五年级下语文教材解读17赤壁之战_

1、.五年级下语文教材解读-17赤壁之战人教版一、课文理解：本文是历史故事，是根据我国古典小说?三国演义?第四十九回、五十回的有关情节改写的。课文生动地记叙了东汉末年，曹操率兵南下攻打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的方法，以少胜多，大败曹操于赤壁的故事。1、课文一开头告诉“曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。写出两军隔江相对的形势。然后点出曹军的弱点：坐不惯船。于是曹操叫人用铁索把船一条一条连起来。这就是火烧赤壁的起因。2、黄盖向周瑜献策，提出火攻之计，这是因为：曹军80万，我军才3万，长期相持下去对我们没有好处，另外，曹操把船都连接在一起，用火攻想逃也逃不了，这是一个致命的弱点。3、赤壁之战东吴只

2、有3万，却能打败曹军80万。因为黄盖、周瑜知彼，看准了敌人的弱点，发挥了自己的优势，以弱胜强，以少胜多。二、重点学习：本单元的学习重点是学会简要复述课文。怎样做到长话短说呢？例如，对?赤壁之战?我们要抓住时间：东汉末年；主要人物：曹操、周瑜、黄盖。课文的第一段交待了事情的起因，包括两点：1、曹操率兵南下，要夺取东吴，与周瑜的兵隔江相对。2、曹军的弱点：坐不惯船,曹操叫人把船连起来，铺上木板，练水上打仗的本领。第二段虽属于事情开展的根本过程定计，但不是重点，可以复述得简单些，只要点明黄盖定了什么计就可以了。第三段是全文的重点，我们可以分五个步骤简要地复述清楚，注意哪些该复述，哪些可删去，哪些可合

3、并。三、难点分析：难句理解“黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。黄盖向周瑜说的计策，为什么不直接写出详细的内容？因为下文有这一计策的描写：黄盖写信向曹操假降，趁东南风起的这天，用20只船，都用幔子遮着，船上装满芦苇，上面铺着火硝、硫磺，后面拖着几只小船向北岸驶去。等船队离曹营很近时，就命令士兵把火点着，士兵们上了小船，解开缆绳，让20条火船冲进曹操的船队。课文这样写为下文埋下了伏笔，又防止了内容的重复，使文章构造严密，语言简洁，引人入胜。这是写文章的一种技巧。四、参考资料：?三国演义?是一部著名的长篇历史小说。它描绘的是东汉末年黄巾起义公元184年开场，到晋武帝司马炎灭吴公元280年止，前后九

4、十七年的历史故事，全书以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，生动地描绘了当时各个统治集团之间锋利复杂的矛盾和斗争。小说构造宏伟严密，人物形象鲜明生动，语言简洁流畅，以致成为我国古代历史小说的顶峰之作。 罗贯中约1330-约1400，太原人。他根据?三国志?和有关传说资料，经过再创作写成了这部我国古代小说史上的第一部长篇小说。赤壁：在今湖北武昌县西北一说在嘉鱼县东北，位处长江南岸，峙立江边，山岩石壁呈赭红色。曹操：三国时候的政治家。汉献帝190-220时做丞相、大将军。华容道：地名、在湖北省坚利县西北。 五、词语注释：相持各不相让。计策对付某个人或者某种情势而事先安排好的方法或策略。抵挡抵抗的意思。自不量力量，估量。自己不估量自己的才能。指过高地估计自己的力量。波浪滔夭滔，大水弥漫。形容水面上波浪极大。迎风眺望迎着风在高处向远方看。隐隐约约看到的或听到的模模糊糊，不很清楚。定睛集中视线。失信容许别人的事没做，失去信誉。幔子为遮挡而悬挂起来的布、绸子、丝绒等。缆绳拴船用的粗绳子。不计其数计，计算。没法计算它的数量。形容很多。调兵遣将调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。丢