学案53唯物辩证法的实质与核心

1、本课考点： 矛盾的同一性和斗争性、 矛盾的普遍性和特殊性； 主要矛盾和次要矛盾的关 系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、 具体问题具体分析、 马克思主义普遍原理与中国实 际相结合。考查重点： 矛盾的同一性和斗争性； 矛盾的普遍性和特殊性； 用对立统一的观点看问题。关注热点： 1. 关注党的十七届五中全会对世情、国情的分析，人民币升值问题，美韩、 日美的联合军演对亚太地区安全的影响等所包含的一分为二的观点。 2. 关注“十二五”规划 提到的“四个更加”所包含的抓主要矛盾的道理。 3. 关注居民生活用电实行阶梯电价所包含 的矛盾特殊性要求具体问题具体分析等哲理。一、唯物辩证法的矛盾概念1矛盾的含义

2、矛盾就 是反映事物 内部的哲 学范畴 ，简言 之，矛盾就 是2矛盾的同一性和斗争性(1) 矛盾的同一性，是矛盾双方 的属性和趋势。(2) 矛盾的斗争性，是指矛盾双方 的属性。(3) 矛盾同一性与斗争性的关系 同一性离不开斗争性，同一以 为前提。 斗争性离不开同一性，斗争性 同一性之中。 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。3矛盾的普遍性和特殊性(1) 矛盾的普遍性含义： 矛盾存在于一切事物中， 即 ；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即 。方法论要求： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 要矛盾， 分析矛盾， 矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(2) 矛盾的特殊性含义：

3、是指矛盾着的事物及其 各有其特点。主要有三种情形：第一，不同事物有不同的矛盾。 第二，同一事物在发展的 和 上有不同的矛盾。第三，同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的 也各有其特殊性。方法论要求： 。(3) 矛盾的普遍性和特殊性的关系矛盾的普遍性和特殊性 。一方面， 普遍性 特殊性之中， 并通过特 殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以 。二、用对立统一的观点看问题1主要矛盾和次要矛盾的关系(1) 在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种处于 地位、对事物发展起 作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于 地位、对事物发展作用的矛盾则是次要矛盾。(2)

4、主要矛盾和次要矛盾相互 、相互 ，并在一定条件下相互 【问题思考】1判断 人们能有意识地制造矛盾。2思考 下边的漫画给我们什么样的哲学启示？3判断 矛盾的普遍性与特殊性的关系是整体与部分、多数与少数的关系。4. 想一想 如何区分材料体现的是抓主要矛盾还是抓矛盾的主要方面？5比较 “两点论两分法”与“两点论与重点论相统一”中的两点论。2矛盾的主要方面和次要方面的关系(1) 在一个矛盾中，其内部两个方面的地位和作用是不同的。处于 地位，起着作用的一方是矛盾的主要方面，事物的性质主要是由 决定的。处于 地位的方面是矛盾的次要方面。(2) 矛盾的主要方面与次要方面既相互 ，又相互 ，并在一定条件下相互

5、。(3) 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，坚持 和相统一的认识方法。3具体问题具体分析(1) 具体问题具体分析，是指在 原理的指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。(2) 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的 (3) 具体问题具体分析是我们正确认识事物的 ，也是我们正确解决矛盾的4马克思主义普遍原理与中国实际相结合矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理， 是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的 ，是我们发展中国特色社会主义的 。重点一 唯物辩证法的矛盾概念 探究一 ( 2010·上海文综

6、) 减少碳排放，节约能源首当其冲，为此我国大力推广节能 灯以代替白炽灯。 因为同样亮度的节能灯耗电只是白炽灯的 1/5 。但是 1 只节能灯所含的汞， 在废弃后渗入地下将会污染 1 800 吨水。我国正在使用的节能灯已高达 2亿只以上，潜在的 污染风险不言而喻。 因此在人大会议上出现了要求立即建立节能灯回收机制， 防止汞污染的 提案。用矛盾双方对立统一的原理评价上述现象。 探究二 “低碳”是上海世博会的建园理念。英国馆所用建筑材料都是可循环利用 的，整个建筑的碳排放量几乎为零； 日本馆的屋顶都是用纸张做成，世博会结束后，将用来 印刷日本中小学的课本； 中国馆的绿色低碳更是技高一筹： 充分利用自

7、然能源、 采用架空建 筑结构，冬暖夏凉， 节能环保这些展馆不约而同地凸显了以低能耗、低污染、 低排放为 基本特征的“低碳经济”理念，表达了一个共同的主题：“城市，让生活更美好。”上海世博会各个展馆的低碳设计是如何体现矛盾观点的？1（ 2011·广东文综 ）观察下图 （改编自陈耶门沉默集 ） ，请你从矛盾同一性的寓意 出发选择漫画标题，最贴切的是（ ）A目标：奋斗的方向B信念：勇者的利器C障碍：跨越的支点D天才：勤奋的结晶2（ 2011·天津文综 ） “太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆 形图案，俗称“阴阳鱼” （见右图 ） 。该图看似简单， 却包含着丰富

