达了作者怎样的思想感情。 三、与现代文阅读结合型三、与现代文阅读结合型 这类题型往往体现在作者表达技巧的鉴赏中这类题型往往体现在作者表达技巧的鉴赏中,有时以客观判断题形有时以客观判断题形式出现式出现,有时以主观简答题形式出现。有时以主观简答题形式出现。 (2007年安徽卷年安徽卷)阅

33、读下面文字阅读下面文字,回答问题。回答问题。 原文第二、五自然段原文第二、五自然段: 每次从城里回到老家豆村每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风。我们虽然好多第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了年没见面了,但它一点儿也不生分但它一点儿也不生分,先是用顽皮的小手先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头把我服服帖帖的头发拨弄乱发拨弄乱,再在我干净的皮鞋和西服上再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。要随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天是春天,风就像一只摇头摆尾的小花狗风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来当我刚从汽车上走下来,视觉还没视觉还没来得及舒展开来得及舒展开

34、,它就从我的身上嗅出了豆村的气味它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来亲亲热热地扑过来,伸伸出温软的小舌头出温软的小舌头,一下一下舔我的手与脚踝一下一下舔我的手与脚踝,你赶也赶不走。如果是秋天你赶也赶不走。如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道风里便有了果实发酵的味道,那幽微的醇意那幽微的醇意,好像一个去镇上打酒的孩子好像一个去镇上打酒的孩子,不小心把酒洒了一路不小心把酒洒了一路,惹人隐隐地有些陶醉。惹人隐隐地有些陶醉。 乡村里的许多事物乡村里的许多事物,小至一片浮萍小至一片浮萍,一株草一株草,大到一棵树大到一棵树,一座山一座山,都与都与风息息相关。春风归来遍地绿风息息相关。春风归来遍

35、地绿,它们不得不绿它们不得不绿;秋风君临千叶黄秋风君临千叶黄,它们不得它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中不黄。在这回黄转绿的变幻之中,永远不老的似乎只有土地永远不老的似乎只有土地,只有风。一只有风。一拨又一拨的风拨又一拨的风,吹了几千年吹了几千年,几万年几万年,它吹走了许多东西它吹走了许多东西,又吹来了许多东西。又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节庄稼在风中拔节,驴马在风中发情驴马在风中发情,鸟雀在风中飞翔鸟雀在风中飞翔,蟋蟀在风中浅唱低蟋蟀在风中浅唱低吟吟 无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度,在第二、五两在第二、五两个自然段中分

36、别举出一例加以赏析。个自然段中分别举出一例加以赏析。 答答: 【解析】【解析】 本题主要是从表达技巧鉴赏角度理解分析修辞手法及表达效果。本题主要是从表达技巧鉴赏角度理解分析修辞手法及表达效果。首先要判断出用了哪些修辞方法首先要判断出用了哪些修辞方法, ,然后结合文意理解分析这些修辞方法的作然后结合文意理解分析这些修辞方法的作用和效果。注意不要脱离原文孤立分析。用和效果。注意不要脱离原文孤立分析。 【答案】【答案】 第二自然段第二自然段:“用顽皮的小手用顽皮的小手”运用拟人运用拟人,写出风的轻柔写出风的轻柔,让让“我我”感受到故乡的温馨、亲切。感受到故乡的温馨、亲切。(举出举出“摇头摆尾的小花狗

37、摇头摆尾的小花狗”或或“好像好像一个去镇上打酒的孩子一个去镇上打酒的孩子”等句等句,并指出拟人、比喻等修辞手法并指出拟人、比喻等修辞手法,进行赏析进行赏析,均均可可) 第五自然段第五自然段:“庄稼在风中拔节庄稼在风中拔节”运用排比运用排比,描绘风中动人景象描绘风中动人景象,使读者使读者感受到风中生命的勃勃生机。感受到风中生命的勃勃生机。(举出举出“春风归来遍地绿春风归来遍地绿”句句,并指出对偶的并指出对偶的修辞手法修辞手法,进行赏析进行赏析,也可也可) 在现代文阅读中考查修辞手法的题目在现代文阅读中考查修辞手法的题目,考查的往往不单是运用考查的往往不单是运用,更多的是评更多的是评析。因此析。因

38、此,做好这类题目一般要遵循如下几个步骤做好这类题目一般要遵循如下几个步骤: 第一步第一步,要在题干的指引下重点阅读相关段落或句子要在题干的指引下重点阅读相关段落或句子,判断其运用了怎样的判断其运用了怎样的修辞方法。修辞方法。 第二步第二步,要联系这类修辞方法的基本作用或对表达的好处来回答问题。要联系这类修辞方法的基本作用或对表达的好处来回答问题。 第三步第三步,分析语句分析语句(段段)的内容类型的内容类型(叙事、写景、抒情叙事、写景、抒情),具体分析修辞方法具体分析修辞方法对其产生的作用。对其产生的作用。 第四步第四步,分析修辞方法在表现作者感情方面的效果或作用。分析修辞方法在表现作者感情方面

39、的效果或作用。 1.(2009 年湖南卷年湖南卷)为上联为上联“心平浪静心平浪静,秋月芙蕖湘水碧秋月芙蕖湘水碧”选择下联选择下联,最最合适的一项是合适的一项是 ( ) A.志远天高志远天高,春风杨柳麓山青春风杨柳麓山青 B.情深海阔情深海阔,夏日荷花潇江红夏日荷花潇江红 C.气壮山威气壮山威,鲲鹏展翼楚云飞鲲鹏展翼楚云飞 D.身正才卓身正才卓,冬雪松竹衡岳高冬雪松竹衡岳高 解析解析:本题考查语言运用中对联的知识本题考查语言运用中对联的知识,能力层级为能力层级为E级级,应熟练掌握应熟练掌握对联的特征对联的特征,要仔细辨析上下联之间的关联要仔细辨析上下联之间的关联,辨别预设答案之间的细辨别预设答案

