《花儿为什么这样红》表格式导学案5

1、?花儿为什么这样红?表格式导学案5课题花儿为什么这样红课型新授课课时1学习目标1理解事理说明文的根本特点。2学习以逻辑顺序安排事理说明文的构造，并以多角度说明事理的方法。3激发同学们探究自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识。课前预习学法指导1这是一篇事理说明文。事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，提醒出事物开展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理，而要阐释这个“理，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联络和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。学习本文一定要理解它采用什么样的逻辑顺序。2复习七年级?生物?课本中“花的构造与传粉“进化的原

2、因等内容，有助于理解文章内容。3自己尝试做些小实验，帮助理解课文，激发兴趣。如，把一朵红色或浅红颜色花瓣的花泡在肥皂水里，它的颜色会变蓝，再把变蓝的花泡到醋里，它又由蓝变红，以此验证花青素在不同酸碱反响中会使花呈现不同的颜色。相关链接1说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为事理明文和事物说明文阅读说明文的方法：1、分清说明类型2、掌握说明对象3、抓住说明对象的特征4、理清说明顺序时间顺序：按时间先后顺序安排文章。说明事物的变化、开展、成长过程，说明物品的消费程序和使用程序，介绍人物传略常常采用时间顺序。空间顺序：介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序

3、安排文章。首先要确定观察点，或俯视、或仰视，或远眺、或近观，按一定方位，从前后左右，上下四方，内外中心来说明事物。逻辑顺序：按事物内部的联络安排文章。一般事理说明文多用这种顺序。如因果关系?花儿为什么这样红?、由现象到本质的层递关系?向沙漠进攻?、?死海不死?、主次关系?中国石拱桥?的赵州桥局部、总分关系?苏州园林?、并列关系、相关关系?看云识天气?在列举各种云同天气变化的关系时，就说明了这些云互相转化的情况。5、判断说明方法6、辨析说明文语言的准确性知识预习一给以下加点字注音。三棱léng镜 萎wi谢 灼zhuó伤 蜜腺xiàn分泌mì并蒂dì

4、; 蒲pú班克葡萄pútáo 橙色chéng 柑橘jú褪色tuì 靛色diàn花瓣bàn花萼è花蕊ru花卉huì虞美人yú二解释以下词语的意思。1烂漫：颜色鲜艳而美丽。2充分：充足而旺盛。3柔嫩：软而嫩。4灼伤：烧伤、烫伤的意思。5萎谢：花草枯槁凋谢。6杰作：超过一般程度的优秀作品。7花卉：花草。卉：指各种草多指供欣赏的的总称。8蓬勃：繁荣、旺盛。9显著：非常明显。三熟读课文，理清文章的思路。分为三局部：第一局部(第l段)：提出说明中心花儿为什么这样红。第二局部(第2一10段)：从不同

5、角度说明“花儿为什么这样红。第三局部(第 1l段)：概括花红的原因，总结全文。)课堂探究一导入新课大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是?花儿为什么这样红?。(板书课题及作者。)二解题：1文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处?明确：用了设问的修辞手法。有三方面的作用：以“花儿为什么这样红为标题，易于吸引读者，激发读者的阅读兴趣。以“花儿为什么这样红为标题，可以表达科学小品文文学性的一面

6、，使全文颇具诗情画意。从题目本身看，“花儿为什么这样红概括了文章的说明范围，浓缩了文章的主要内容。2课文标题借用了一首著名歌曲的名字，你还能举出类似的例子吗？说说这样拟题有什么好处？明确：类似的例子：“我的将来不是梦，“我从山中来。以人们耳熟能详的歌曲名为题目，既可以浓缩文章的内容，又增强了文章的情趣，起到激发读者阅读兴趣的作用。引用是一种拟题方法。拟标题除了引用歌名、歌词、诗歌，还可以引用栏目名、地名、花名、电影名、广告词。三研读课文1课文从哪几个角度来说明花朵呈现红色和其他颜色的科学原因？在此根底上画出文章的构造图。明确：花红的原因有很多，课文从六个方面进展说明。即“物理根底“化学和物理学