8、的哲学意蕴。其内涵主要有 （ ）一分为二的观点 绝对同一的观点 矛盾双方相互依存的观点 矛盾双方相 互贯通的观点ABCD重点二 用对立统一的观点看问题 探究三 材料一 随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活，给人 们带来很多方便， 同时也带来了很多社会问题。 除了过于乐观和过于悲观之外， 更多的人主 张全面看待这两个方面的关系。材料二 有资料显示，我国有 4 000 万未成年人沉迷网络不能自拔。很多人沉迷于网络 淫秽色情及低俗信息，甚至走向犯罪。据媒体调查，缺乏引导、学习单调、缺少交流、生活 空虚等是大多数未成年人沉迷网络的主要诱因。对互联网， 有人认为， 要防止互联网色情信息和

9、低俗信息对学生的影响， 最好的办法是 把网吧全部关掉。结合材料，运用矛盾分析法对题中观点进行辨析。直击高考 （ 2011·新课标全国卷 ） 民间俗语寓意深远、代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”、（ ）看菜吃饭，量体裁衣”这两句话蕴涵的哲学道理是矛盾中的两个方面既相互对立， 又相互统一 具体分析矛盾特殊性是正确认识矛盾 的重要前提 矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 离开对具体矛盾的具体分 析就不能正确解决矛盾ABCD 误点一 事物都有两点，即优点和缺点，这种说法对吗？矫正训练 1 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴涵的哲理是 ( )A任何事物都包

10、含着既对立又统一的关系B矛盾具有普遍性C矛盾具有特殊性D任何事物都有自己的优点和缺点 误点二 矛盾的普遍性与特殊性相互联结，即矛盾的特殊性寓于普遍性之中，矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性，这种说法对吗？矫正训练 2 列宁曾经说过：“任何一般都是个别的一部分，或一方面，或本质。”这 一论述蕴涵的哲理是 ( )A矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下相互转化B矛盾的普遍性与特殊性既相互区别又相互对立C矛盾的普遍性寓于特殊性之中D矛盾的特殊性寓于普遍性之中践行“包容性”增长 实现科学发展 图片新闻新闻视角精选“包容性增长”从国内讲，首先是和谐增长、 科学增长。 其次是对低收入人群有利。财 富分配应该是公平的，

11、让大家都在增长中获得利益。第三，这种增长应该有利于社会发展、 公共服务和精神文明建设。 从国际讲， “包容性增长”应该是一国的经济增长不应该去损害 或者抑制另一国；国家跟国家之间应该是协调、和谐的增长，是共赢和多赢的。2010年 9 月 16日，国家主席胡锦涛在出席第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会 议开幕式时，发表了题为深化交流合作实现包容性增长的致辞。胡锦涛强调，实现包容 性增长， 切实解决经济发展中出现的社会问题， 为推进贸易和投资自由化、 实现经济长远发 展奠定坚实社会基础，是亚太经合组织各成员需要共同研究和着力解决的重大课题。探究思考请运用矛盾分析的方法就实现“包容性增长”向政府

12、提一些合理化建议。对应训练12010 年，民生问题被置于经济社会发展的突出位置，人民最关心、最直接、最现实的就业、教育、卫生、住房等重大问题都得到了高度关注。 这体现的唯物辩证法道理是 ( )A事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B坚持两点论和重点论的统一C矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点D认识在实践的基础上不断深化和发展2一位哲学家说过：“人在饥饿时只有一个烦恼，吃饱以后就会生出无数烦恼。前者 是生存的烦恼，后者是发展的烦恼。”这一说法所包含的哲理是 ( )A主次矛盾在一定条件下可以相互转化B矛盾的主次方面在一定条件下可以发生转化C不同事物有着不同的矛盾D感受不同，人们对同一事物的认识就

13、不同1 2010 年 9 月 22 日，温家宝总理在美国友好团体欢迎宴会上强调：中美两国和则两 利，斗则俱伤；互信则进，猜忌则退。这体现了 ( )A矛盾双方既对立又统一B矛盾普遍性离不开特殊性C事物是运动变化发展的D主要矛盾决定事物的性质2( 2011·济南外国语质检 )GDP 是衡量一国经济增长水平的基本指标，它是分析宏观 经济运行状况、 正确实施宏观调控政策的重要依据， 但它的局限性在于难以反映经济与社会( )矛盾具有特发展的协调性。这反映了事物都是表里如一的 矛盾具有普遍性 事物都是一分为二的殊性ABCD3( 2010·上海单科 ) 到“十二五”末，上海市人口年龄结构