40、之间的细微区别微区别,符合题干中符合题干中“最合适最合适”的要求。对联讲究句式相同、词性的要求。对联讲究句式相同、词性相同、意义相对或相反、上下句用字不能重复或词义不能重复。相同、意义相对或相反、上下句用字不能重复或词义不能重复。B项项“荷花荷花”与与“芙蕖芙蕖”重复重复,在传统上也是在传统上也是“秋月秋月”对对“春风春风”更更合意境合意境;C项项“鲲鹏鲲鹏”属于动物属于动物,“飞飞”是动词是动词;D项项“冬雪松竹冬雪松竹”和和“秋月芙蕖秋月芙蕖”不相对。不相对。 答案答案: :A 2.(2009 年重庆卷年重庆卷)在下面横线处各补上一句话。要求在下面横线处各补上一句话。要求:语意连语意连贯贯

41、,句式一致句式一致,形成完整的排比句。形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己人要懂得尊重自己,尊重自己所以不苟且尊重自己所以不苟且,不苟且所以不苟且所以有品位有品位;人要懂得尊重别人人要懂得尊重别人, , ;人要懂得尊人要懂得尊重自然重自然, , 。 解析解析: :本题考查考生仿写句子的能力。题目明确要求本题考查考生仿写句子的能力。题目明确要求“形形成完整的排比句成完整的排比句”,但考生还应仔细观察已有的句子但考生还应仔细观察已有的句子,发现发现其顶针的特点其顶针的特点,即前一句话的最后一个短语必须是后一句话即前一句话的最后一个短语必须是后一句话的开头。的开头。 答案答案: :尊重别人所以不傲慢

42、尊重别人所以不傲慢 不傲慢所以有内涵不傲慢所以有内涵 尊重自然尊重自然所以不自大所以不自大 不自大所以有自知不自大所以有自知 3.(2009 年辽宁卷年辽宁卷)仿照下面的示例仿照下面的示例,自拟两个对象自拟两个对象,另写三个句另写三个句子子,要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。 我的祖国和我我的祖国和我,像海和浪花一朵像海和浪花一朵; 浪是海的赤子浪是海的赤子,海是浪的依托海是浪的依托; 每当大海在微笑每当大海在微笑,我就是笑的旋涡。我就是笑的旋涡。 答答: 解析解析: :本题考查仿用句式和运用常见的修辞手法的能力。能本题考查仿用句式和运用常

43、见的修辞手法的能力。能力层级为力层级为E级。修辞手法的学习级。修辞手法的学习,不仅要学会辨识不仅要学会辨识,更要学会运更要学会运用用;不仅要会运用一种方法来表达不仅要会运用一种方法来表达,也要会运用多种方法来表也要会运用多种方法来表达。仿写题达。仿写题,首先要分析例句的外在形式和内在主旨及句间逻首先要分析例句的外在形式和内在主旨及句间逻辑关系辑关系,例句以例句以“我我”与与“我的祖国我的祖国”为对象为对象,运用比喻和比运用比喻和比拟的手法表明了拟的手法表明了“我我”与与“我的祖国我的祖国”相互依存的关系相互依存的关系,表达表达了了“我我”对对“我的祖国我的祖国”的赞美和热爱。的赞美和热爱。 答

44、案答案: :我和我的学校我和我的学校,像小鸟和森林一座像小鸟和森林一座;森林是小鸟的家森林是小鸟的家,小鸟小鸟是森林的歌唱者是森林的歌唱者;每当森林在合唱时每当森林在合唱时,小鸟是声音最嘹亮的一小鸟是声音最嘹亮的一个。个。 4.(2008 年江西卷年江西卷)按照下面句子的结构和修辞方式按照下面句子的结构和修辞方式(有了有了,好比好比,是是),另写一个句子。另写一个句子。(字数不限字数不限,句意连贯句意连贯) 山上有了小屋山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风好比一望无际的水面飘过一片风帆帆,是单纯的底色上一点灵动的色彩。是单纯的底色上一点灵动的色彩。 答答: 解析解析: :本题考查仿写句子

45、、语言表达连贯得体及正确本题考查仿写句子、语言表达连贯得体及正确运用常见的修辞手法的能力。答题时考生需要另外运用常见的修辞手法的能力。答题时考生需要另外选择一组对象选择一组对象,然后分别用明喻和暗喻的修辞手法加然后分别用明喻和暗喻的修辞手法加以描述以描述,采用采用“有了有了,好比好比,是是”的句的句式。式。 答案答案: :人生有了目标人生有了目标,好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的好比浩瀚夜空中闪烁着耀眼的北斗北斗,是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。是茫茫大海上一盏熠熠闪光的航灯。 正确运用常见的修辞方法须注意以下几点正确运用常见的修辞方法须注意以下几点: 一、熟悉九种常见修辞方法的运用一、熟悉九种常见修辞方法的运用 首先首先,要正确理解和掌握要正确理解和掌握考试说明考试说明提出的九种修辞方法的提出的九种修辞方法的基本概念及其特征基本概念及其特征,注意几种易混修辞的辨析。注意几种易混修辞的辨析。 其次其次,要理解和明确九种修辞方法的表达效果。理解和明确其要理解和明确九种修辞方法的表达效果。理解和明确其表达效果表达效果,是判断其