7、“植物生物学“进化理论“自然选择及“人工选择六个方面对“花红“的成因作了科学、生动、有趣的说明。2这六个原因之间有没有联络？哪几个联络更为亲密呢？明确：1前三个联络严密，是横向说明。后三个联络严密，是纵向说明。2前四个联络严密，是内部原因，后二个联络严密，是外部因素。3前三个原因能否颠倒顺序？为什么？明确：不能。这是按照由主到次的逻辑顺序，先说主要的，再说次要的，给人印象深化，另外前边的介绍是后边说明的根底。4“花儿为什么这样红“在文中出现了几次？起什么作用？明确：以“花儿为什么这样红作为标题，明确的提示了文章的要说明的内容，它在文中七次以设问形式出现，在第一段，是照应题目，引起下文。以下几段

8、，起到了提示说明角度和内容的作用，同时使说明层次清楚，步步深化。这种方法在修辞上叫做间隔反复。作用是使中心突出，脉络清楚，节奏明快，增添文章的语言美，增强文章的艺术色彩。先设问，再概括介绍，再详细阐述，使文章脉络清楚，中心突出，又整齐名匀称。富有较强的节奏感和语言的美感，增强了说明文的文学色彩。5文章只介绍了红色有成因吗？为什么文章题目壑为“花儿为什么这样红呢？明确：是，以“红借代革命传统的各种各样的颜色，含蓄有味。小结：作者紧扣标题按设疑解释分说小结总说的方式巧妙地安排材料，使构造严谨精巧。6本文能把抽象的知识说明得详细而明晰，与多种说明方法牟综合运用是分不开的，你能举例说出本文运用的说明方

9、法呢？明确：1本文多处运用了举例说明。如列举菊花、添色木芙蓉的例子说明有些白花变色的原因，先举菊花萎谢之前微呈红色的例子说明少量花青素的存在，后举添色木芙蓉花色一日三变愈开愈美丽的典型例子，说明细胞液里花青素含量逐渐变化所起的作用，选例精当，具有兴趣性、知识性，通俗而确切地说明了道理。又如说明人工选择对植物的影响比自然选择更显著，列举国内人工栽培牡丹新品种和国外人工培育大丽花、虞美人的例子，精当有趣，既使读者开拓了视野，丰富了知识，又生动而透彻地说明了花儿这样红“归功于人工选择的道理。2本文又多处运用了比较说明。如，将花青素在酸性的细胞液中呈现红色，与花青素在碱性或中性的细胞液中呈现蓝色或紫色

10、相对照，说明花朵呈现红色源于自身的物质根底花青素；将酸性的花青素把红色的长光波反射出来，与中性或酸性的花青素以及胡萝卜素反射出其他颜色的光波相对照，说明花朵呈现各种颜色的物理学原理；将红花在阳光强烈的地方生长反射热效应大的长光波，以保护自身不致引起灼伤，与蓝花在阳光弱的地方生长反射热效应小的短光波、吸收热效应大的长光波，以利于它的生理作用相对照，说明花儿这样红的生理需要方面的原因；将自然选择与人工选择相对照，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。3此外，本文还运用了分类别、列数字、作诠释等说明方法，详细分析从略。7本文语言准确、严密，你能从文中试举几例来分析吗?明确：如第四段说明白

11、花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些限制“白花，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊修饰“例子，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般修饰“花，表示特殊情况除外等等。“萎谢之前、“早晨初开的时候、“中午、“下午、“初开时都是在时间上作了限制；“少量的是数量上的限制；“微、“淡、“深、“渐渐是对程度的限制。又如，文中在说明事物的特点时，多处恰当地运用了近义词。讲花的初开用“浓艳，形容色泽的深度，讲人对花红的感觉用“鲜艳，形容色泽的亮度；说明花瓣由绿色开始逐渐进化，限制“黄色、白色或其他颜色就用“比较显眼，修饰进化途径中“最成功的“红色的花那么用“最耀眼，等等。小结：本文修饰、限