14、失衡的矛盾将更加突出。 为此， 有关部门提出，应加快研究和推行多种养老模式， 以提升社会服务水平，提高人们生 活质量，推进社会进步。材料体现的哲理有 ( )A主要矛盾决定事物的性质B矛盾以人们的主观意志为转移C矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用D矛盾是事物变化发展的动力4区分下列名人的哲学理论依据是( )A矛盾具有普遍性B主要矛盾和次要矛盾关系原理C矛盾具有特殊性D矛盾的主要方面和次要方面关系原理5张海迪、杨利伟、林秀贞一串串闪光的名字。虽然他们生活的年代不同、从事 的工作不同、 感人的事迹不同， 但他们却传承着中华民族特有的优秀品质， 心怀共同的坚定 理想信念。由此可见 ( )A矛盾的特殊性

15、寓于普遍性之中B在实践中不断追求真理C矛盾的普遍性寓于特殊性之中D意识对物质有能动作用，能够促进客观事物的发展6上海世博会围绕“城市，让生活更美好”这一主题展示人类对“和谐城市”、“和 谐生活”的追求与实践， 它已成为人类文明进程中的一次精彩对话， 成为人类相互之间理解、 沟通、欢聚、合作的大舞台，不同文明要在多样中求同一，在差异中求和谐，在交流中求发 展。材料体现的唯物辩证法的知识是 ( )实践是认识的来源 矛盾具有普遍性和特殊性 同一性和斗争性是矛盾所固有 的相反相成的两种基本属性 人类通过实践活动推动社会历史由低级向高级发展ABCD7. “安全第一”这幅漫画蕴涵的哲学道理是( )A运动是

16、事物固有的属性B联系是具体的、无条件的C主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位D矛盾的次要方面也会影响事物的性质8生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那 七分的药效。这启示我们必须坚持 ( )A主观与客观的统一B矛盾主、次要方面的统一C主、次矛盾的统一D客观规律性与主观能动性的统一9(20 10·上海单科 )碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。 作为非缺碘地区， 上海市场增售无碘盐， 市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。 材料体现 的哲理有( )做事情要把握度 看问题要力求全面 具体问题要具体分析 做事情要突出 重点ABCD10.

17、漫画无题中的母亲所犯的错误，从哲学思想方法上说属于 ( )A没有用发展的观点看问题B运用了矛盾的观点看问题C坚持了一切从实际出发的原则D违反了一分为二的矛盾分析法题号12345678910答案11. 材料一 随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活，给人们带来 很多方便， 同时也带来了很多社会问题。 除了过于乐观和过于悲观之外， 更多的人主张全面 看待这两个方面的关系。材料二 有资料显示，我国有 4 000 万未成年人沉迷网络不能自拔。很多人沉迷于网络 淫秽色情及低俗信息，甚至走向犯罪。据媒体调查，缺乏引导、学习单调、缺少交流、生活 空虚等是大多数未成年人沉迷网络的主要诱因。对互联

18、网， 有人认为， 要防止互联网色情信息和低俗信息对学生的影响， 最好的办法是把网吧全部关掉。结合材料，运用矛盾分析法对题中观点进行辨析。题组分类及练后反思】题组题号错题错因矛盾的概念1、2、3矛盾的普遍性与特殊性4、5、6矛盾分析法7、8、9、10答案 课前准备区一、 1. 对立和统一关系 对立统一2 (1) 相互吸引、相互联结(2) 相互排斥、相互对立 (3) 差别和对立 寓于3 (1) 事事有矛盾 时时有矛盾 承认 勇于揭露 (2) 每一个侧面 不同过程 不同阶段 两个不同方面 具体问题具体分析 (3) 相互联结 寓于 相互转化二、 1.(1) 支配 决定 从属 不起决定 (2) 依赖 影

19、响 转化2(1) 支配 主导 主要矛盾的主要方面 被支配 (2) 排斥 依赖 转化 (3) 两点论 重点论3 (1) 矛盾普遍性 特殊性 (2) 灵魂 (3) 基础 关键4精髓 哲学基础 理论依据问题思考1错误。自然界本身就存在矛盾，不是人们制造出来的。矛盾的产生和消灭是客观事 物自身运动的结果， 不是人能够有意识地制造出来的。因而， 决定了我们只能承认矛盾，并 敢于揭露矛盾。2漫画顾上不顾下反映了现实生活中一部分人片面地看待和处理事情，这是非常 错误的。要坚持全面的观点看问题。3错误。矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性与个性、一般与个别的关系，而不是整 体与部分、多数与少数的关系。4若题目材料

