《长城》教学案例设计

1、?长城?教学案例设计长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。?长城?一文不但表现了长城的高大稳固与宏伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课文共有4个自然段。第1自然段，概括地介绍了长城的长，这是远看长城;第2自然段，详细地介绍长城的高大稳固，这是近看长城;第3自然段，由长城展开联想，歌颂古代劳动人民的智慧和创造;第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是伟大的奇迹。教学这篇课文，可以lsquo;远看rsquo;lsquo;近看rsquo;长城特点lsquo;单看rsquo;条石体会血汗、智慧lsquo;多看rsquo;

2、 其它方面体会血汗、智慧为教学思路，引导学生通过自读体会、观察、想象、感情朗读等手段理解长城的特点及修筑长城的艰辛，感受作者对古代劳动人民的赞叹之情及民族自豪感。一、整体感知课文， 引导质疑定标1、检查字词，理解每个自然段写什么。2、学生质疑，提炼定标学生自由质疑，挑选定标：从哪里可以看出长城的气魄宏伟?(板书：气魄宏伟?)为什么说长城是世界历史上伟大的奇迹?(板书：世界奇迹?)同学们经过认真读书考虑，提出了很有价值的问题。这节课我们就通过自读体会、观察、想象、感情朗读等学习方法来解决这两个问题。二、从远看到近看，体会长城特点(一)研读远看，体会长城特点1、 学生自由阅读第一自然段，考虑：这段

3、话写出了长城的什么特点?2、 顺学而导，体会长城的气魄宏伟。(1)联络生活实际体会一万三千多里(13000里除以8里每天等于150天，要走整整一个学期长)(2)用形象观察法理解崇山峻岭蜿蜒盘旋。先观察课文下边的插图让学生用自己的话说说两个词语的意思，然后再出示长城视频，感悟长城的气魄宏伟)3、指导感情朗读。(多么长、多么气魄宏伟的长城啊!你能用朗读把长城的宏伟气魄表现出来吗?)4、小结过渡：这样长，这样气魄宏伟的工程在其他国家有吗?所以作者这样赞美长城：(指向中心句)学生齐读这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。-(二)略读近看，体会长城特点1、 学生自由阅读第二自然段，考虑：这段

4、话写出了长城的什么特点?(高大稳固)3、从长城的设计巧妙体会劳动人民的智慧。(1)引读：城墙顶上_。城墙外沿_城墙顶上_。打仗的时候，城台之间_。(2)自由谈设计特点，体会劳动人民的智慧。4、小结：这么高大稳固的工程，让人不禁为其壮观震撼;这么巧妙的设计，是古代劳动人民智慧的表达，在世界军事史上都是一个伟大的奇迹，怎能不让人惊叹!(学生齐读中心句这样气魄宏伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。)三、从单看到多看，体会劳动人民的血汗、智慧(一)单看条石 ，体会劳动人民的血汗、智慧(过渡：每一个站在长城上的人，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，都会情不自禁的想起古代修筑长城的劳动人民来。这么伟大的

5、工程是怎么建成的呢?)1、出示句子：单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。2、学生默读，抓住句子中的关键词语考虑、体会、批注自己的体会。3、学生汇报交流，引导学生抓住关键词语紧紧围绕数量多、重量大、设备差、山势陡来体会修筑长城的艰辛，体会劳动人民的血汗、智慧。4、配乐，学生闭目想象，教师激情描绘劳动人民修建长城的悲壮场景。5、配乐激情朗读单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。6、小结。激情朗读多少劳动人民的血汗和智慧，才

6、凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。(二)多看其它，联络一、二自然段及课外积累，深化体会劳动人民的血汗和智慧。1、过渡：单看是什么意思?(只看、仅看)刚刚，我们只看了条石就体会到劳动人民修筑长城的不容易，假设我们再联络1、2自然段，你还能从哪些地方感受到修筑长城的不容易?2、生读书、汇报：(1)高大稳固、非常平整、设计巧妙表达了劳动人民的血汗和智慧!(2)从长逾万里、崇山峻岭体会到工程浩大，困难3、激情引读，深化作者对古代劳动人民的赞叹之情及民族自豪感。师：长城长逾万里，工程浩大(生读：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。)师：长城高大稳固，永远屹立(生读：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。)师：长城设计巧妙，举世瞩目(生读：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。)师： 从春秋战国至明朝，一代又一代劳动人民用了多少血汗和智慧，才凝结成(生接读：这前不见头、后不见尾的万里长城。 )师： 所以说这样气魄宏伟的工程(生读：在世界历史上是一个伟大的奇迹。)4、总结学法：同学们，我们这样前后联络、课内外结合阅读考虑，深化地体会到古代劳动人民修筑长城的血汗和智慧。这是阅读课文的好方法，大家今后注意运用这个读书方法。四、总结全