12、制的词语准确、严密，使说明的知识璨具科学性。8文章结尾一段给你什么启发？明确：热爱科学，大胆探究。巩固训练当堂练习1改正词语中的错别字不可明状 别出新裁 永往直前 声色俱利 大声急呼 谈笑风声 阴谋鬼计 席以为常 静影沉壁 明名 新心 永勇 利厉 急疾 声生 鬼诡 席习 壁璧2句子顺序排列最恰当的一项为哪一项 B 花儿为什么这样红？万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反响中所显示出来的。首先有它的物质根底。不管是红花还是红叶，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。当细胞液是酸性时，花青素呈红色，酸性愈强，颜色

13、愈红。而当细胞液是中性时，那么呈紫色。A BC D3蜂争粉蕊蝶分香，不似垂杨惜金缕。出自温庭筠的?惜春词?。在这里引用这句诗，既形象地说明了昆虫在植物中传粉受精的作用，又增强了说明文语言的文学性。使读者在明白事理的同时，获得美的感受。4写出选段中出现的说明方法及其作用自然选择进程缓慢，需要经过很长的时间才能显示出它的作用；人工选择大大加快了它的进程，可以在较短的时间里获得显著的成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红一种，经过人工栽培，仅就北宋中叶11世纪那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶重瓣、楼子花心突起、并蒂等各种不同的姿态；由粉红

14、创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。说明方法：_作用：_举例子，作用：以牡丹在人工选择下的变化为例，详细的说明了人工选择比自然选择的进程快而且成果显著；作比较，作用：将自然生长与人工培育的牡丹花在生长时间长短、花的外形及品种的多少优劣等方面做了比较，突出了人工选择的显著成就。课后作业积累描写花的诗句 ：1、竹含新粉，红莲落故衣。 唐·王维?山居即事?2、当轩对尊酒，四面芙蓉开。 唐·王维?临湖亭?3、竹色溪不绿，荷花镜里香。 唐·李白?别储至剡中?4、圆荷浮小叶，细麦落轻花 唐·杜甫?为农?5、沙上草阁柳新暗，城边野池莲欲红。

15、唐·杜甫?暮春?7、芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。 唐·高蟾?上商侍郎?8、荷深水风阔，雨过清香发。 宋·欧阳修?和圣俞百花洲?9、溪上新荷初出水，花房半弄微红。 宋·米友仁?临江山?10、接天莲叶无究碧，映日荷花别样红。 宋·杨万里?出净兹寺送林子方?11、浓绿万枝红一点，动人春色不须多。 宋·王安石?咏石榴花?12、五月万枝榴花照眼明,枝间时见子初成。唐·韩愈?榴花?13、四月南风大麦黄，枣花未落桐荫长。 唐·李欣?送陈章甫?14、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 宋·司马光?客中初夏?15、桂子月

16、中落，天香云外飘。 唐·宋之问?灵隐寺?16、莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。 唐·刘禹锡?答乐天所寄咏怀且释其枯树之叹?17、何须浅碧深红色，自是花中第一流。 宋·李清照?鹧鸪天，桂花?18、涧松寒转直，山菊秋自香。 唐·王绩?赠李征君大寿?19、雨荒深院菊，霜倒半池莲。 唐·杜甫?宿赞公房?20、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 唐·元稹?菊花?21、紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 唐赵?长安晚秋?22、他年假设为青帝，报与桃花一处开。唐·黄巢?题菊花?23、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。宋·李清照?醉花阴?2

17、4、宁可枝头抱香死，何曾落北风中。宋·郑思肖?寒菊?25、清霜醉枫叶，淡月隐芦花。元许有?获港早行?26、梅柳夹门植，一条有佳花。东晋·陶渊明?蜡月?27、一树寒梅白玉条，临村路傍溪桥。唐·张谓?早梅?28、风光人不觉，已著后园梅。唐·史青?应诏赋得除夜?29、梅衰未减态，春嫩不禁寒。唐·杜牧?初春有感寄歙邢员外?30、前村深雪里，昨夜一枝开。唐·齐已?早梅?31、折得蔬梅香满袖，暗喜春红照旧。宋·晏几道?清平乐?32、柳垂江上影，梅谢雪中枝。北宋·王安石?临江仙?33、遥知不是雪，为有暗香来。北宋·王安石?梅