20、中出现“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“核心问题”、“作为 主线”、“作为主题”、“第一要务”、“重中之重”等关键词，是抓主要矛盾的表现，体 现主、次矛盾关系原理。若题目材料中有“抓主流”、“抓本质”、“总的来看”、“辨方 向”、 “识大局”、 “分析形势”、 “判断性质”等关键词出现时，是抓矛盾的主要方面的 表现，则体现了矛盾主、次方面关系原理。5(1) 前者是全面看问题的方法， 后者是认识复杂事物发展过程时， 既要看到主要矛盾， 又要看到次要矛盾； 认识某一矛盾时， 既要看到矛盾的主要方面， 又要看到矛盾的次要方面。(2) 前者的哲学依据是矛盾的普遍性原理；后者的哲学依据是主次矛盾辩证

21、关系和矛盾 的主次方面辩证关系原理，而主次矛盾、矛盾的主次方面都属于矛盾的特殊性。课堂活动区探究一 (1) 使用节能灯利弊共存，体现了矛盾双方既对立又统一的原理。 (2) 是否注意 防止汞污染，结果完全不同，体现了矛盾双方在一定条件下可以相互转化的原理。探究二 (1) 上海世博会各展馆创意独特，分别展示了各自的低碳设计艺术和设计成果， 这体现了矛盾具有特殊性。(2) 各国展馆在低碳设计上各具特色又不约而同地体现了“低碳经济”理念和世博会的 共同主题， 这体现了矛盾的普遍性与特殊性相互联结， 普遍性寓于特殊性之中， 并通过特殊 性表现出来的道理。( 3)矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在

22、为前提，双方共处于一个统一体 中。世博各馆的低碳设计与循环再用，充分体现了人与环境和谐相处。1C 题目要求从矛盾同一性的寓意做出选择，四个选项中只有C 项体现了障碍与跨越的对立统一。 A、B 两项强调意识的重要性， D项强调量变的重要性，均不符合题意。 2B “太极图”非常明显地体现了矛盾双方的关系。割裂了矛盾双方的对立统一 关系，排除含的选项。故选 B。 探究三 看问题要坚持一分为二的观点。互联网的发展有利有弊，不能只看到它们的有 利的或者弊端的一面。只看到一面， 是用一点论看问题。 过于悲观和过于乐观的观点， 以及 主张关闭网吧的做法都是错误的。(2) 看问题和解决问题要坚持具体问题具体分

23、析，采用不同解决方法。对整个社会发展 而言，网络带来的是利大于弊， 对出现的问题， 应该加强管理和改进技术， 限制其负面影响， 不能因噎废食；对沉迷网络的青少年来说，则是弊大于利，应该加强教育和管理，社会、家 庭、学校综合采取措施，而不是关闭网吧。(3) 看问题要坚持两点论和重点论的统一， 善于把握重点和主流。 对整个社会发展而言， 互联网的利是主要方面， 但也不能忽视其次要方面； 对沉迷网络的青少年而言， 弊是主要方 面，利变成了次要方面。 反对主次不分的做法，反对过于悲观和过于乐观的观点， 全面辩证 地看待问题。直击高考 C “到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”都体现了矛盾的特

24、殊性，要求我们具体问题具体分析， 所以符合题意， C项入选。 说法均与题意无关， 排除。 误点一 事物都是一分为二的，都有两点，但事物的两点是多种多样的，不能简单概括为优点和缺点。矫正训练 1 B 悲欢、离合、阴晴、圆缺都体现了矛盾的双方，“古难全”说的是悲 欢、离合、阴晴、圆缺从古到今一直存在，即矛盾具有普遍性，选B。 误点二 矛盾的普遍性和特殊性相互联结，即普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表 现出来；特殊性包含普遍性，不包含普遍性的特殊性是不存在的。矫正训练 2 C 列宁的论述体现的是普遍性与特殊性相互联结，故A、B 不符合题意，D错误，应选 C。 探究思考 (1) 矛盾即对立统一， 具

25、有普遍性， 要求我们坚持一分为二的观点看问题。 政 府要正确分析我国现阶段的经济和社会发展取得的成绩，也要看到存在的问题。(2) 矛盾具有特殊性，事物在发展的不同阶段上有不同的矛盾。经济发展到一定阶段，社会矛盾凸现，要正确分析我国现阶段的经济和社会问题的特殊性。制定解决的相应措施。(3) 主要矛盾在事物发展中处于支配地位，起主导作用。要集中精力解决主要矛盾，抓 好经济发展。 次要矛盾的解决也会影响主要矛盾的解决， 恰当解决好次要矛盾， 促进主要矛 盾的解决。(4) 矛盾的普遍性和特殊性是相互连结，不可分割的，普遍性寓于特殊性之中。世界各国在经济发展上都会遇到同样的社会问题， 因此我们要加强国际交流与合作， 借鉴别国经验。对应训练1B “民生问题被置于经济社会发展的突出位置”，体现了主次矛盾的关系